Formă: joc de concurs
Sarcini:
1. Introduceți copiii în ramurile militare.
2. Dezvoltarea memoriei, a atenției, a organizării, a independenței, a capacității de coordonare a intereselor în procesul de depășire a anumitor, relevante caracteristici de vârstă, dificultati.
3. Formarea unei echipe, eliminarea dezbinării dintre băieți și fete.
Progresul orelor de curs
1. Organizarea clasei.
2. Subiectul postării.
O dată pe an, la sfârșitul iernii,
Toți bărbații sunt un obiect de admirație!
Și motivul pentru marea mizerie -
Forță și străluciri de geniu
Ele sunt imediat vizibile
O dată pe an, în ajunul primăverii.
O dată pe an, la sfârșitul iernii,
Toți bărbații - atât militari cât și civili -
De la Rostov la Kolyma
Astept cadouri, flori si aplauze.
Ești pe creasta unui val astăzi -
Ca eroii unei țări grozave!
În această zi, militarii, veteranii, războinicii, bunicii, tații, băieții, toți bărbații sunt felicitați. Această zi este sărbătorită în toate ramurile militare: uscat (infanterie), pe mare (marinari), aer (piloți). Războinicii noștri protejează întinderile Patriei pe uscat, în mare și în aer.
III. Parte principală.
În 1918, foametea și devastarea domneau în țară. În țară existau numeroase detașamente ale armatei albe. Și, desigur. Era nevoie de o armată puternică pentru a învinge inamicul. Și așa, pentru a ne proteja Patria Mamă, am decis să creăm o Armată Roșie și, desigur, armata noastră a câștigat.
Deci 23 februarie 1918 a fost ziua de naștere a Armatei noastre Roșii. Și acum sărbătorim această zi ca Ziua Apărătorului Patriei.
Armata sovietică și Marina sunt ca 2 frați. Acest lucru este foarte bine scris în poezia „Fiii patriei”.
Mama Patria, ai 2 fii,
Doi fii puternici ai unui gigant.
Acești frați sunt prieteni cu prietenie adevărată,
Îmbrățișarea lor puternică, de nedespărțit.
Dacă ar fi fost zile grele
Frații Patriei s-au închis,
În cea mai mare furtună
A apărat fericirea și libertatea.
Și pentru ca viața să fie mai strălucitoare și mai frumoasă,
Zi și noapte fiii stau de pază.
Data este semnificație deosebită -
Fiii curajosului ziua de naștere.
Tot poporul sovietic la această dată
El trimite salutări marinarului și soldatului.
Există și multe profesii și grade în armată. Cei mai semnificativi sunt marinarii, soldații, piloții. Și vă sugerez să ghiciți care sunt aceste profesii.
Buna ziua! "Jupiter"? "Diamant"!
Aproape că nu te aud!
Am ocupat satul cu o luptă.
Și ce mai faci? Bună bună…
(telefonist)
Ce mârâi ca un urs?
Nu mai rămâne nimic de suportat!
Și rana ta este atât de ușoară
Asta se va vindeca cu siguranță! (asistent medical)
Catarama de pe centură scânteie
Și strălucește de departe.
Cămașă cu dungi
Se numește vestă.
posomorât în mare-ocean,
Valurile se prăbușesc ici și colo.
Navele navighează în ceață
Pământul nostru este păzit. (marinar)
Prietenul meu credincios - mortarul meu -
Fasciștii nu se plictisesc niciodată să bată.
Inamicul tremură când minele fluieră
Nu își va apăra Berlinul! (mortar)
Noaptea, la amiază, în zori
Își îndeplinește serviciul în secret,
Pe potecă, pe mal
Blocarea drumului inamicului. (polițist de frontieră)
Acestea sunt doar câteva profesii și sunt încă multe în armată.
La noi, tineri. Cei care au împlinit vârsta majoratului, i.e. 18 ani. Ei servesc în rândurile Armatei Ruse, ne protejează Patria Mamă. Printre aceștia se numără mulți absolvenți și 92 de școli. Într-o zi, băieții noștri vor fi soldați și vor servi în armată.
Astăzi fetele noastre te felicită.
Băieți, băieți
Nu știi sigur
Nici nu vă puteți imagina
Care sunt speranțele noastre pentru tine?
Și visăm doar să te vedem puternic.
Vrem să te vedem numai frumoasă,
Sănătos, puternic, disciplinat.
IV. Program de concurs pentru băieți
Apărătorii Patriei trebuie să poată face totul, să fie organizați. Sunt toți viitorii noștri războinici pregătiți pentru încercările cu care se pot confrunta? Aceasta este ceea ce vom vedea astăzi.
Nu este un secret pentru nimeni că un soldat trebuie să fie capabil să se îmbrace rapid și să se pună în ordine. Vom testa aceste abilități.
Competiția 1. „Un soldat are o zi liberă - butoane la rând”
Înainte de a pleca în concediu, trebuie să puneți în ordine formularul.
Participanții coase câte 1 nasture la viteză. Sunt luate în considerare atât viteza, cât și precizia.
Concurenta 2. Tunul a rămas brusc fără muniție. Trebuie să le faci singur: trebuie să mototoliți o coală de ziar cu o mână, în niciun caz nu ajutați cu cealaltă. Se sifonează într-o minge - acesta va fi un proiectil. O mână la spate! Pregătește-te, să începem!
Concurenta 3.Și acum tunerii noștri trebuie să lovească ținta cu propriile obuze. Pregătește-te, să începem!
Concurenta 4. Un soldat trebuie să aibă o memorie foarte bună. Fiecare unitate trebuie să memoreze cât mai multe cuvinte din cele pe care vi le vor da semnalizatorii
Concursul 5. operatori de telefonie
Două grupuri de jucători sunt așezate pe două rânduri paralele. La semnalul liderului, semnalizatorii încep să treacă zicala în urechea primului, primul - celui de-al doilea, al doilea celui de-al treilea și așa mai departe până la ultimul. Acesta din urmă, după ce a primit un „mesaj telefonic”, trebuie să se ridice și să pronunțe răsucitorul de limbi tare și clar. Câștigătoare este echipa care va trece rapid răsucitorul de limbă de-a lungul lanțului și al cărei reprezentant îl va pronunța mai corect și mai bine.
Exercitii de dictie:
- Spune-mi despre achiziție - Despre care achiziție? Despre achiziție, despre achiziție, despre achiziția dvs.;
- Patruzeci și patruzeci au mâncat brânză cu o crustă roșie frumoasă, patruzeci și patruzeci au zburat împreună în scurt timp și s-au așezat sub un deal;
Concurenta 6. S-a raportat că un sabotor a intrat pe teritoriul fiecărei unități. Traseul lui este cunoscut. În 20 de secunde, fetele arată unuia dintre jucătorii din fiecare echipă planurile traseelor sabotorilor. Acești doi participanți trebuie să-și amintească direcția și forma liniilor, poziția obiectelor din jur (fiecare din planul lor) și să le reproducă pe tablă sau pe foi de hârtie.
Concurenta 7. Este chemat câte un membru per echipă. Fiecare participant desenează un portret al sabotorului său pe tablă, în această ordine: circumferinta capului, nas, urechi, ochi, par, gura. Apoi, participanții își schimbă locul, încearcă să-și amintească portretul sabotorului și, după ce sunt legați la ochi, este necesar să-l neutralizeze pe sabotor, adică să-l ștergă de pe tablă, în următoarea ordine: păr, gură, ureche stângă, nas, ureche dreaptă, ochi drept, ochi stâng.
Concurs 8. Test de scrabble
1. Cântecul principal al țării.(Imn)
2. Mișcarea solemnă a trupelor și a militarilor. (Paradă)
3. Poziția militară a lui V. Putin. (Comandant șef)
4. Ei o cheamă și el o tunde. (Armată)
5. Echipa de dimineață. (A urca)
6. Ment din SUA. (poliţist)
7. Miliție specială. (OMON)
8. Pe umerii militarilor. (epoleți)
9. Casa Soldatului (Cazară)
10. Bucătar de mare. (Bucătar)
11. Concurs de cavaleri. (turneu)
V.CONCLUZIE.
La sfârșitul orei de curs, juriul însumează rezultatele. Câștigătorul este anunțat.
Și în încheiere, aș vrea să spun că astăzi este o zi specială - Ziua Apărătorilor Patriei. Atât eu, cât și fetele clasei noastre îi felicităm pe băieții noștri - viitori soldați, sergenți, ofițeri, apărătorii noștri ai Patriei.
Dragi băieți, bărbați!
Felicitări de Ziua Apărătorilor Patriei!
Sarbatori Fericite tie
Felicitări soldaților
Dar vrem mereu să te vedem
Doar în civil!
Și, dacă este deja în formă, numai atunci
În sport - pentru alergare,
Fotbal și viață activă!
Fetele le dau băieților felicitări și cadouri.
Admin
Pentru a descărca material sau !Dezvoltare metodologică până pe 23 februarie pentru elevii din clasa a 11-a
Rezumatul orei de curs pentru 23 februarie pe tema „Am onoarea!”
Onoarea este dorința de a fi o ființă nobilă, supremă în ceea ce privește virtuțile interioare, de a face fapte demne de glorie, fără nicio constrângere din afară și fără nicio altă răsplată, cu excepția aprobării conștiinței.
P.A. Rumiantsev
O oră de comunicare dedicată tradițiilor morale și etice ale armatei ruse.
Obiective: să extindă înțelegerea absolvenților despre serviciul militar, despre tradițiile etice ale armatei ruse; formați o evaluare pozitivă a unor calități precum patriotismul, cetățenia, simțul datoriei; dezvoltarea unei atitudini pozitive față de serviciul militar; să cultive respectul pentru Forțele Armate ale Rusiei, pentru personalul militar; pentru a trezi în viitorii recruți dorința de a face serviciul militar, disponibilitatea de a deveni apărătorul Patriei.
Munca pregatitoare: distribuiți textele blocului de informații între prezentatori (4 elevi).
Decor: scrieți pe tablă tema orei de curs, sarcini de lucru cu conceptele: „cinstea uniformei”; „câmp de onoare”; „curte de onoare”; "cod de onoare"; „viață – Patriei, cinste – nimănui”.
planul clasei
I. Observații de deschidere.
II. Conversație interactivă pe tema „Ce știi despre serviciul în Forțele Armate Ruse?”.
III. Lucrul cu concepte.
IV. Bloc informativ „Codul de onoare”.
1 „Da, au fost oameni pe vremea noastră...”
