Nominalizare „Pagini poetice”
ABUTILONE
Se numește popular arțar,
Și îi mulțumește pe toată lumea cu priveliștea verde.
Crește acasă la fereastră
Sau într-un colț.
De asemenea, iubește umbra parțială
Într-o zi fierbinte de vară.
Îi place foarte mult grija
Și înflorește ca niște clopote.
PEPEROMIA TUPLOLIA
Oh, de cât timp am trăit...
Am reputația de a fi prost
Foarte, foarte dăunător pentru mine
Raze directe ale soarelui.
Uneori și eu înfloresc
Și flori discrete
Uită-te la știuleți.
SANSEVIERA
Lasă-l să arate ca o coadă
Dar un oaspete binevenit în casă,
Crește pe fereastră.
Este verde tot anul!
CHLOROPHYTUUM
Rădăcinile sale aeriene
Bun pentru plantare
Și dacă gardurile au crescut,
Luați o oală și ocupați-vă.
Și chiar dacă florile sunt atât de discrete,
Dar el reprezintă
O plantă de o frumusețe deosebită crește.
AMARYLLIS
Iubesc foarte mult soarele.
Eu cresc pe partea de sud.
Doar apă din tavă,
Nu uita de vacanța mea.
Și pâlnia roșie
El dă din cap cu voce tare.
UZAMBARA VIOLET
Eu mă numesc Uzambara
Și mă consider capricios.
Iluminare, prieteni,
Foarte important pentru mine.
De asemenea, udați corect
Nu uitați să umbriți.
BEGONIA REX
Chiar dacă mă numesc "Rex"
Dar nu cel puțin rău.
Cresc într-un ghiveci la fereastră,
Casa este plină de frații mei.
BALSAM
Ca un copil dulce
Are mai multe nume:
„Vanka-wet” și
„Diligent Lizzie” -
Așa o numeau nemții,
„Scânteie” și „Atingabilă”.
Îi place îngrijirea foarte strictă:
Udă mai des vara
Și nu uitați să slăbiți.
COLEUS
Daca infloresc -
Deci voi muri
Trebuie să udați mai des
Și, bineînțeles, fertilizați.
Cu cât mai multă lumină și căldură,
Cu cât sunt mai roșu, prieteni.
Și dacă nu este suficientă lumină,
Încep să devin verde.
DECEMBRIST
Se spune că în decembrie
Toți copacii sunt în argint.
Iarna sunt în cameră
Infloresc ca primavara.
Și mereu aștept decembrie,
Pentru a-ți face plăcere.
Și toată lumea mă admiră
Admirând frumusețea.
, Ecologie
1. În Anglia se numește „limba soacrei”, în SUA – „piele de șarpe”, la noi – „coada de știucă”. Această plantă fără pretenții și-a câștigat reputația ca fiind practic indestructibilă. Frunzele pot atinge o lungime de 1 m. Există multe soiuri. Ceea ce este numit?
(Sansevieria)
2. Artiștii și poeții din toate timpurile și popoarele nu se obosesc să cânte această floare - simbol al iubirii. S.Ya. Marshak a spus despre ea:
„Nu există nimic mai tandru și mai frumos pe lume,
decât acest mănunchi de petale stacojii,
Deschis cu o cană parfumată..."
Numiți această floare - regina tuturor florilor?
3. Această floare este înfățișată pe steagul național, pe sigiliu și pe valută. Cel mai înalt premiu din Japonia este Ordinul acestei flori. Până de curând, îmbrăcămintea din material textil cu imaginea acestei flori nu putea fi purtată decât de membrii casei imperiale. În China și Japonia, salatele sunt preparate din frunzele cărnoase și suculente ale plantei. Ce fel de floare este aceasta?
(Crizantema)
4. Există multe legende despre această floare-lumină. Noaptea își deschide petalele, ca și cum ar străluci în întuneric ca o lumină de stea. Numele lui este, de asemenea, „Vanya cea Udă” - îi place foarte mult apa. Înflorește pe fereastră aproape tot timpul anului. A venit la noi din Africa. Care este numele acestei flori?
(Balsam)
5. Florile acestei plante pot fi de diferite culori. Toamna, în locul lor apar fructe cu lăstar lung, ca ciocul de pasăre. Arată ca niște macarale. Aproape 50 de specii ale acestei plante trăiesc în casele noastre. Unul dintre tipuri, parfumat, este recomandat pentru scoli, intrucat curata bine aerul de germeni. Se crede popular că aroma frunzelor vindecă durerile de cap și de urechi. Ce fel de plantă este aceasta?
6. Această plantă se numește strangler - nu este inferioară soarelui. Crește foarte înalt. Datorită sevei sale albe, vâscoase, care conține mult cauciuc, este numit și arbore de cauciuc. Sucul apare atunci când frunza tare, lucioasă, verde închis este ruptă. Nu înflorește. Ce fel de plantă?
7. Frunzele acestei plante arată ca aripile unui vultur. A existat chiar și atunci când dinozaurii cutreierau pământul nostru. Plantele moderne sunt o umbră palidă a acelor uriași copaci de patruzeci de metri. Potrivit legendei, în noaptea lui Ivan Kupala, o floare apare printre rudele din pădure ale acestei plante. Dacă îl vei găsi, toate secretele Pământului vor fi sub controlul tău și vei fi fericit toată viața. Dar, în realitate, planta nu înflorește. Unele specii sunt consumate; gustul lor nu poate fi distins de ciuperci. Ce fel de plantă este aceasta?
(Ferigă)
8. Există aproximativ 5.000 de specii ale acestor monștri verzi pe Pământ. Ei spun că aceasta nu este o plantă, ci pur și simplu un pitic fermecat, îmbătrânit, micșorat, plin de miriște. Puțini l-au văzut vreodată înflorind. Planta este numită „cămilă verde” pentru capacitatea tulpinilor sale de a acumula apă. Poate trăi mult timp fără udare. În Mexic, se fac marshmallows, brânză și sirop din ea. Ce este asta?
9. Rătăcesc și înflorește o dată la o sută de ani. De aceea o numesc agave. Este gresit. În patria sa, Africa, înflorește anual. Aproape că nu există flori în camerele noastre. Celălalt nume tradus din arabă înseamnă „amar”. Sucul amar al acestei plante cu miere este un medicament. Care este alt nume pentru agave?
10. Această plantă a fost floarea preferată a poetului german Goethe. Legenda spune că la bătrânețe Goethe suferea de multe afecțiuni, iar floarea l-a ajutat să scape de ele. Oamenii îl numesc medic la domiciliu sau chirurg. Există un alt nume - ginseng de interior. Aplicați sucul plantei pe rană și se va vindeca rapid. Sucul va calma durerile de dinți și va vindeca membrele degerate. Ce fel de doctor este acesta?
(Kalanchoe)
11. Această floare se numește „fashionista” pentru că îi place să-și schimbe culoarea. Fie are flori albastre, apoi brusc devin roz, iar după câteva zile - liliac. Planta a fost adusă din India. Ceea ce este numit?
(Hortensie)
12. Frunzele acestei plante sunt asemănătoare cu frunzele unei lalele, doar tulpina este complet plantată cu multe flori frumoase, asemănătoare cu crinii. Florile miros neobișnuit. O floare se naște dintr-un bulb încolțit. În secolul al XVII-lea, aceste flori au fost aduse în Olanda de la Genova. Tradus din greacă, numele său înseamnă „floarea ploii”. Ce sunt aceste flori grațioase cu un parfum minunat?
(Zambilă)
13. Aceasta planta de interior este recomandata pentru scoli deoarece purifica bine aerul. Pare amuzant: din ghivecele înalte de la planta-mamă, săgețile atârnă în arce. Pe ele sunt ciorchini de plante tinere - fiice cu rădăcini albe groase. Dacă puneți un ghiveci cu pământ în apropiere, plantele tinere vor prinde ușor rădăcini. Planta provine din Africa de Sud. Are o formă variată.
(Chlorophytum crestat)
14. Frunzele acestei plante pot „plânge” pe vreme înnorată. Frunzele plantei sunt late, rotunde, pe pețioli lungi, întregi dedesubt și parcă tăiate deasupra. Tulpina acestei plante este o viță de vie; se poate lipi de perete, tinzând în sus. De tulpină atârnă rădăcini aeriene de câțiva metri lungime. Numele plantei este tradus ca „uimitor”, „bizar”. Patria - pădurile tropicale ale Braziliei.
(Monstera)
15. Oamenii numesc această plantă „bârfa femeii”. Tulpinile lungi suspendate sunt acoperite dens cu frunze mici. Sunt atât de împletite între ele încât este greu să le despărțim unul de celălalt, să găsești începutul și sfârșitul. Planta provine din tropicele Americii. Frunzele sale nu sunt doar verzi, ci și roz-violet, argintii, cu dungi albe pe verzi. Se înmulțește foarte ușor vegetativ.
(Tradescantia)
16. Locul de naștere al acestei plante este China. Crește în crăpăturile stâncilor și se pare că a „rupt” pietrele cu rădăcinile sale. Este o plantă mică cu frunze rotunde roșiatice. De la planta mamă se extind firele de păr subțiri - lăstari, la capetele cărora cresc rozete mici - o plantă cu rădăcini. Arată ca niște păianjeni agățați de o pânză. Ceea ce este numit?
(Saxifrage)
Literatură
- V.F.Bibikova. „Oaze verzi acasă și la serviciu.” Mn., „Polymya”, 1989.