2. Am onoarea.
V. Discuție pe tema „Am onoarea!” Este deja irelevantă?
VI. Ultimul cuvânt.
VII. Rezumând.
Progresul orelor de curs
I. Observații de deschidere
Profesor de clasă. Întreaga istorie de o mie de ani a Rusiei este o luptă pentru integritatea, independența și independența țării natale. Slujirea Patriei a fost întotdeauna asociată în mintea noastră cu cuvintele „onoare” și „curaj”, „curaj” și „slavă”. Întruchiparea acestor concepte a fost armata rusă. Armata noastră a fost pentru generația tânără o școală pentru testarea și testarea puterii lor. Și, de asemenea, școala părții, curajului, curajului. Slujirea Patriei este asociată în mintea ta cu aceste cuvinte? Ce evenimente din istoria Rusiei evocă astfel de asociații? Știți despre Zilele de glorie militară a Rusiei?
(Copiii răspund.)
II. Conversație interactivă pe tema „Ce știi despre serviciul în Forțele Armate Ruse?”
Profesor de clasă. Ce s-a schimbat în timpul nostru? De ce majoritatea băieților nu vor să servească în armată? (Schimbarea valorilor tineretului de astăzi, stereotipuri negative, lipsă de patriotism...)
În ce moduri încearcă ei să obțină o amânare de la armată?
(Declarațiile copiilor.)
Vrei să devii ofițeri? Știți unde în Rusia puteți obține profesia de ofițer? (Există 57 de instituții de învățământ militar în Rusia: 10 academii, 9 universități, 38 de institute.)
Știți care este termenul de recrutare? (12 luni.)
Această perioadă poate fi scurtată și mai mult? (Specialiștii în domeniul armelor moderne consideră că este imposibil să recrutați tineri pentru o perioadă mai scurtă, ținând cont de faptul că complexitatea echipamentelor militare este în creștere și pur și simplu este imposibil să predați ceva într-o perioadă mai scurtă de timp.)
Ce parte a Forțelor Armate Ruse este recrutată profesional și voluntar și ce parte - pe cheltuiala recruților? C2/3 sub contract, 1/3 recrutați.)
Personalul militar înrolat participă la lupte din punctele fierbinți? (Nu.)
De ce un recrut modern are nevoie de inteligență ridicată, stabilitate mentală, rezistență fizică? (Armata rusă este acum înarmată cu cele mai moderne echipamente, care necesită un nivel ridicat de inteligență, stabilitate mentală și sănătate fizică.)
III. Lucrul cu concepte
Profesor de clasă. Serviciul în armată a fost întotdeauna onorabil în Rusia. A fost întotdeauna asociată cu conceptul de onoare. Din păcate, în vremea noastră, acest concept este devalorizat sau complet uitat. În dicționarul lui S. Ozhegov, „onoare” este „calitățile morale ale unei persoane demne de respect și mândrie; principiile sale respective.
Potrivit lui V. Dahl, „cinstea” este „demnitatea morală interioară a unei persoane, vitejia, onestitatea, noblețea sufletească și o conștiință curată”. Îmi propun să clarificăm sensul conceptului de „onoare”.
Primul grup, explică ce înseamnă conceptul de „onoare de uniformă”. Este posibil să patezi onoarea unei uniforme? (Acest concept a însemnat, în primul rând, onoarea regimentului și a apărut atunci când fiecare ramură a armatei a primit propria sa uniformă, uniformă, a cărei onoare ofițerul era obligat să o apere. Aceasta, în special, explică un număr atât de impresionant. a duelurilor în armata rusă a secolului al XIX-lea.Mândrie pentru țară, curaj, fidelitate față de datorie, disciplină, fidelitate față de tradiție, stindard.Odată ce o persoană s-a îmbrăcat în uniformă militară, nu se mai poate dispune de sine însuși. discreție. Prin comportamentul lui ei judecă statul și armata.)
Al doilea grup, explică ce este un „câmp de onoare”. Ce este protejat în acest domeniu? (Acesta este un câmp de luptă, un câmp de luptă în care lupta se desfășoară conform regulilor, unde adversarii se respectă reciproc; un câmp de luptă pentru onoarea Patriei.)
Al treilea grup, ce este curtea de „onoare de ofițer”? Care ar putea fi sentința lui? (Instanța morală informală a colegilor, poate pedepsi cu dispreț, boicot, expulzare din comunitatea ofițerilor.)
Grupa a patra, ai primit motto-ul de cadet: „Viață pentru Patrie. Onoare - nimănui! Cum să înțelegi această expresie?
(Răspuns de grup.)
Profesor de clasă. Al cincilea grup, explicați ce se află în spatele conceptului de „cod de onoare”. (Un set de legi nerostite care sunt acceptate de toți membrii comunității, decență, respect, moralitate.)
(Timp de 5 minute, copiii discută răspunsurile.)
IV. Bloc de informații „Codul de onoare”
Profesor de clasă. Armata rusă a fost întotdeauna puternică în spirit. Timp de secole, ea a fost renumită pentru vitejia, curajul și sacrificiul de sine, slujind Patriei „credința și adevărul”, „datoria și onoarea”. Și aceleași principii au predominat în societate. Atâta timp cât aceste concepte au fost păstrate, securitatea Patriei a fost garantată. Când s-au estompat, au dispărut (cel puțin temporar), totul s-a prăbușit. Filosoful rus Ivan Ilyin a spus bine despre aceasta: „... Rusia va exista, va crește și va înflori dacă în ea domnește spiritul de onoare, de serviciu și loialitate”.
„Spiritul de onoare, serviciu și fidelitate” – ce este inclus în acest concept? Un mic fundal istoric, care a fost pregătit (nume, prenume).
1. „Da, au fost oameni pe vremea noastră...”
Exemplu de text pentru conducere (1,2):
„Da, au existat oameni în vremea noastră, un trib puternic, atrăgător, eroi, nu tu...” Așa a vorbit veteranul Borodin despre armata rusă... Mulți oameni de seamă au vorbit despre puterea spiritului, profesionalismul militar al războinicului rus.
Regele prusac Frederic al II-lea: „Nu este suficient să ucizi un soldat rus, el trebuie doborât”.
Napoleon: „Dă-mi un soldat rus și voi cuceri lumea întreagă”.
Bernadotte, fost mareșal al lui Napoleon, apoi regele Suediei, i-a sfătuit pe suedezi: „Imiteți-i pe ruși, nimic nu le este imposibil”.
Dar cel mai bine a vorbit despre soldatul rus A.V. Suvorov - doar două cuvinte: "Eroi minunați!"
Loialitate față de jurământ, loialitate față de datorie, patriotism - acesta este ceea ce a distins întotdeauna războinicul rus.
Câteva exemple din istorie.
1380 Câmpul Kulikovo. Marele Duce Dmitri Ivanovici, după ce și-a scos veșmintele mari ducale și și-a îmbrăcat armura unui simplu războinic, a stat în formația generală a Marelui Regiment și, împreună cu armata sa, a ținut teribila lovitură a cavaleriei tătare timp de 3 ore.
1812 generalul Nikolai Raevski. Într-o situație fără speranță în apropierea satului Saltanovka, și-a condus personal corpul în atac, luând cu el doi fii, de 16 și 11 ani. Loviți de hotărârea generalului de a nu cruța nici pe sine, nici pe copiii săi, soldații au răsturnat inamicul într-o luptă aprigă.
1854 Amiralul Vladimir Kornilov, organizatorul apărării Sevastopolului. Rănit de moarte, sângerând, reușește să spună: „Spuneți tuturor cât de frumos este să mori când conștiința este calmă. Sunt fericit că mor pentru Patrie.”
1904 Căpitan de gradul I V.F. Rudnev, comandantul crucișătorului Varyag, s-a trezit singur cu escadrona japoneză, a respins cererea de a se preda, a intrat în luptă și, după ce a câștigat o victorie morală, a glorificat flota rusă și caracterul național rus de secole.
1904 Micul distrugător „Guarding” împotriva a 2 crucișătoare și a 4 distrugătoare mari ale Japoniei. Japonezii, înconjurând distrugătorul, i-au oferit acestuia să se predea. Marinarii ruși nici nu au răspuns acestei propuneri, iar steagul Sfântului Andrei a fost bătut în cuie în catarg pentru orice eventualitate. În timpul bătăliei, din 52 de membri ai echipajului, 46, inclusiv toți ofițerii, au fost uciși, patru marinari răniți au fost capturați de japonezi. O încercare de a lua nava dărăpănată în remorcare a eșuat. Doi marinari: Ivan Mihailovici Buharev și Vasily Sergeevich Novikov
s-au repezit în sala mașinilor, au zdrobit camera și, sacrificându-și viața, au deschis pietrele regale.
1941 Marele Război Patriotic. Bătălia pentru Moscova. 28 de eroi Panfilov. Un total de 28 de persoane, inclusiv un ofițer. Armament - sticle de combustibil, grenade, mai multe puști antitanc. Dreapta și stânga - nimeni. Ar putea alerga în sus - și să caute vântul pe câmp. Ar fi putut renunța și nimeni nu ar fi știut. Ar putea sta întinși la fundul șanțului - și orice ar fi. Dar nici una, nici alta, nici a treia nu s-a întâmplat. Am respins două atacuri cu tancuri: unul - 20 de tancuri, celălalt - 30. Au ars jumătate! Conform tuturor calculelor imaginabile și de neconceput, ar fi trebuit să piardă, pentru că aproape 2 tancuri pe frate. Dar ei nu au pierdut. Castigat!
Astăzi, mulți nu cred și se întreabă: de ce?
Profesor de clasă. Încercați să răspundeți la această întrebare. De ce soldații noștri și-au sacrificat viața, nu s-au dat bătuți, nu au stat în tranșee? De ce un asemenea sacrificiu de sine? Sunt războinicii de astăzi pregătiți pentru astfel de isprăvi?
(Copiii vorbesc.)
Nu este un secret pentru nimeni că astăzi în Rusia atitudinea față de armată este ambiguă, mulți chiar au una negativă. Și acest lucru nu este surprinzător. Armata suferă de aceleași boli ca întreaga noastră societate. De aici și hazul și lipsa de patriotism și imoralitatea care a devenit comună printre ofițeri. Nu este o coincidență că mulți ofițeri susțin acum crearea unui „Cod de Onoare” al unui ofițer. Și experiența și tradițiile armatei țariste a Rusiei sunt oferite ca model.
2. Am onoarea
Profesor de clasă. Unde sunt scrise aceste reguli de onoare? Cum au fost transmise din generație în generație? Povestește despre asta (nume, prenume).
Exemplu de text pentru conducere (3,4):
„Regulile de onoare” ale ofițerului rus erau reflectate în instrucțiunile către elevii corpului de cadeți, în instrucțiunile regimentare, în „codul de duel”, în „mementourile” comandanților pentru subordonați. Codul de onoare nu a fost scris în nicio carte. Era un set de reguli nescrise care fuseseră dezvoltate de-a lungul secolelor, transmise din tată în fiu în dinastii militare nobile. Tradițiile morale din corpul de ofițeri al armatei ruse au jucat întotdeauna un rol crucial. Crescuți pe conceptele de onoare, ofițerii au protejat onoarea uniformei lor, onoarea regimentului, onoarea lor personală. În 1911, la Sankt Petersburg exista o listă clară a unităților pe care un ofițer avea dreptul să le viziteze și unde nu trebuia să apară. Primul includea: Imperial Aero Club, Imperial Automobile Society, clubul de iaht, adunarea nobiliară, societatea literară și artistică. Printre unitățile interzise de vizitare a ofițerilor se numărau cluburi private și întâlniri în care erau jocuri de noroc, spectacole de varietate, restaurantul Yar, mic cinematograf, restaurante și hoteluri de rangul cel mai de jos, toate taverne, ceainărie, pub-uri, precum și bufete ale Clasa a III-a la gările căilor ferate. La teatru, la o petrecere, într-un tren, într-un restaurant sau pe stradă - peste tot un ofițer trebuia să-și amintească că purta uniforma armatei ruse. La adunările de familie, toată lumea se comporta simplu, ca într-o singură familie culturală. De obicei, ofițerii și membrii familiilor lor își strângeau mâna. Legea era respectul pentru femei. Nici un ofițer nu s-a așezat dacă femeile stăteau în picioare.
Din timpuri imemoriale, uniforma din Rusia a personificat ideea de stat, Patria însăși. Prin urmare, până în prezent, un sens special este încorporat în conceptul de „onoare a uniformei”.
Se cunoaște un fapt istoric, care spune că în 1821, în timpul cinei la unul dintre baluri, colonelul Gardienilor de Salvare a Regimentului Moscova G.A. Rimski-Korsakov, contrar regulilor existente, și-a desfăcut uniforma. Această încălcare neînsemnată a fost suficientă pentru demisia sa forțată. Împăratul Alexandru I a ordonat: „Uniforma (adică dreptul de a o purta) nu trebuie acordată lui Korsakov, pentru că s-a observat că îl îngrijorează”. Și acesta nu este un capriciu al autocratului, ci un semn de respect pentru uniformă, în armată, pentru stat.
Curajul, curajul, onestitatea, respectul de sine, noblețea erau foarte apreciate în rândul ofițerilor. A umili un ofițer, a încălca onoarea lui era periculos. Trebuia să-și apere onoarea cu armele în mâini.
În acest sens, este interesant și „Codul duelului”. Duelul dădea dreptului nespus de a-și apăra onoarea. Principalele motive pentru bătăi au fost: înjurăturile, palmele, compromiterea unui ofițer sau a soției sale, alte insulte, inclusiv refuzul de a se saluta.
Însăși posibilitatea de a plăti cu viața pentru insultarea unui ofițer a jucat un rol important în menținerea sentimentului demnității și a respectului pentru ea în ceilalți.
Dreptul la duel a contribuit la purificarea conștiinței ofițerului de elemente de plebeism și simpatie. Pentru cuvintele jignitoare „Te voi îndoi într-un corn de berbec”, rostite public la revista regimentului, căpitanul Vasily Norov - un ofițer militar, deținător al multor premii - a cerut satisfacție însuși Marele Duce Nikolai Pavlovici, viitorul împărat. Iar restul ofițerilor de la Salvarea Regimentului Jaeger au decis să demisioneze în semn de protest.
Un alt exemplu: în 1823, comandantul de brigadă Mordvinov și-a provocat comandantul, șeful de stat major Kiselev, și a insistat asupra condițiilor în mod deliberat letale pentru un duel (o distanță de 8 pași, un număr nelimitat de focuri). Iar generalul a acceptat provocarea subalternului său pentru ca nimeni să nu se îndoiască de onoarea lui. Mordvinov a fost ucis în acest duel. Țarul l-a iertat pe generalul Kiselyov. Și el, în virtutea nobilimii, până la sfârșitul vieții i-a plătit văduvei întreținere din fonduri proprii.
Înalte idei de onoare s-au manifestat și în raport cu veteranii.
De exemplu, putem cita memoriile unuia dintre veteranii din Garda de Salvare ai regimentului Kexholm.
Mișcându-se într-o coloană de marș pe străzile orașului... comandantul batalionului a observat un bătrân bătrân care, la vederea uniformelor noastre, și-a scos pălăria și s-a întins.
Ce ești, bunicule? întrebă comandantul batalionului. De ce stai pe loc?
Dar ce zici, – răspunse bătrânul, – până la urmă, acesta este regimentul meu natal. Într-o asemenea uniformă, tatăl meu, tot am fost la turci.
Batalionul a întors calul și s-a repezit la comandantul regimentului. Generalul a ordonat să desfășoare toate cele 16 bannere, iar noi am mărșăluit solemn pe muzică, cu bannere desfăcute, trecute prin fața veteranului...
Este greu de descris sentimentele care ne-au cuprins pe toți în acest moment solemn. Ochii războinicilor tineri și bătrâni străluceau, inimile lor erau cuprinse de o venerație sacră. În aceeași zi, locul și ora exactă a întâlnirii cu veteranul a fost consemnată în jurnalul regimentului. Astfel s-a născut o nouă tradiție în regimentul nostru.
Onoarea cavalerească a cerut o atitudine nobilă a ofițerilor nu numai unul față de celălalt, ci și față de soldați. Toți ofițerii și generalii ruși onești erau faimoși pentru atitudinea lor umană față de soldați.
Etica ofițerilor ruși cerea, în principalul „câmp de onoare” (în război), să adere la metode umane, să respecte „legile războiului”, să evite formele lui inumane, să arate milă și să nu vărseze excesul de sânge.
De remarcată, de asemenea, dorința sănătoasă inerentă corpului de ofițeri ruși de a se distinge într-o situație de luptă, de a primi premii binemeritate, semne de încurajare și atenție. O astfel de „ambiție curajoasă și nobilă”, completată de o dragoste de glorie folositoare Patriei, a fost una dintre forțele motrice (inspiratoare la fapte eroice) în dezvoltarea armatei, rezistența ei, invincibilitatea în lupte.
Potrivit lui Ivan Ilyin, serviciul cavaleresc pentru Patria Mamă, care este caracteristic ofițerilor ruși și îi face pe reprezentanții lor „nobili autentici”, trebuie cultivat în întreaga societate. În articolul „Despre spiritul cavaleresc” (1928), filozoful, în special, nota: „În toată marea frământare a zilelor noastre, printre ruine, necazuri și pierderi, în ceartă și ispite, trebuie să ne amintim un lucru și trăiește singur: menținerea și plantarea spiritului serviciului cavaleresc... Căci acest spirit este, așa cum ar fi, aerul și oxigenul mântuirii naționale rusești... În afara spiritului cavaleresc al serviciului național, totul este fără scop, totul este zadarnic, totul este dăunător; în afara ei, nimeni nu va elibera sau reînvia nimic, ci va crea doar o nouă discordie, o nouă confuzie și un nou război civil spre moartea Rusiei și spre bucuria dușmanilor ei primordiali și mondiali.
V. Discuție pe tema „Am onoarea!” - nu mai este relevant?
Profesor de clasă. Să discutăm dacă conceptul „Am onoarea” este relevant acum pentru armata noastră?
În primul rând, încercați să explicați acest paradox: pe de o parte, tinerii evadează serviciul, iar pe de altă parte, există o competiție uriașă pentru corpurile de cadeți, școlile Suvorov. Ce spune?
Tradițiile glorioase ale armatei noastre – sunt păstrate astăzi?
Cunoașteți eroii, apărătorii Rusiei moderne?
S-a schimbat ideea de onoare și datorie în armata rusă modernă?
Crezi că în armata noastră este necesar să adoptăm „Codul de onoare” al unui ofițer?
Doar militarii contractuali servesc acum în punctele fierbinți. Ce îi face pe băieții moderni să meargă la război, să-și pună viața în pericol?
Cum ar reacționa un ofițer al armatei țariste la o insultă adusă unui veteran?
Cum îi tratăm pe veteranii astăzi?
Cum îi tratăm pe cei care se sustrage de la serviciul militar?
Cum ne simțim despre istoria noastră? De ce nu îi respingem pe cei care aruncă cu noroi istoria noastră și ne insultă sanctuarele?
Cum poți caracteriza starea morală a societății ruse contemporane?
Există o vorbă: „Fiecare națiune primește guvernul pe care îl merită”. Putem spune că fiecare națiune are armata pe care o merită?
Pentru ce acțiuni nu ai strânge mâna, nu te-ai mai saluta?
Duelurile îmbunătățesc moralitatea? Dacă acum ar fi permise duelurile, ce ar fi diferit în societatea noastră?
Poate exista o armată morală într-o societate imorală?
Expresia „Am onoarea!” este relevantă astăzi?
(Declarațiile copiilor.)
VI. Ultimul cuvânt
Profesor de clasă. „Cine va merge să lupte pentru Rusia?” - așa și-au numit reportajul doi corespondenți ai revistei Russian Reporter dintr-un punct fierbinte din Caucaz. Ascultă un fragment din acest reportaj.
Astăzi, armata din Rusia, dacă doar o reducere, atunci doar o mică parte a societății - nu cel mai de succes social. Aceștia sunt tipi care au fost la Moscova de maximum o dată. Ei nu înțeleg termenii „glamour” și „goth”. Ei nu știu să vorbească fluent și este puțin probabil să-l distingă pe Marquez de Borges. Într-un conflict de stradă, ei vor lovi întotdeauna primii, iar după al treilea pahar vor împărți lumea în cei care au adulmecat praf de pușcă și „shpakov”... Au propriul lor sistem de valori, ușor de înțeles: o persoană care fură este un „șobolan”, un tovarăș care se sustrage de la muncă, - „Furtun”, fata care nu a așteptat este o cățea, iar cea care așteaptă și scrie este un sfânt și „Voi sfâși pe oricine pentru ea”. Este puțin probabil să se gândească la comandă mult timp.