- N. Verzilin. „Călătorind cu plante de casă.” Literatura pentru copii, 1954.
- V.S. Molojhavenko. Secretul frumuseții. M., „Pedagogie-Presă”, 1993.
- L.N. Storojenko. „Cum să crești flori.” M., „Iluminismul”, 1978.
Hei amice, nu mă atinge
Sunt înțepător ca un arici
Ca o pernă cu ace,
Ca un animal periculos...
Mă doare atât de tare încât mușc
(Cactus) Mă cheamă.
***
Ce fel de miracol este acesta?
Înflorit în cameră (Aloe),
Deși această culoare este modestă,
Înflorește doar o dată la o sută de ani.
***
Vă spun imediat
arăt ca un porc-spin;
Ace foarte ascuțite...
În Africa am (Cactus) în loc de brad de Crăciun.
Oameni din diferite țări știu
Despre înflorire (geranium),
Dar fratele în oală în creștere,
S-ar putea să nu înflorească.
***
Poate e inestetic,
Înflorește în ianuarie
Foarte modest (decembrist)
Crește pe fereastră.
Bucle lung de frunze...
Doar înghețul va lovi
O floare înflorește
Lanterna roz.*
(Floarea Decembristă arată ca niște felinare chinezești)
***
Știți, copii, litera „ka”
Este în numele florii;
Și numele este ascuns în el,
Ce a devenit celebru
Dacă le puneți împreună,
Îi vei găsi numele.
(Ghic: Calla)
***
Într-o zi fierbinte
O vară
Lângă iaz, lângă stuf
a adunat Violetta
În pajiște este un buchet de flori.
Petalele ca pietrele prețioase
Iazul este ca argintul;
Cine știa că Violetta
Își va întâlni „sora” acolo.
Vara se grăbea
Soarele era cald pe cer
Ei bine, și „surorile” Violettei
Au înflorit pe fereastră.
Aici va fi nevoie de ingeniozitate,
La urma urmei, numele „sorii” este (violet)
***
Nu joacă rolul nimănui
Nu stă pe tron
Iată-l pe micul rege
Într-o coroană roz.*
(Ghic: Cyclamen)
(Florile de ciclamen arata ca niste coronițe roz)
***
Sunt un arbust cunoscut de toată lumea
Și voi spune, desigur, sincer
Creez confort în casă,
Și mă bagă adesea în supă
(Ghic: laur, dafin)
***
Există un simbol verde al păcii
Este și puternic și frumos
Și toată lumea își cunoaște cununa -
Câștigătorul primește
(Ghic: Laurel)
emblema longevității,
Ce se numește (crizantema),
Acasă, într-o vază stau,
Și în Japonia - salată.*
(Petalele de crizantemă sunt consumate în Japonia.)
***
E pe fereastra mea
Frumos (zambila),
Frunză verde lungă îngustă
Favoritul lui Apollo.*
Sunt o citrice faimoasă în lume,
Înving virusul malefic
Atât în umbră, cât și în lumină
Cresc într-o cadă acasă.
(Ghic: lămâie de interior)
***
Deși floarea arată ciudat,
Vindecă bine rănile,
Doar cei care cunosc ierburi
Ghici aici (agave).
***
Nu a apărut aici dintr-o dată
Acest fruct regal
Foarte dulce, cu pielea roșie
Poate crește și acasă.
(ghici: granat)
Alte ghicitori:Imagine cu flori de interior
Câteva ghicitori interesante pentru copii
- Ghicitori despre nori pentru copii cu răspunsuri
Moale, nu pufos. Pufos, nu vată. Alb, nu zăpadă. Pe cer, nu la soare. Răspuns: Nori
Copil fericit 08.04.2018
Dragi cititori, odată cu apariția primăverii, totul în jurul nostru se trezește și înflorește. Primii muguri fragezi de coltsfoot apar în parcurile orașului. Foarte curând alte flori frumoase ne vor oferi frumusețea lor. Dar despre ce alte primule și alte tipuri de plante cu flori știu copiii noștri?
Ghicitori despre flori, care conțin o scurtă descriere a acestora și indică locurile în care cresc, te vor ajuta să înveți o mulțime de lucruri noi. Copiii vor învăța despre toate acestea într-un mod jucăuș, ceea ce înseamnă că va fi interesant și util pentru ei.
Flori galbene, pufoase, aurii...
Copiii mici pot face față cu ușurință unor ghicitori simple în care trebuie să termini răspunsul în rimă. Copiii sunt foarte încântați când găsesc rapid răspunsul corect, iar laudele adulților le vor aduce și mai multă plăcere și bucurie. Mai jos veți găsi ghicitori despre flori pentru copiii preșcolari.
Auriu și tânăr
Într-o săptămână a devenit gri,
Și în două zile
Am capul chel.
O să-l pun în buzunar
Fost … .
(Păpădie)
Zăpada se curăță primăvara
Atât ace de pin, cât și lemn mort.
Și primul care a apărut
In zona dezghetata... .
(ghiocel)
Toată lumea ne cunoaște:
Strălucitor ca o flacără
Suntem pe nume
Cu unghii mici.
Admiră sălbăticia
Stacojiu….
(Cu garoafe)
Uite - la gard
Regina grădinii a înflorit.
Nu o lalea sau o mimoză,
Și frumusețea în spini...
(Trandafir)
Pe bucăți de hârtie ici și colo
Focuri de artificii violete.
Este într-o zi caldă de mai
Înflorit...
(Liliac)
Pe marginea însorită
Ea stă în iarbă.
Urechi liliac
O ridică în liniște.
Și aici ingeniozitatea ne va ajuta -
Toată lumea numește floarea...
(Violet)
Iată tufele spinoase
E mai bine să nu le atingi.
ruda lui Rose
Ascuns în spini este o amenințare.
Cel puțin nu un cactus, nu un spin,
Dar ghimpele din grădină...
(măceș)
Galben, pufos
Bilele sunt parfumate.
Îi va proteja de îngheț
În ramuri subțiri... .
(Mimoza)
Flori - un coș,
Cu un centru galben
Cămașă albă -
Bun….
(Muşeţel)
Clopotele au crescut la rând,
Păcat că nu sună.
Muguri albastri -
Acest … .
(Clopote)
În petale, ca într-o mantie de satin,
O floare frumoasă s-a ascuns.
Nu se va deschide deloc
Roșu în grădină...
(Mac)
Și-a pus o mască galbenă
Și ne invită la un bal într-un basm.
Capul plecat
Bun venit tuturor...
(Narcisa)
Bilele sunt înțepătoare,
Foarte lipicioasă.
Leneșul le va atașa tuturor -
Buruiana murdara...
(brusture)
Cine se uită acolo afară?
Printre spicele de secară?
Acestea sunt flori mici
Albastru….
(Nu-mă-uita)
ale cărui vârfuri înalte
Devin roz la margine?
Bun venit vara rosie!
Infloreste...
(Sally înflorită)
Care este numele meu, spune-mi.
Mă ascund adesea în secară,
O floare sălbatică umilă,
Ochi albaștri….
(Albăstrea)
Sunt în grădina de iarnă
Voi petrece toată ziua.
Voi lua niște acuarele.
Voi desena...
(Pansete)
La floarea gigantică
Întregul mijloc este acoperit cu puncte negre.
Învârtindu-se după soare,
Iar numele este....
(floarea soarelui)
Urmărește un videoclip cu ghicitori despre flori pentru cei mici, în care trebuie să ghiciți floarea dintre pozele propuse.
ABC-ul florilor este o știință complexă...
Copiii de vârstă școlară știu destul de multe despre flori, așa că nu le va fi greu să rezolve ghicitori mai complexe: despre buchete de flori, despre flori în ghiveci, despre o floare cu răspunsuri. Și vom începe această secțiune cu ghicitori complexe despre flori cu răspunsuri.
Era încătușat de fiori
Și a dormit sub o năvală.
Primăvara a înflorit,
Înflorit de vară
A devenit alb ca o mireasă
Și roz, drăguț.
(Bujor)
Uneori violet, alteori albastru,
Te-a întâlnit la marginea pădurii.
I-au dat un nume foarte sonor,
Dar cu greu poate suna.
(Clopot)
Frumos, ca un prinț estic.
Este un nobil, dar doar o floare.
halat de brocart, smarald,
Iar coafura este minunata:
Turbanul este o creație orientală.
O floare demna de admirat!
El este un talisman al primăverii însăși.
Cine este simbolul sărbătorii? … .
(Lalea)
Conform legendei, floarea mea
Deschide comori.
Se spune o dată pe an
Se întâmplă un miracol.
Dar voi fi sincer:
De fapt nu înfloresc!
(Ferigă)
Nu avem nici degete, nici mâini -
Doar petale în jur.
Avem un nume neobișnuit
Dar nu avem nevoie de manichiură!
(Gălbenele)
De pe fundul unui lac, al unui râu,
Ca frânghiile, tulpinile.
O tulpină deasupra apei
Se transformă într-o floare
Și arde într-o zi de vară
Flacără galbenă-foc.
Și oamenii au numit florile
Ca felurile de mâncare.
(Nuferi)
Uite, sunt atât de mulți în paturi de flori!
Aceste flori se numesc krasolka.
Acolo sunt pe balcoane
În glugă colorate!
Frunze, ca pentru farfuriile de ceai.
Cum se mai numesc?
(Nasturtium)
Această floare este albastră
Îmi amintește de mine și de tine
Despre cerul senin și curat
Și soarele strălucitor.