Acești oameni, mirosind a transpirație și lustruit de pantofi, au purtat două campanii cecene pe umeri și vor trage - Doamne ferește, desigur - un nou război.
Iată mentorul lor. Tânărul veteran Anatoly Lebed. Un ofițer de carieră, absolvent al unei școli de elicoptere, a servit în Afganistan. Am fost voluntar în Cecenia. În 2003, în munții de lângă Ulus-Kert, a fost aruncat în aer de o mină. Spitalul i-a tăiat piciorul. Apoi înapoi - în Cecenia.
Vorbim cu el pe aerodromul din Kirzhach, unde Anatoly parașutează împreună cu soldații săi. De trei ori deținător al Ordinului Steaua Roșie, de două ori titular al Ordinului Curajului, Erou al Rusiei, este scund și musculos. Deloc ca un ofițer unchi amabil - mai degrabă, ca un diavol. Are un craniu ras, o barbă decupată și o Mazda 6 neagră. Există ceva înfricoșător și atractiv în același timp în acest bărbat cu un singur picior. Astfel de oameni sunt în afara relațiilor sociale obișnuite. Este inutil să le vorbim despre moralitate și despre bani. Este greu să-i imaginezi în viața civilă. Și este greu de imaginat o viață liniștită fără ei, luptând undeva la periferia țării.
Se pare că îți place totul?
Nu știu, râde.
Apartament, familie?
Am o familie, dar nu-mi dau încă un apartament.
Fără supărare statului?
Haide, - respinge el, - de ce există un stat! Anunțați - băieții stau în picioare. Pentru asta lupt. Trebuie să avem timp să-i învățăm, astfel încât să nu bolborosească când le sunt tăiate gâturile. Ei bine, pentru oameni - pentru bunici, pentru cei fără adăpost, ca să nu-i batjocorim. Trebuie să te gândești la cei care sunt în apropiere, apoi iei un loc de muncă normal. Lăsați-i să o trădeze la vârf - cel puțin noi, cel puțin ei înșiși, cel puțin
rudelor, principalul lucru pentru noi este să ne îndeplinim sarcina. Fiecare are propria luptă în viață, cineva a avut-o deja, altcineva este înainte...
Titlul acestui raport pune întrebarea: „Cine va merge să lupte pentru Rusia?” Poți să-i răspunzi?
Rezumatul orei de curs pentru 23 februarie - Ziua Apărătorului Patriei
Ora de curs pentru 23 februarie „Minutul de glorie” pentru băieții de clasa a 7-a
La vârsta de 12-13 ani, copiii încep să fie atrași de activități semnificative din punct de vedere social: muncii, organizaționale, economice, de agrement (amator-creative). Mulți încep să se angajeze serios în sport, muzică, să stăpânească diverse meșteșuguri, lucrări de aci. În același timp, copiii dintr-o echipă de clasă se cunosc adesea doar din punct de vedere al studiului și al disciplinei. Ora de curs propusă îi va ajuta pe copii să se cunoască mai bine. Forma jocului „Minutul de glorie” creează condiții pentru comunicarea culturală, pentru ridicarea statutului fiecărui copil din echipă.
Ora de curs propusă este una dintre opțiunile de felicitare a băieților de Ziua Apărătorului Patriei. Forma evenimentului este un joc de rol. Conform termenilor jocului, fiecare băiat trebuie să pregătească un fel de prezentare, adică să se prezinte, să-și arate talentele, să vorbească despre hobby-urile sale. Meșteșuguri, colecții, fotografii, numere muzicale - toate acestea pot fi prezentate în „Minutul de glorie”. Prezentările sunt organizate pe grupuri de hobby-uri: sportivi, colecționari, meșteri, muzicieni, artiști, poeți și artiști, iubitori de natură sălbatică, iubitori de cărți etc. După prezentare, fiecare grup trebuie să răspundă la 3 întrebări despre modul în care acest hobby poate fi util în armată. iar în flotă. Astfel, băieții vor trebui să treacă printr-un fel de „curs cu obstacole” de întrebări pregătite de fete.
Obiective: extinde ideile copiilor unul despre celălalt; pentru a forma o evaluare morală pozitivă a unor calități ale caracterului precum perseverența, intenția, diligența; să cultive o atitudine respectuoasă față de Forțele Armate Ruse; încurajează-i să studieze în diverse cercuri, secțiuni, să-și dezvolte abilitățile și talentele; crearea unui climat emoțional pozitiv în echipă.
Munca pregatitoare:
1. Cu o lună înainte de ora orei, avertizați băieții că fiecare dintre ei trebuie să își pregătească prezentarea (performanța) pentru „Minutul de glorie”; mai mulți băieți, uniți în grupuri, își pot aranja prezentările pe foi de hârtie de desen; durata prezentarii - 1 minut; atunci când pregătiți o prezentare, puteți folosi fotografii, meșteșuguri, povești despre succesele și realizările dvs., puteți interpreta un dans, un cântec, puteți juca o scenă etc.
2. Pentru a participa la prezentare, băieții trebuie grupați în funcție de hobby-urile lor: sport, creativitate tehnică, colecționare, muzică, desen, lectură, animale sălbatice etc.
3. În ajunul orei de curs, trebuie să notați numele băieților în ordinea spectacolului lor (de acest lucru va fi nevoie de prezentatori).
4. Atribuiți 2 fete în rolurile de lideri (pentru a le furniza un text, este suficient să faceți 2 fotocopii ale scenariului).
5. Distribuiți întrebări și sarcini între grupuri de fete (chestionarul * dintr-o fotocopie a scenariului poate fi tăiat în 5 părți și distribuit fetelor pentru ca acestea să nu rescrie întrebările).
Decor:
Foi de hârtie cu prezentări de băieți;
Accesorii militare: bretele, berete, șepci, stele, steaguri etc.;
Pe tablă cu litere mari - felicitări din partea fetelor de Ziua Apărătorului Patriei.
planul clasei
I. Observații de deschidere.
II. Jocul „Minutul de glorie”.
1. Colecționar - un exemplu pentru toți băieții.
2. Sportul înseamnă activ.
3. Viitorii Kulibins.
4. Constelație de talente.
5. Iubitorii de animale sălbatice.
6. Cititorii sunt iubitori de carte.
III. Felicitari de la fete.
IV. Rezumând.
Progresul orelor de curs
I. Observații de deschidere
Profesor de clasă. Băieți, în această săptămână țara noastră sărbătorește Ziua Apărătorului Patriei. În această zi, se obișnuiește să-i felicităm pe toți militarii, pe cei care au servit deja și pe cei care încă nu au servit în Forțele Armate. De aceea, astăzi, în ajunul Zilei Apărătorului Patriei, vreau să îi felicit pe toți băieții clasei noastre și să le urez sănătate, succes la studii și toate cele bune! Pentru a deveni un adevărat apărător al Patriei, pentru a aduce beneficii maxime țării, poporului tău, ai nevoie de perseverență, hotărâre, sârguință, trebuie să muncești din greu pe tine, să-ți dezvolți abilitățile și talentele. Astăzi vom oferi fiecărui băiat un minut de glorie. Toată lumea va putea să se arate, să vorbească despre succesele lor. Apoi, băieții noștri vor trebui să depășească o cursă dificilă cu obstacole, unde își vor arăta cum talentele și pasiunile lor le pot fi utile în timpul serviciului în Forțele Armate. Așadar, astăzi vom juca jocul „Minutul de glorie”. Principala regulă a acestui joc este să nu te zgârești cu aplauze. Nu cred că cineva va încălca această regulă. Dau cuvântul liderului (strigă nume, prenume).
II. Jocul „Minutul de glorie”
1. Colecționar - un exemplu pentru toți băieții
Prezentator 1. „Colecționarul este un exemplu pentru toți băieții” – sub acest motto va avea loc o prezentare a colecționarilor neobosite de diverse comori. Colecționarii primesc primele minute de faimă.
Prezentator 2. Vă invităm aici (apelează numele și prenumele băieților).
(Băieții merg la tablă, vorbesc despre hobby-urile lor, arată articole individuale din colecțiile lor.)
Prezentator 1. Prezentarea colecțiilor a luat sfârșit. Acum colecționarii noștri vor trebui să înceapă pe „cursul cu obstacole” și să depășească trei obstacole.
Prezentator 2. Dăm cuvântul fetelor.
Prezentator 1. Mulțumim colecționarilor noștri, au meritat acest moment de glorie și au depășit cu succes cursa cu obstacole.
Prezentator 2. Colecționar - un exemplu pentru toți băieții! Aplauze!
2. Sportul înseamnă activ
Prezentator 1. „Sportul înseamnă activ” - sub acest motto cei care iubesc sportul își vor desfășura prezentarea (numiți numele și prenumele băieților).
(Băieții se aliniază la tablă, vorbesc pe rând despre activitățile lor sportive.)
Prezentator 2. Prezentarea sportivilor s-a încheiat. Acum așteaptă o cursă cu obstacole.
Prezentator 1. Ascultăm sarcinile.
(Fetele pun întrebări, băieții răspund.)
Prezentator 2. Da, sportul înseamnă activ! Au depășit toate obstacolele și și-au meritat momentul de glorie!
Prezentator 1. Le aducem aplauze!
(Toată lumea aplaudă, băieții se așează la birourile lor.)
3. Viitorii Kulibins
Prezentator 1. Viitorii Kulibin sunt cei care nu stau niciodată inactiv.
Prezentatorul 2. La urma urmei, există o mulțime de lucruri necunoscute și interesante în jur!
Prezentator 1. Invităm pe scenă iubitorii de creativitate tehnică (strigă numele băieților).
(Băieții merg la tablă și vorbesc în lanț despre activitățile lor, arată meșteșuguri, produse.)
Prezentator 2. Da, am spus mereu că meșterii noștri de la o mașină de cusut și o mașină de tocat carne pot face un avion.
Prezentator 1. Și de la fier și ceainic - un computer.
Prezentator 2. Să vedem dacă pot depăși obstacolele pe care fetele noastre le-au pregătit.
Prezentator 1. Fetelor, vă dăm cuvântul pentru întrebări și sarcini.
(Fetele pun întrebări, băieții răspund.)
Prezentatorul 2. Ei bine, așa am știut că viitorul Kulibin se poate ocupa de orice sarcină. Și primesc, de asemenea, minutul lor de faimă!
Prezentator 1. Și aplauzele noastre asurzitoare.
(Toată lumea aplaudă, băieții se așează la birourile lor.)