(Nu ma uita)
Florile mă privesc deschis,
Îl privesc dimineața și pe tot parcursul zilei.
Și eu mă uit la ei cu surprindere,
La urma urmei, găsesc asemănări cu fețele din flori!
L-au numit frumos! Iată un cuvânt minunat -
Numele este floarea cu ochi limpezi...
(Viola)
Vasya a adus flori la clasă
Frumusețe fără precedent.
Petalele arată ca și cum ar fi făcute din plastic
La florile lui Vasily.
Dă-mi repede o vază,
El va pune...
(Crini)
Cine înflorește la soare?
Cine va da miere de albine?
(Floare)
Devine verde și crește,
Și toată viața sa bea doar apă.
Locul de reședință - oală,
Și numele lui este....
(Floare)
A înflorit primăvara pe un humock
Primul in domeniu....
(Flori)
Surori elegante
Oaspeții sunt întâmpinați toată ziua,
Te tratează cu miere.
(Flori)
Le-au pus pe fereastră, pe raft,
Protejați de frig și vânt.
Ne dau primăvara iarna,
Pentru că devin verzi și înfloresc.
(Flori)
Purifică aerul
Creați confort
Ferestrele sunt verzi,
Înfloresc tot timpul anului.
(Flori)
Dintr-o ceașcă strălucitoare elegantă
Insectele se distrează.
(Floare)
Sunt parfumate și drăguțe
Ei fac coroane din ei,
De sărbători dau
Cum se numesc?
(Flori)
Albinele se învârt deasupra lor,
Ei adună nectar de la ei,
Și astfel ei polenizează,
Primirea recoltei!
(Flori)
Sunt diferite
Și nuanțe, și forme,
Dar cu înflorirea ei
Ele provoacă doar încântare!
(Flori)
Buchetele sunt colectate de la ei,
La o petrecere de aniversare ei dau
Și sălile, sălile sunt decorate,
Cum se numește această frumusețe?
(Cu flori)
Cu cadoul sunt incluse:
Sunt adunate în buchete,
Și miros a parfum
Cine a ghicit? Spune-mi repede!
(Flori)
Ele dau bucurie, aromă,
Întreaga lor ținută este în petale,
Înfloresc din primăvară până în toamnă,
Ei dau polen albinelor!
(Flori)
În sere și grădini,
În piețe, parcuri și pajiști,
Ele cresc, înfloresc, miros parfumat,
Ei decorează zona înconjurătoare!
(Flori)
E o oală pe fereastră,
Planta stă în ea,
Tulpina verde, frunze care se potrivesc,
Și fii decorat cu o pălărie magnifică!
(Floare)
În zori înfloresc,
Vine noaptea, se închid,
Frumusețea atrage
Sunt faimoși pentru aroma lor!
(Flori)
Ghicitoare despre o floare într-un ghiveci
E o oală pe fereastră,
Conține cea mai minunată floare:
Violet, grațios,
Arome ademenitoare.
(Violet)
Ghicitori cu răspunsul „buchet de flori”
I-am adus-o cadou mamei
O mare minune cu petale.
Miracol multicolor
Mirositoare, usoara.
(Buchet)
Pe picioare verzi
Frunze și mazăre
Fulgi de nea multicolori
Și pufurile parfumate.
(Buchet)
Acest videoclip conține ghicitori interesante despre flori - trebuie să ghiciți floarea în timp ce artistul o desenează.
Prima, cea mai delicată, cea mai catifelată floare...
Pe 8 martie, multe femei au primit flori de primăvară: narcise, ghiocei, lalele. Și aceste flori sunt cu adevărat extraordinare - cele mai proaspete, mai delicate, mai emoționante. Nu e de mirare că mulți oameni îi iubesc atât de mult. Deci, acest subiect merită evidențiat separat - ghicitori despre florile de primăvară.
Foșnetul inaudibil al petalelor
Au înflorit perle albe ca zăpada,
Floare proaspătă și delicată
De sub zăpadă s-a repezit spre soare.
(ghiocel)
Spărgând prin zăpadă
Vlăstar uimitor.
Primul, cel mai tandru,
Cea mai catifelată floare!
(ghiocel)
Înflorește în mai,
Îl vei găsi la umbra pădurii:
Pe o tulpină, ca mărgele la rând,
Flori parfumate atârnă.
(Cranii din vale)
Clopote albi
In gradina mea,
Pe o tulpină verde
Ascunzându-se în umbră.
(Cranii din vale)
Pe o tulpină verde
Sticla roșie a crescut
El dă nectar fluturilor
I-a tratat pe toți.
(Lalea)
A crescut dintr-o ceapă
Dar nu este bun pentru mâncare.
Pe un pahar strălucitor
Floarea este asemănătoare.