4. Constelație de talente
Prezentator 1. Acum așteptăm un adevărat concert, pentru că îi invităm pe toți cei pasionați de muzică, teatru, pictură, poezie (dau numele și prenumele mai multor băieți).
Prezentatorul 2. Am numit prezentarea lor „Constellation of Talents”.
(Prezentatorii anunță spectacolul băieților. Băieții cântă cântece, dansează, arată fotografii, desene, citesc poezii etc.)
Prezentator 1. Ei bine, viitorii războinici și-au arătat talentele, iar acum vor trebui să lupte cu întrebări pe cursa cu obstacole.
Prezentator 2. Ascultăm întrebările fetelor.
(Fetele pun întrebări, băieții răspund.)
Prezentator 1. Deci talentele noastre au depășit partea lor din cursa cu obstacole.
Prezentator 2. Le spunem „mulțumesc” și le dăm cu voce tare, lung...
(Toată lumea aplaudă, băieții se așează la birourile lor.)
5. Iubitorii vieții sălbatice
Prezentator 1. E timpul să dai cuvântul iubitorilor de natură sălbatică.
Prezentator 2. Vă invităm pe scenă (numele, prenumele băieților).
(Băieții merg la tablă, vorbesc despre animalele lor de companie.)
Prezentator 1. Prezentarea sa încheiat.
Prezentator 2. Este timpul să mergeți la cursa cu obstacole și să răspundeți la întrebări.
(Fetele pun întrebări, băieții răspund.)
Prezentator 1. Ei bine, iubitorii de natură cu onoare au spart toate întrebările și sarcinile cursului cu obstacole...
Prezentatorul 2. Și a primit, de asemenea, minutul lor de faimă! Aplauze!
(Toată lumea aplaudă, băieții se așează la birourile lor.)
6. Cititorii sunt iubitori de carte
Prezentator 1. Și acum îi invităm pe scenă pe iubitorii lecturii în stare de ebrietate.
Prezentator 2. Aceștia sunt minunații noștri cititori - admiratori ai cărților (nume, prenume de băieți).
(Băieții merg la tablă, vorbesc despre eroii cărților lor preferate.)
Prezentator 1. Prezentarea iubitorilor de carte a ajuns la final.
Prezentator 2. Trebuie să termine cursa cu obstacole.
Prezentator 1. Și întrebările pentru ei sunt pregătite pentru dificultate crescută.
(Fetele pun întrebări, băieții răspund.)
Prezentator 2. Termină! Ura! Cititorii noștri - iubitorii de cărți își câștigă cu merite minutul de faimă!
Prezentator 1. Tare, aprobare, impresionant, lung...
Lideri (împreună). Aplauze!
(Toată lumea aplaudă, băieții se așează la birourile lor.)
III. Felicitari de la fete
Prezentator 1. Jocul nostru sa încheiat.
Prezentator 2. Am fost foarte bucuroși că viitorii noștri războinici au depășit cu succes cursa cu obstacole.
Prezentator 1. Și acest lucru nu este surprinzător, pentru că toți muncesc atât de mult pe ei înșiși, își dezvoltă abilitățile și talentele.
Prezentator 2. Suntem siguri că toți vor deveni apărători demni ai Patriei.
Prezentator 1. Dragi băieți, în numele tuturor fetelor din clasa noastră, vă felicităm pentru vacanță! Vă dorim să rămâneți la fel de puternic, curajos, îndemânatic și priceput.
Prezentator 2. Și fii mereu inteligent, frumos, sănătos și fericit!
(Sunete muzicale. Fetele dau felicitări și cadouri băieților.)
IV. Rezumat (reflecție)
Profesor de clasă. Ce părere aveți, a meritat să ne ținem jocul? A meritat să vorbești despre hobby-urile tale și chiar să depășești cursa cu obstacole?
Exemple de răspunsuri de la copii:
Trebuie să vorbiți despre hobby-uri pentru a-i interesa pe alții, pentru că sunt atât de multe lucruri interesante în jur!
Și cursa cu obstacole, de asemenea, nu a fost inventată în zadar: la urma urmei, tot ceea ce am învățat va veni cu siguranță la îndemână în viață.
Cred că fiecare băiat ar trebui să se pregătească mental pentru serviciul militar, să învețe ceva, să se antreneze, așa că cursa cu obstacole este un mic test pentru noi.
Material suplimentar
Întrebări despre cursul cu obstacole
a) Întrebări pentru colecționari:
1. Ce metale pretioaseși sunt pietre la ordinul „Victorie”? [Rubine, diamante, aur, platină.)
2. (Afișează ilustrații.) În colecția mea există ștampile care înfățișează ordine care poartă numele marilor comandanți ruși. Numiți acești generali. (A.V. Suvorov, M.I. Kutuzov, G.K. Jukov.)
3. Mulți oameni colectează acum colecții de accesorii militare: stele, bretele, curele, catarame. Am dat peste curelele de umăr ale unui ofițer al armatei sovietice. Pe bretele 4 stele. Ce rang a purtat posesorul acestor curele de umar? (Căpitan.)
b) Întrebări pentru sportivi:
1. Ce sporturi sunt incluse în pentatlonul militar? (Trasă cu obstacole, cros, înot, trage cu pușca, aruncare grenade.)
2. Ce tipuri de arte marțiale cunoașteți? (Wushu, taekwondo, sambo, luptă corp la corp, karate, kickboxing, judo, lupte greco-romane, lupte libere, box.)
3. Ce fel de sporturi tehnice militare cunoașteți? (Aviație, automobile, parașutism, motocross, radiosport și altele.)
c) Întrebări pentru fanii creativității tehnice:
1. Ce echipamente militare pot fi găsite în forțele terestre? (Tancuri, vehicule blindate de transport de trupe, tunuri antiaeriene autopropulsate etc.)
2. Avion de luptă, bombardier, avioane de atac – ce trupe au astfel de echipamente? (În Forțele Aeriene.)
3. Makarov, Kalașnikov - ce îi leagă de Forțele Armate Ruse? (Pistol Makarov și pușcă de asalt Kalashnikov.)
d) Întrebări adresate artiștilor:
1. Numiți trei cântece militare. ("Katyusha", "Dugout", "Dark Night", etc.)
2. Ce instrument muzical a servit în Forțele Armate Ruse din cele mai vechi timpuri până în zilele noastre? (trâmbiță, trompetă)
3. Prietenul meu este pictor de lupte. Ce desenează? (Imagini cu bătălii și bătălii.)
e) Întrebări pentru iubitorii de natură sălbatică:
1. Ce animale au luat parte la lupte? (Câini, cai, cămile, elefanți, delfini, măgari etc.)
2. Ce echipament militar poartă numele animalelor (tanc german „Leopard”, complexul antiaerien rus „Osa”, elicoptere „Black Shark” și „Aligator”, submarinul „Gepard”.)
3. Swifts și vulturi aurii - ce legătură au ei cu Forțele Armate Ruse? (Acestea sunt echipe de acrobație, „Swifts” și „Berkuts” sunt cei mai buni piloți din Rusia.)
f) Întrebări pentru iubitorii de cărți:
1. Numiți trei lucrări de literatură rusă care vorbesc despre armata rusă. (M.A. Sholokhov „Soarta omului”, L.N. Tolstoi „Poveștile din Sevastopol”, M.Yu. Lermontov „Borodino”, etc.)
2. Ce fabulă a trimis Krylov armatei lui Kutuzov și de ce? (Fabula „Lupul în canisa”, Lupul se referă aici la Napoleon, care, intrând în Moscova în 1812, și-a dat seama curând că a pierdut războiul și a cerut pacea. Krylov a scris această fabulă în 1812 și a trimis-o lui Kutuzov. armata.)
3. Din ce sat este Ilya Muromets? (Din satul Karacharovo.)
Sarcini
1. Extinde orizonturile elevilor.
2. Contribuiți la educarea unor trăsături de personalitate precum bunătatea, asistența reciprocă, capacitatea de a ceda, de a-și apăra opinia.
3. Dezvoltați ingeniozitatea.
Echipamente: de sus; plăcuțe cu denumirea sectoarelor; figurine de soldaţi pentru punctaj; clopote (informați despre disponibilitatea pentru un răspuns); semne cu numele echipelor, cartonașe cu imaginea obiectelor pentru jocul „Find Your Pair”. Regulile jocului
În fiecare echipă, copiii își aleg un căpitan. Căpitanii participă la o tragere la sorți pentru a stabili cine are de ales primul sector. Pe viitor, aceștia lansează pe rând roata, alegând un sector. Moderatorul pune o întrebare. Echipa, gata să răspundă, dă un semnal cu un sonerie. Dacă o echipă nu răspunde, cealaltă echipă va răspunde. Se acordă un punct pentru un răspuns corect.
Dacă echipa sa oferit voluntar să răspundă și a dat răspunsul greșit, aceasta primește un punct de penalizare.
Consiliul celor mai înțelepți (juria) este format din profesori, consilieri sau părinți.
Progresul orelor de curs
Discurs introductiv al profesorului
Nici cel mai frumos și de încredere costum militar nu te va face un câștigător dacă îți lipsește onoarea, curajul, bunătatea. Astăzi avem ocazia să arătăm aceste calități minunate. Vă invit să participați la jocul „Înainte, băieți!”. Nu numai că vei răspunde la întrebări, dar vei participa și la jocuri de duel.
Prezentarea echipelor și a juriului
Pentru a-și dovedi competența, membrii juriului rezolvă problema, după care li se acordă titlul de „sfatul celor mai înțelepți” și primesc placa corespunzătoare pe masă.
Provocare pentru juriu
O pasarelă a fost coborâtă din lateralul navei. Cele trei trepte inferioare sunt scufundate în apă. Distanța dintre cele două trepte este de 20 cm. Marea a început, în timp ce apa urcă cu o viteză de 10 cm pe oră. Câte trepte ale scării vor fi sub apă în 30 de minute? (După 30 de minute, aceleași trei trepte vor fi sub apă, deoarece scara, prinsă de vaporul, se ridică odată cu ea.)
(Profesorul sau facilitatorul citește poezia.)
Victoria este pe umărul celor curajoși,
În așteptarea acestui mare succes
Cine, fără tresărire, dacă este cazul,
Va intra în luptă unul pentru toți.
Lăsați juriul întregul curs al bătăliei
Urmăriți fără probleme.
Cine va fi mai prietenos
El va învinge în luptă.
Pentru că timpul este o oră de distracție,
Echipa 1 la dreapta
Aici al doilea stand.
Competiția a început!