(Lalea)
Floarea mea este ca o farfurie
În mijloc este o cană
Ca să pot bea rouă
Fiecare mic bug.
(Narcisa)
Pe un picior verde fragil
Mingea creștea lângă potecă.
Briza foșnea
Și a risipit această minge.
(Păpădie)
floare de aur,
frunze de smarald,
Pe de o parte, blând,
Pe de altă parte, sunt puțin aspri.
(Podbal)
Se aude un bubuit deasupra tufișurilor,
Aici este pregătită masa pentru albine:
Miros toată ziua
Tender face semn...
(Liliac)
Galben, alb, albastru;
Ele cresc goale pe pământ.
Primavara are trucuri:
Inflorit...
(Crocusuri)
Florile de pe fereastră sunt ca o pălărie în flăcări
În fiecare casă, pe ferestre cresc flori frumoase de interior. Și dorim ca și copiii noștri să ia parte la îngrijirea plantelor. Dar nu le place tuturor copiilor. Ghicitorile despre florile de interior vor ajuta la trezirea interesului copiilor pentru ele și a dorinței de a avea grijă de ele, astfel încât să încânte pe toată lumea cu prospețimea și înflorirea lor.
Tufa de fereastră și balcon,
Frunza este pufoasă și parfumată,
Și florile de pe fereastră,
Ca o pălărie în flăcări.
(Muscată)
De la grădinar, prima fashionistă,
Rochia s-a decolorat,
Și-a pierdut culoarea?
Totul era violet
A devenit albastru floarea de colț.
(Hortensie)
O minge rotunda, ca un arici,
Dar fără bot și picioare.
Crește pe fereastra mea,
Chiar îmi place de el.
(Cactus)
Se numește popular arțar,
Și îi mulțumește pe toată lumea cu priveliștea verde.
Crește acasă la fereastră
Sau într-un colț.
De asemenea, iubește umbra parțială
Într-o zi fierbinte de vară.
Îi place foarte mult grija
Și cum înfloresc clopotele.
(Abutilonă)
Iubesc foarte mult soarele.
Eu cresc pe partea de sud.
Doar apă din tavă,
Nu uita de vacanța mea.
Și pâlnia roșie
El dă din cap cu voce tare.
(Amaryllis)
Eu mă numesc Uzambara
Și mă consider capricios.
Iluminare, prieteni,
Foarte important pentru mine.
Nu mă uda prea mult
Nu uitați să umbriți.
(violet Uzambara)
Ca un copil dulce
Are mai multe nume:
Vanka-udă şi
Diligent Lizzie -
Așa o numeau nemții,
Ușoară și de neatins.
Îi place îngrijirea foarte strictă:
Udă mai des vara
Și nu uitați să slăbiți.
(Balsam)
Se spune că în decembrie
Toți copacii sunt în argint.
Iarna sunt în cameră
Infloresc ca primavara.
Și mereu aștept decembrie,
Pentru a-ți face plăcere.
Și toată lumea mă admiră
Admirând frumusețea.
(Decembrist)
Anna Letiagina
Misterele plantelor de interior
Viața modernă necesită introducerea celor mai noi tehnologii de mediu. Eficacitatea măsurilor de protecție a mediului depinde în mare măsură de cultura ecologică a populației, acest lucru este valabil mai ales pentru generația tânără.
Creșterea unui copil modern și a abilităților sale cognitive este o prioritate, cea mai importantă sarcină a pedagogiei preșcolare, mai ales în condițiile moderne, deoarece avem nevoie de indivizi creativi, care să poată construi independent relații interpersonale în grupuri de lucru și să experimenteze sentimente de satisfacție emoțională și realizare de sine.
Activitățile practice și de cercetare joacă un rol major în educația ecologică a preșcolarilor mai mari. Cunoștințele teoretice dobândite la cursuri și educația suplimentară ar trebui să devină baza pentru înțelegerea independentă a proceselor și fenomenelor care au loc în natură.
Proiectul se concentrează pe dezvoltarea nevoii copiilor de a înțelege natura, vegetal pace și creșterea culturii mediului. Problema care se rezolvă în timpul implementării proiectului nu este nouă, dar pentru grupul nostru în acest moment este relevantă și semnificativă.
Proiectul oferă un obiect de studiu, care sunt condițiile pentru a pune bazele alfabetizării ecologice la copii prin cultivarea iubirii pentru natură și a unei atitudini atente față de aceasta.
Subiectul activității este procesul studierii vieții plante de interiorși conexiunile lor cu ecosistemul.
În mod tradițional, replantăm toamna și primăvara. plante de apartament, copiii participă activ la proces. Pe măsură ce lucrează, ei întreabă de ce unul frunzele plantelor roșii, altul are verde deschis, care este numele florii, se spune ca e si acasa asa ceva plantă, Ce plantele au nevoie de lumină, căldură, apă, pământ, plantele purifică aerul. Copiii vor să știe să planteze corect plantă, cum să ai grijă de el, află mai multe despre persoana iubită plantă cum se reproduc. Așa a apărut ideea studiului.