Sectorul „Mistere”
1. A mancat, a mancat stejar, stejar,
Dinte rupt, dinte. (A văzut.)
2. Grevăm regulat la fiecare oră,
Iar voi, prieteni, nu ne bateți. (Ceas.)
3. În Țara Inului de-a lungul râului Foaia
Nava navighează - apoi înapoi, apoi înainte. (Fier.)
4. Ochi pe coarne, iar o casă pe spate. (Melc.)
5. Sunt doar în mișcare,
Și dacă mă ridic, voi cădea. (Bicicletă.)
7. Ivashka neagră, cămașă din lemn. (Creion.)
8. Calea albastră este presărată cu mazăre,
Nimeni nu va colecta
Nici rege, nici regină
Nu o fată roșie. (Stele pe cer.)
9. Pe movilă, în poienă
Găină așezată cu cercei
Oricine trece pe acolo
Oferă tuturor o cutie. (Bace.)
10. Plimbări pe cer în timpul zilei,
Și stă la pământ să doarmă. (Soare.)
Sectorul „Întrebări de glumă”
1. La ce întrebare nu se poate răspunde cu „da”? (La întrebarea „Dormi?”.)
2. Ce se vede cu ochii închiși? (Vis.)
3. Trei șoferi aveau un frate Semyon, dar Semyon nu avea frați. Cum se poate întâmpla? (Șoferii erau femei.)
4. Unde pe Pământ este cea mai lungă zi? (Sunt la fel peste tot.)
5. Când este cerul sub pământ? (Când se reflectă în apă.)
6. Care roată de mașină nu se învârte la coborâre? (De rezervă.)
7. Trei becuri electrice erau aprinse. Unul dintre ei a fost stins. Câte becuri au mai rămas? (Trei.)
8. O eșarfă albastră a fost aruncată în Marea Neagră. Cum a fost scos din apă? (Umed.)
9. Numele cărui râu este în gura noastră? (Gumă.)
10. Vrăbii folosite stăteau pe potecă, încă 5 vrăbii au zburat până la ei. Pisica s-a strecurat și a apucat o vrabie. Câte vrăbii au mai rămas? (Nici unul.)
Sectorul Pathfinder
1. Cum se determină punctele cardinale prin lichen și mușchi? (Ele cresc în principal pe partea de nord a trunchiurilor și a pietrelor care ies din pământ.)
2. Cum se determină direcțiile cardinale de către furnici? (Aproape întotdeauna sunt situate la sud de copaci, cioturi, tufișuri. Partea de sud a furnicilor este mai plată decât nordul.)
3. Cum se determină direcțiile cardinale prin rășina care iese pe trunchi? (Rășina este mai abundentă pe partea de sud a coniferelor.)
4. Cum se determină punctele cardinale prin scoarța copacilor separați? (Coaja copacilor izolați este mai aspră pe partea de nord.)
5. O frunză din care plantă va înlocui un bandaj și iodul cu o tăietură mică? (Frunza de platană.)
6. Numiți locuința din pădure construită de o persoană din crengi, crenguțe. (colibă.)
7. Stabiliți ale cui amprente vedeți pe card. (Vrăbii.)
8. Stabiliți ale cui amprente vedeți pe card. (Iepure de câmp.)
9. Care este numele dispozitivului pentru orientare pe sol? (Busolă.)
Sectorul „Casa basmelor”
1. Doctor amabil. (Aibolit.)
2. Mirele Muște-sokotuhi. (Ţânţar.)
4. Fata care și-a pierdut pantoful la bal. (Cenusareasa.)
5. Bătrână misterioasă cu un băț. (Baba Yaga.)
6. Prieten misterios al lui Volka Kostylkov. (Bătrânul Hottabych.)
7. Cel care a speriat-o pe domnișoara Bok. (Carlson.)
8. Cel mai bun prieten Carlson. (Bebelus.)
9. Pisica care a vrut să fie prietenă cu șoarecii. (Leopold.)
10. Ursul, prietenul lui Mowgli. (Baloo.)
Sectorul „Joc-joc”
Joaca cu prieteni
Joacă-te cu noi!
Oricând și oriunde
Suntem mulțumiți de jocul nostru!
„Găsește-ți partenerul”
Pentru acest joc, trebuie să pregătiți în prealabil desene-embleme care înfățișează obiectele care alcătuiesc o pereche (după orice semn). Exemple de perechi: o pisică - un câine, un costum - o rochie, o rachetă - o farfurie zburătoare, o mare - pescăruși, un cavaler - o stemă, un grund - un student cu o servietă.
Liderul construiește fiecare echipă în două rânduri față în față. Emblemele sunt atașate pe spatele jucătorilor. La comanda gazdei, „Unul, doi, trei - găsește-ți perechea!” Băieții încep să-și caute perechea. Câștigă echipa care formează cele mai rapide perechi.
„Drumul alpinistului”
În mâna participantului se află o rachetă de tenis cu o minge pe ea. Sarcina jucătorului: să se urce pe masă cu ajutorul unui taburet, să coboare, să meargă de-a lungul unui buștean instabil sau a unei scânduri subțiri de 5 centimetri. Nu poți scăpa mingea pe tot parcursul.
"Orientare"
Pe două scaune care stau pe aceeași linie, puneți 4-5 obiecte identice. Vis-a-vis, la o distanta de 5-6 m, sunt amplasate si doua scaune. Doi participanți legați la ochi la joc trebuie să transfere toate obiectele pe rând pe scaunul lor (stă vizavi).
"Trecere"
Primii numere de echipă sunt căpitanii. Li se oferă un set de echipamente pentru trecere - două scânduri. Jucătorii stau pe două laturi ale „mlaștinii” față în față. Pe fluier, primul număr al echipei începe trecerea. El pune o scândură pe „mlaștina” din fața lui și stă pe ea cu ambele picioare. Apoi pune a doua scândură în față și trece de la prima la a doua. Îl ridică pe primul și îl pune din nou în fața celui de-al doilea. Și așa mai departe până când tranziția se termină și ștafeta este luată de un membru al echipei aflate de cealaltă parte a „mlaștinii”. Cine se împiedică în timpul tranziției („se blochează în mlaștină”), se întoarce la linia de start și începe din nou traversarea.
Sectorul „Călătorie pe mare”
1. Gătește pe navă. (Bucătar.)
2. Șeful echipajului de punte de pe navă. (Şef de echipaj.)
3. Culegere de hărți geografice. (Atlas.)
4. Departamentul navei, închis între pereții etanși. (Compartiment.)
5. Bucătărie pe navă. (Galeră.)
6. Patria, tara natala. (Tara natala.)
7. Nava puternică echipată pentru navigație în gheață. (Spărgătorul de gheață.)
8. Cum se numește busola marinarilor? (Accent de busolă pe a doua silabă.)
9. Coifă de marinar. (Vorbeste mai putin.)
10. Lumină de semnalizare în golf. (Far.)
Rezumând jocul
Scorul merge până la 10 puncte. Pe masa juriului apar pungi cu surprize. Sacii sunt legați cu fundițe din panglici viu colorate, fiecare cu un semn din carton cu inscripția „Mined” atașată. Gazda invită echipele să „șteargă” pungile, adică să le ofere prietenilor, oaspeților sărbătorilor cântece, poezii, cântece etc. În pungile „curățate” sunt cadouri.
Material suplimentar
Aviația militară ne protejează cerul, este echipată cu cele mai sofisticate echipamente - acestea sunt elicoptere, avioane supersonice purtătoare de rachete, bombardiere. Și există astfel de avioane grele care pot transporta trupe, arme, muniție, combustibil pe calea aerului pe distanțe lungi, evacua răniți și bolnavi, trupe terestre, tancuri de transport, vehicule și alte echipamente militare.
Forțele terestre sunt infanterie motorizată, pușcași motorizați, tancuri, artilerişti, semnalişti, mortarmani, rachetari. Aceste trupe sunt înarmate cu tancuri, transportoare blindate de personal, lansatoare antiaeriene și de rachete și rachete.
Forțele strategice de rachete sunt echipate cu cele mai puternice echipamente moderne - rachete. Unele rachete sunt în subteran, în mine, dar există și rachete mai moderne care se pot deplasa pe sol pe tractoare cu roți și pe șină.
Astăzi, flota noastră are nave de cel mai recent design. Cea mai formidabilă navă este un submarin nuclear. Submarinele sunt înarmate cu rachete și torpile. Acești giganți de oțel înoată sub apă timp de câteva luni, ascultând cu sensibilitate oceanul cu instrumente speciale.
Există umflături pe frunte
Sub ochi - felinare.
Dacă suntem băieți
Atunci suntem bogați.
Zgârieturi. Așchii.
Ne este frică doar de iod.
Aici, fără ezitare, lacrimi
Însuși comandantul toarnă.
Lasă capul să fie verde
Și în picior de ipsos,
Dar mai sunt puncte forte
Pentru a învinge inamicul.
Încăpăţânat, dimineaţa noi
Înapoi la luptă, în patrulare...
Cicatrici de la acele bătălii
A ramas pana acum.
V. Berestov
Într-o zi copiii s-au culcat
Ferestrele sunt toate înnegrite.
Și m-am trezit în zori -
E lumină la ferestre și nu există război!
Să nu uităm de acești eroi
Ce zace în pământul umed,
Dă viață pe câmpul de luptă
Pentru oameni, pentru tine și pentru mine...
Slavă generalilor noștri
Slavă amiralilor noștri
Și soldați obișnuiți -
Pe jos, înot, călare,
obosit, întărit,
Slavă celor căzuți și celor vii -
Le multumesc din suflet!
S. Mihalkov
Data are o semnificație specială -
Fiii curajosului ziua de naștere.
Tot poporul rus la această dată
El trimite salutări marinarului și soldatului.
V. Matveev
Întrebări
1. Ce este comun între un copac și o pușcă? (Trompă.)
2. De ce sulița și scutul sunt prieteni și dușmani inseparabili? (Sunt mereu împreună. Scutul lovește, sulița protejează.)
3. Cine a spus: „Este greu de învățat, ușor de luptat”? (A. V. Suvorov.)
4. Cum se numește „luptătorul frontului invizibil”? (Cercetaș.)
5. Cum se numește un adolescent care studiază afacerile maritime? (Cabana.)
6. Cum se numeau insignele de umăr în armata și marina rusă? (Epoleți.)
Explicați unitățile frazeologice
Cavaler fără teamă și reproș. (O persoană curajoasă, generoasă.)
Cavaler al mantiei și al pumnalului. (Ucigaș secret și tâlhar.)