Efectuarea propriilor cercetări și observații vă permite să generalizați, să analizați și să contribui la alfabetizarea în materie de mediu, un comportament sigur atât pentru natură, cât și pentru propria sănătate. Activitățile practice de creare a unui colț pământesc al grupului le vor permite copiilor și părinților, sub îndrumarea unui profesor, să studieze natura nu numai din cărți, ci și din propriile observații.
Acest proiect este necesar pentru a atrage atenția asupra unei astfel de probleme precum dezvoltarea nevoii copiilor de cunoaștere a naturii, creșterea alfabetizării de mediu a populației copiilor.
Scop strategic proiect: crearea condiţiilor favorabile pentru realizarea respectului pentru natură.
Obiective tactice:
Creați condiții pentru formarea imaginației creative
Formează idei elementare despre plante de interior. Reflectați cunoștințele în diverse activități.
Să promoveze formarea la preșcolari a dorințelor și abilităților de căutare independentă, de colectare a informațiilor și de a dezvolta simțul responsabilității pentru sarcina atribuită.
Sarcini:
1. Contribuie la dezvoltarea și educarea culturii de mediu la copii.
2. Extindeți cunoștințele copiilor despre plante de interior, formează-te o idee despre
semnificația lor pentru oameni.
3. Încurajează dragostea pentru natura pământului tău natal.
4. Dezvoltați activitățile de cercetare ale preșcolarilor.
Rezultate asteptate:
1. Se dezvoltă abilitățile de cercetare ale copiilor.
2. A dezvoltat o dragoste pentru natura pământului natal.
3. S-au format cunoștințele copiilor despre semnificație plante de interior pentru oameni.
4. S-au format atitudini corecte, conștiente față de natură.
Produs:
1. Se desfășoară activitatea de cercetare la copii. Proiect creat « Misterele plantelor de interior.»
2. Nivelul de cultură a mediului în rândul copiilor și al părinților a fost crescut.
3. Interes cognitiv dezvoltat pentru obiectele naturale din mediul imediat.
4. Părinții cooperează cu grădinița.
Prin această lucrare am dorit să atragem atenția asupra faptului că dragostea pentru natură, o atitudine conștientă, atentă și interesată față de ea în fiecare persoană trebuie crescută încă din copilărie în familie și instituția preșcolară. Natura nu este doar un templu al sănătății și al plăcerii estetice. Natura este o sursă puternică de cunoaștere și educație pentru umanitate. Comunicarea cu natura are un efect pozitiv asupra unei persoane, o face mai blândă, mai blândă și va avea sentimente mai bune. Ajutați copiii să descopere lumea plante de interior, învață să-i iubești, să înțelegi și să ai grijă de ei - acestea sunt principalele direcții pe care le-am identificat în proiectul de mediu.
În conformitate cu FGT, proiectul se bazează pe principiile științifice ale acestuia constructie:
Principiul educației pentru dezvoltare, al cărui scop este dezvoltarea copilului. Natura evolutivă a educației se realizează prin activitățile fiecărui copil în zona sa de dezvoltare proximă;
Combinația dintre principiul validității științifice și aplicabilitatea practică;
Unitatea scopurilor și obiectivelor educaționale, de dezvoltare și formare ale procesului de educație pentru copiii preșcolari vârstă, în procesul de implementare a căruia se formează astfel de cunoștințe, abilități și abilități care sunt direct legate de dezvoltarea copiilor preșcolari vârstă;
Principiul integrării zonelor educaționale în conformitate cu vârstă capacitățile și caracteristicile elevilor, specificul și capacitățile ariilor educaționale;
Rezolvarea sarcinilor educaționale ale programului în activitățile comune ale adulților și copiilor și activitățile independente ale copiilor, nu numai în cadrul activităților educaționale directe, ci și în momentele de rutină, în conformitate cu specificul educației preșcolare;
Construirea procesului educațional pe baza adecvată vârstă forme de lucru cu copiii. Principala formă de lucru cu copiii preșcolari vârstă iar activitatea principală pentru ei este jocul;
Principii de umanizare, diferențiere și individualizare, continuitate și educație sistematică. Reflectarea principiului umanizării în proiectul de program mijloace: recunoașterea unicității și unicității personalității fiecărui copil; recunoașterea posibilităților nelimitate de dezvoltare personală a potențialului fiecărui copil; respectul pentru personalitatea copilului din partea tuturor participanților la procesul educațional.