Plimbați etrierul în etrier. (Plimbare împreună.)
Cavaler pentru o oră. (O persoană cu voință slabă, incapabilă de o luptă lungă pentru un scop nobil.)
Ridice în picioare. (Nu fi de acord cu nimeni.)
Trage dintr-un tun în vrăbii. (Cheltuiește multă energie pe fleacuri.)
Poezii despre tata
Tații au fugit la școală
Uau, câți oameni sunt aici.
Unde va fi competiția?
Unde se acordă premiile?
Tatăl nostru este un mare maestru.
Poate face un raft.
Doar concurați cu noi
Nu se gândește să se grăbească.
Și tatăl nostru este bine făcut,
Cel mai bun specialist la serviciu
O vom pune la început
Și hai să-l facem să câștige.
Tatăl nostru cu mare succes
A participat la concursuri
Sărind la jumătatea drumului cu coarda de sărit,
La jumătatea drumului a alergat.
Am concurat
Și vă dorim la revedere
Întărește sănătatea tuturor
Mușchii sunt mai puternici pentru a pompa.
Nu te uita la televizor
Transpirați mai mult cu kettlebells
Nu te culca pe canapea
Sari pe o coarda de sarit.
Le dorim tuturor taților
Nu îmbătrâni și nu te îmbolnăvi
Fă mai mult sport
Aveți simțul umorului.
Ora cursului pe tema: „23 februarie – Ziua Apărătorului Patriei”.Ţintă:
Pentru a familiariza elevii cu istoria sărbătorii Zilei Apărătorul Patriei.
Adu-ți aminte de faptele glorioase ale compatrioților.
Continuați să cultivați un sentiment de mândrie în poporul nostru, dragoste pentru Patria Mamă.
Decorarea și echipamentul clasei:
ilustrații militare, desene;
profesii militare, fotografii ale apărătorilor Patriei;
o selecție de cărți despre apărătorii patriei;
casetofon, TV, TCO - DVD,
cântec „Rusia mea are gene lungi;
poezia „Glorie Rusiei de secole!”;
piesa „Ofițeri” de O. Gazmanov.
Progresul orelor de curs
1. Partea introductivă.
Elevii citesc poezia.
1 student:
Vânturile bat în februarie
Urlă în țevi tare.
Șarpele se repezi pe pământ
Zăpadă ușoară.
2 elevi:
Se ridică grăbindu-se în depărtare
Legături de avioane.
Se sărbătorește februarie
Nașterea armatei.
2. Discurs introductiv al profesorului.
Profesor:
Pe 23 februarie, toată țara va sărbători o mare sărbătoare - Ziua Apărătorului Patriei. Cuvântul „patrie” este de aceeași rădăcină cu cuvântul „tată”, „patrie”, „casa tatălui”, „țara tatălui”. Patria este țara noastră, Patria Mamă.
Și cum se poate numi Patria Mamă?
Copii: (cititi toti impreuna)
pământ mare,
pământ iubit,
Unde ne-am născut și trăim
Suntem patria luminii,
Suntem patria luminii,
Numim Patria noastră!
Și cum se numește marea noastră Patrie?
Copii: RUSIA.
Profesor:
O mulțime de cântece și poezii sunt dedicate Rusiei.
Acum vom interpreta una dintre melodiile dedicate Rusiei și vom aflacine mai poate fi numit patria lor - Rusia.
Cântec.
„Rusia mea are gene lungi”.
1 vers
Rusia mea are cozi lungi.
Rusia mea are gene ușoare.
Rusia mea are ochi albaștri.
Pentru mine semeni foarte mult cu Rusia.
Cor:
Soarele strălucește, vânturile bat
Vârtejuri se răsucesc peste Rusia.
Curcubeu colorat pe cer
Nu există pământ mai frumos.
versetul 2
Pentru mine, Rusia este mesteacăn minunat.
Pentru mine, Rusia este roua dimineții.
Pentru mine, Rusia - tu ești cel mai prețios lucru.
Cât de mult semeni cu mama mea.
Cor:
Soarele strălucește, vânturile bat
Vârtejuri se răsucesc peste Rusia.
Curcubeu colorat pe cer
Nu există pământ mai frumos.
Deci cu cine mai arată Rusia?
Învăța: - Pentru mama.
Profesor:
Ascultă o înregistrare a uneia dintre poeziile despre Rusia: „Gloria noastră pentru Rusia de secole”.
Băieți, știți de ce toată țara sărbătorește Ziua Apărătorului Patriei pe 23 februarie?
Elevul spune povestea acestei sărbători.
La începutul anului 1918, profitând de situația dificilă în care se afla țara, trupele germane au lansat o ofensivă împotriva Rusiei sovietice. A existat o amenințare reală pentru capitala rusă Petrograd. A fost creată o nouă armată - Armata Roșie. Ea l-a respins pe agresor. Începutul formării largi de detașamente și unități ale Armatei Roșii a fost 23 februarie 1918. Această zi a fost declarată sărbătoare - Ziua Armatei Roșii. În 1946, Armata Roșie a fost redenumită Armata Sovietică, iar sărbătoarea, respectiv, a fost numită Ziua Armatei Sovietice.
Și la 10 februarie 1995, Duma de Stat a Rusiei a adoptat legea federală „În zilele gloriei militare ale Rusiei”, în care această zi este numită „Ziua Apărătorului Patriei”.
Profesor:
Dragostea pentru Patria sa, pentru Patria a crescut oamenii la isprăvi. Mulți eroi au murit apărându-și Patria. Numele lor au devenit simboluri de curaj și onoare pentru noi.
Patria noastră a fost apărată în diferite momente de oameni diferiți: s-au îmbrăcat diferit, au avut diferite arme.
Vom face acum un scurt tur al cronologiei istorice și vom aminti evenimentele care sunt asociate cu acești apărători ai Patriei noastre.
Îți amintești numele eroilor epici?
Student:
Ilya Muromets, Alyosha Popovich, Dobrynya Nikitich.
Profesor:
Și din istoria Rusiei Antice?
Student:
1. Marele comandant-Alexander Nevski , care, într-o perioadă grea pentru Rus', a putut să unească oamenii din jurul său și să împiedice cavalerii europeni să cucerească Rus'ul nostru. Această bătălie a fost numită Bătălia de gheață. Aceasta a fost în secolul al XIII-lea.
Profesor:
Și din istoria formării statului Moscova?
Student:
2. Marele comandant Dmitri Donskoy în 1380, cu trupele sale, a învins jugul Hoardei pe câmpul Kulikovo, peste râul Don, iar strănepotul său, Marele Suveran Ivan al III-lea, a unit majoritatea pământurilor rusești sub stăpânirea Moscovei și le-a eliberat din Dependența de hoardă. Astfel au început vremuri noi în istoria țării noastre - VEMILE STATULUI MOSCOVA. Aceasta a fost în secolul al XIV-lea.
3. Comandantul Dmitri Pojarski și șeful orașului Nijni Novgorod Kozma Minin în 1612 au creat o miliţie populară, adică. o armată de oameni obișnuiți, orășeni și țărani și a expulzat invadatorii polonezi. Această bătălie este asociată cu sărbătoarea de 4 noiembrie - Ziua Unității Naționale.
4. Alexandru Vasilevici Suvorov - a început să servească ca soldat și a urcat la cel mai înalt grad militar - generalissimo. Nu a pierdut nicio bătălie în întreaga sa viață. Suvorov a spus: „Noi câștigăm nu cu mintea, ci cu capacitatea”. Soldații săi, care erau numiți eroi miraculoși, au luat cu asalt cetatea turcească inexpugnabilă Izmail, i-au învins pe francezi în Italia și au câștigat multe alte victorii. Și-a condus și armata din încercuire, străpungând trecătorii Alpilor.
Aceasta a fost în timpul secolului al XVIII-lea.
5. Marele comandant - Mihail Illarionovich Kutuzov a devenit celebru în Marele Război Patriotic din 1812. Toți soldații l-au iubit, toată Rusia a sperat în el. El a ales bătălia de la Borodino pentru bătălia decisivă cu armata lui Napoleon și a câștigat-o. Aceasta a fost în timpul secolului al XIX-lea.
6. Gheorghi Konstantinovici Jukov.
În secolul al XX-lea, la toate aceste nume au fost adăugate numele marilor generali.Marele Război Patriotic -G.K.Zhukov, A.M.Vasilevsky, I.S.Konev, R.Ya.Malinovsky, K.K.Rokossovsky, S.K.Timoshenko și mulți alții. În perioada de patru ani a luptei împotriva agresiunii germane, a avut loc mai mult de o bătălie în care și-au arătat ingeniozitatea și ingeniozitatea pentru a învinge inamicul.
Profesor:
Puteți enumera la nesfârșit numele apărătorilor noștri: comandanți, ofițeri care au participat la diferite războaie - afgani, ceceni. Nu le vom uita niciodată numele!
Profesor:
Spuneți-mi băieți. Ce tipuri de trupe există în Forțele Armate Ruse?
Copii:
Teren.
Forțele aeriene.
Marinei.
Forțele strategice de rachete.
Profesor:
Ce profesii militare cunoașteți?
Lista copiilor:
Profesor:
Și de cine este mai nevoie în Armată?
Este imposibil să răspunzi la această întrebare.
De ce deget ai nevoie?
Toate sunt necesare.
Nu lovi cu un deget
Toate degetele trebuie să fie strânse într-un pumn,
Iar inamicul va primi o lovitură puternică când rachetarii, tancurile, piloții, marinarii și parașutiștii aeropurtați îl vor lovi împreună.
Ce rânduri pot fi dedicate fiecărei profesii?
(Copiii citesc poezie.)
Tanchist
Peste tot, ca un vehicul de teren,
Tancul va trece pe șine
Teava pistolului înainte
Periculos, dușman, stai departe!
Tancul este puternic blindat
Și va putea face față luptei!
Pilot
Este o pasăre de metal
Ridică-te în nori.
Acum frontiera aeriană
Fiabil și puternic!
Doctor militar
Soldat la înălțimile inamicului
A fost rănit dimineața devreme.
Un medic militar curajos va salva
Va bandaja rănile!
Doctorul va extrage din rănile unui soldat
Două bucăți mici
Și va spune: „Nu vă descurajați!
Trăiește mult frate!
Sapper
Războiul s-a încheiat de mult
Dar ea a lăsat o urmă
Se întâmplă printre paturi
Scoici îngropate.
Și un sapator va veni cu echipamentul,
Pentru a curăța câmpul.
Nu vor mai fi explozii de acum înainte
Necazuri, lacrimi și durere!
Paraşutist
Parașutiști pe minut
Ei coboară din rai.
parașute descurcate,
Pieptănă pădurea întunecată
Râpe, munți și pajiști.
Găsiți un inamic periculos.
Marinar
Pe catarg este steagul nostru tricolor,
Pe punte este un marinar.
Și știe că mările țării,
frontierele oceanice
Atât ziua, cât și noaptea ar trebui să fie
Sub pază vigilentă!
Submariner
Iată o poză minunată
Ieșind din adâncuri
submarin de oțel,
Ca un delfin!
Submarinerii servesc în el -
Sunt aici și acolo
rotind sub suprafața apei,
Protejați granița!
Artilerist
Trăiască artileriştii
Apărătorii pământurilor noastre
Purtători ai cochiliilor noastre,
Gunieri care lovesc ținta!
polițiștii de frontieră
Păsările dorm pe ramuri
Stelele de pe cer nu ard.
A pândit la graniță
Echipa de polițiști de frontieră.
Polițiștii de frontieră nu dorm
La granița de acasă:
Marea noastră, pământul nostru
Cerul nostru este păzit!
Profesor:
Așadar, puteți răspunde la întrebarea - de cine este mai nevoie de Armată?
Copii:
Nu. Toate profesiile militare sunt necesare Forțelor Armate! Toate sunt conectate.
4. Concluzie
Oleg Gazmanov va interpreta un cântec dedicat tuturor ofițerilor.
Ascultă melodia „Ofițeri”.
Profesor:
Multe dintre victoriile noastre sunt pe seama soldaților noștri. Țara noastră a fost întotdeauna faimoasă și este renumită pentru eroii săi.
(În ticăitul ceasului, copiii se ridică și se păstrează un minut de reculegere.)
1 student:
Ne vom aminti numele voastre
Și lăsați memoria generațiilor viitoare.
Eroii nu pleacă niciodată
Nu sunt amenințați de uitarea rece.
2 elevi:
Fiii Rusiei cresc din nou
Și sunt gata să slujească patria-mamă,
Pentru ca soarele să nu treacă veșnic în noapte,
Și dimineața a luminat din nou pământul.
3 elevi:
Lasă cerul să fie albastru
Să nu fie fum pe cer
Lasă armele formidabile să tacă,
Și mitralierele nu mâzgălesc,
Pentru ca oamenii să trăiască, orașe...
Este întotdeauna nevoie de pace pe pământ!
4 elevi:
Războinicul rus salvează
Țara natală pace și glorie.
El este de datorie - și oamenii noștri
Mândru de Armată de drept.
Sala este decorată festiv. Birourile sunt dispuse sub formă de mese. Totul este gata pentru ceai.
PROCES DE VACANȚĂ
Profesor: Dragi invitați: mame, bunici, mătuși! Ne face plăcere să vă urez bun venit în această sală frumoasă. Felicitări tuturor femeilor de sărbătoarea primăverii! Pe 8 martie, cu toții sărbătorim ziua mamei - ziua unei femei care nu este mai dragă și mai dulce, mai dragă și mai apropiată.
Cititorul 1.
Mamă... Pământul îl numim așa,
Când creștem pâine și flori,
Când ne înălțăm deasupra ei într-o rachetă
Și vedem ce este de la înălțime:
Pur, pur, totul albastru
Acest lucru se datorează probabil că
Că mamele merg pe ea, zâmbind
Copiii, viitorul lor.
Cititorul 2.
Negru, alb - diferite mame.
Le este foarte greu uneori.
Uneori buzele lor sunt comprimate cu încăpățânare,
Dar în ochii amabili există întotdeauna un zâmbet.
Aceasta este o bucată de soare pentru copiii lor,
Aceasta poate fi o rază de speranță...
Cititorul 3.
Mamă! Mamă! Cu acest nume
Aș vrea să urc într-o rachetă
Deasupra celor mai înalți nori.
Aș lua flori - un miliard de buchete -
Și i-a împrăștiat pe planetă.
Mamele le vor primi, zâmbește -
Și imediat vara va veni peste tot.(K. Ibryaev. „Mama”)
Număr festiv, piesa „Mama”.
Cititorul 1.
Există o zi în martie
Cu un număr ca un covrig
Câți dintre voi știți
Ce înseamnă numărul?
Copiii ne vor spune la unison.
Toate: E sărbătoarea mamelor noastre!
Cititorul 2.
De ce, când sunt cu mama,
Chiar și o zi mohorâtă este mai luminoasă?
Pentru că pentru că
Nu există o mamă mai drăguță.
Cititorul 3.
Suntem băieți amuzanți
Felicitari fetelor
CU Sărbătoarea femeilor arc
Tandrețe și frumusețe.
Cititorul 4.
Stăm în clasă
Și uită-te la fete
Și frumos și inteligent
E mai bine să nu-l găsești.
Cititorul 5.
Sunteți fete norocoase
Ești deja fericit
Pentru că te avem pe tine
Cel mai frumos.
Două „fete” fug, băieți deghizați. Cântați un cântec amuzant.
Te lupți cu băieții, crezi că nu vezi?
2. Ah, iubita mea, nu mă lupt.
Am ucis doi băieți, mi-e frică de al treilea.
1. O, iubita mea, nu ți-e rușine?
La lecție, am mâncat o chiflă, crezi că nu o poți vedea?
2. Ah, iubita mea, nu l-am mâncat.
Am mâncat de cincisprezece ori, nu am mai vrut.
1. Ah, iubita mea, să-ți fie rușine?
Nu ai rezolvat problema, crezi că nu o poți vedea.
2. Ah, iubita mea, am rezolvat-o.
Tocmai am sunat la bord, l-am uitat.
Cititorul 1. De ce dansăm toți aici, de ce cântăm aici?
Cititorul 2. Pentru că toate fetele
Împreună: La mulți ani de Ziua Femeii!
Program de concurs
– Și acum vom vedea talentele fetelor noastre în menaj, le vom aprecia atractivitatea și farmecul, umorul și inventivitatea.
1. Concurs „Cel mai fermecător și mai atractiv”
– Toată lumea vrea să fie frumoasă și atractivă. Cei care se consideră fermecați și atrăgători trăiesc ușor și fericiți. Fiecare fată iese și se etalează în fața oglinzii, rostind tot felul de cuvinte de laudă. Deci, cine mai bine să se laude. Băieții uite, evaluează fiecare fată.
2. Competiția „Mâini pricepuți”
Coaseți un nasture cu un ac. Fă-o ferm și cu atenție.
3. Concursul „Gazda”
O fată ar trebui să poată găti bine, pentru că drumul către inima unui bărbat este prin stomac. Acum va trebui să gătești borș și să faci o vinegretă. Ce produse vei alege pentru asta?
4. Concurs „Corapi fragili”
Toată lumea știe cât de fragili sunt ciorapii și colanții și cu câtă grijă trebuie să fie îmbrăcați pentru a nu se rupe. Și încearcă să pui un ciorap pe un buștean.
5. Concursul „Date”
Probabil ați auzit vechiul hit despre o întâlnire eșuată: „Am fost amândoi: eram la farmacie și te căutam la cinema”. Și fetele ar trebui să se întâlnească cu băieții, dar nu cu cuvinte, ci cu pantomimă. (Tăcere, mișcări ale mâinii.)
Rezultatele concursurilor sunt rezumate.
Spectacol de către băieții clasei.
Cântecul „Nu mă voi lăuda, draga mea”
1. Mărturisesc - nu voi minți,
Vă spun tot adevărul
O văd doar pe Arina
Mă simt în inima mea, mă arde.
2. Vreau să-i spun Iuliei,
Îndreptându-se spre ea de umăr,
Despre vreme, despre fotbal,
Da, și puțin despre orice.
3. Există putere - sufletul se va ridica,
Nu există putere - o privire plictisitoare,
Sunt atras de Vlad
Sentimentele sunt un magnet impresionant.
4. Dar deodată o văd pe Albina,
Nu-mi pasă de alții.
De fapt și de fapt
Albina este mai bine să nu găsească.
5. Privesc totul ca la o icoană,
Nu-mi pot lua ochii de la îndrăgostiți
Ah, Nastena, tu ești Nastena,
Cât vă iubesc pe toți.
6. Dar când trece Christina
Aruncând o privire la ținuta mea,
Îmi simt inima
Totul furnică și doare.
Cititorul 1.
Felicităm surorile și colegii de clasă,
Vă dorim să creșteți frumos
Amabil și inteligent, desigur,
Pentru a încheia anul cu succes
Și putem promite fără ezitare:
Vă vom iubi și vă vom proteja.
Cititorul 2.
Fete și băieți, să mergem cu voi
Mulțumesc bunico, mulțumesc mamă.
Cititorul 3.
Pentru necazuri, pentru afecțiune,
Pentru un cântec, pentru un basm,
Cititorul 4.
Pentru cheesecake delicioase,
Pentru jucării noi
Răbdare lungă!
Prezentare de către copiii clasei. Cântecul „Mâinile bunicii”
Glume o jumătate de minut
BUNICA SI NEPOTUL
Rolurile sunt jucate de copii:
Conducere
bunica
nepoata Katya
În centrul sălii, o bunica stă pe o bancă și „tricotează”. Intră nepoata Katya.
Conducere. Katya avea doi ochi, două urechi, două brațe, două picioare și o limbă și un nas. Într-o zi, Katya întreabă:
nepoata Katya. Spune-mi, bunico, de ce am doar două, dar și o limbă și un nas?
Conducere. Bunica răspunde:
bunica(amânarea tricotului)
. Prin urmare, Katenka, ca să vezi mai mult, să asculți mai mult, să faci mai mult, să mergi mai mult și să vorbești mai puțin și să nu bagi nasul acolo unde nu este nevoie.
Conducere. De aceea, se pare că există o singură limbă și un singur nas. Clar?
Cititorul 1.
Cânt despre ceea ce este veșnic nou.
Și deși nu cânt deloc un imn,
Dar în suflet s-a născut cuvântul
Are propria sa muzica...
Acest cuvânt este o chemare și o vrajă,
Există un suflet în acest cuvânt.
Cititorul 2.
Aceasta este scânteia primei creații,
Primul zâmbet al bebelușului.
Acest cuvânt nu va înșela niciodată...
Acest cuvânt este „mamă”, „mami, a mea”.
Tuturor: Felicitări pentru vacanță, dragi bunici, mame, profesori și fete!
Băutură de ceai.