Diferențierea și individualizarea creșterii și educației asigură dezvoltarea copilului în conformitate cu înclinațiile, interesele și capacitățile acestuia. Acest principiu este implementat prin crearea condițiilor pentru creșterea și educarea fiecărui copil, ținând cont de caracteristicile individuale ale dezvoltării sale. Implementarea principiului continuității educației necesită conectarea tuturor nivelurilor învățământului preșcolar. Prioritatea din punct de vedere al continuității educației este asigurarea, până la sfârșitul copilăriei preșcolare, a unui nivel de dezvoltare a fiecărui copil care să îi permită să aibă succes în școala primară. Respectarea principiului continuității presupune nu numai și nu atât stăpânirea copiilor de către un anumit obiect de informare și cunoaștere, ci formarea la un preșcolar a calităților necesare însușirii activităților educaționale - curiozitate, inițiativă, independență, voință etc. .
Modalități de rezolvare a proiectului:
Dezvoltarea unui sistem de implementare a ideilor bazat pe practica reală și capacitățile instituțiilor de învățământ preșcolar;
Evaluează riscurile implementării proiectului.
Planul evenimentului.
Etapa 1. Pregătitor – indicativ.
1. Stabiliți scopuri și obiective pentru copii, determinați obiectul și metodele de cercetare, selectați echipamente și materiale. Responsabil: educator.
2. Conversație cu părinții despre proiectul de mediu « Misterele plantelor de interior» , atrăgându-i spre proiect: realizarea de albume « Plante de apartament» , foldere - mutare. Responsabil: profesor, părinți.
3. Formulați probleme problematice împreună cu copii:
Plante vii de interior? De ce?
Ce au in comun? plante de interior?
Care este diferența plante de interior în afară?
U plantelor poate starea de spirit?
Ce înseamnă? De ce depinde?
Pentru ce sunt? plante de apartament?
Despre ce ar dori copiii să afle plante de interior?
Etapa 2. Practic.
1. Răsfoiți enciclopedii și Internet. Responsabil: parintii.
2. Luarea în considerare a semnelor externe plante de interior sub lupă.
Responsabil: educator.
3. Memorarea poeziei, ghicitori despre plante de apartament. Responsabil: profesor,
părinţi.
4. Înregistrarea pașaportului plante de interior. Responsabil: Educator.
5. Expoziție de fotografii „Asistenti de interior” cu participarea părinților. Responsabil:
profesor, părinți.
Etapa 3. Pe scurt – eficient.
1. Evenimentul final. Responsabil: educator.
2. Organizarea unui concurs de desen "Favoritul meu planta de interior» .
Responsabil: educator.
3. Prezentarea colecției « Misterele plantelor de interior» . Responsabil:
profesor
Suport de resurse pentru program.
Reglementare și legală resurse:
Legea Federației Ruse „Despre educație”;
Decretul Guvernului Federației Ruse „Cu privire la aprobarea Regulilor pentru furnizarea de servicii educaționale plătite în domeniul învățământului preșcolar” din 5 iulie 2001;
Carta instituției de învățământ preșcolar;
SanPiNy 2.4.1.2660 – 10;
Conceptul de conținut al educației continue (nivel preșcolar și primar);
Legea Federației Ruse „Cu privire la educație, astfel cum a fost modificată prin Legea federală din 1 decembrie 2007 nr. 309 - Legea federală;
Ordinul Ministerului Educației și Științei al Federației Ruse din 23 noiembrie 2009 nr. 655 „Cu privire la aprobarea și implementarea cerințelor statului federal pentru structura programului de învățământ general de bază al învățământului preșcolar”.
Riscuri:
1. Activitate cognitivă scăzută a copiilor.
2. Interes scăzut al părinților.
3. Anumite zone ale proiectului de mediu pot fi ratate.
Prevenirea riscurilor:
1. Pentru a îmbunătăți capacitatea cognitivă a copiilor și a părinților lor, organizați o întâlnire cu părinții în grup pentru a explica sarcinile planificate pentru proiectul de mediu « Misterele plantelor de interior» .
2. Invitați părinții să participe activ la proiect împreună cu copiii lor.
3. Distribuiți în rândul părinților pe cei responsabili pentru implementarea zonelor individuale ale proiectului.
concluzii:
Pe parcursul proiectului, copiii au devenit interesați plante de interior. Implementarea acestui proiect i-a învățat pe preșcolari să compare, să analizeze și să tragă concluzii. Copiii au dobândit o nouă experiență în activități de căutare și cercetare. Pe baza cercetărilor la care am ajuns concluzie: Este necesar să se păstreze și să aibă grijă de natură. Acest proiect a fost format echipă: profesori, părinți interesați de un rezultat pozitiv și copii pasionați de subiecte de mediu. Amploarea proiectului nu este mare, dar ne permite să rezolvăm sarcinile atribuite și să trecem de la amenajarea unui colț în grup la amenajarea unui șantier.