A face față gipsului într-un vis înseamnă a experimenta eșec în afaceri. Cu toate acestea, pentru cei care urmează să se căsătorească, un astfel de vis indică corectitudinea deciziei lor și prevestește dragoste și respect din partea viitorului soț.
A sparge tencuiala într-un vis - a te pocăi de propria indiscreție, care a provocat accidentul.
A visa la un lucru ieftin din gips, cum ar fi o figurină groaznică, înseamnă a experimenta dezamăgire în realitate, după ce ai primit cadou deloc ceea ce ți-ai dori. Văzându-te într-un vis cu un gips pe braț sau pe picior - spre dragoste și afecțiune sinceră pentru animalele de companie.
Interpretarea viselor din Interpretarea viselor în ordine alfabeticăInterpretarea viselor - Gips
Un vis în care ți se aplică o ghipsă prevestește că vei eșua în a încerca să captezi dragostea unei persoane care nu-și face reciproc.
În ciuda faptului că există eșec, continui să persistezi, ceea ce va duce în cele din urmă la eșec complet.
Chiar dacă poți atrage atenția acestei persoane, nu vei obține dragoste de la ea - pentru că nu va comunica cu tine din proprie voință.
Dacă distribuția este pe cineva, înseamnă că deseori încerci să repeți succesul altor persoane.
Totuși, amintiți-vă că nu toată lumea este născută pentru a fi seducătoare iscusite.
Interpretarea viselor dinTurismul copiilor
Drumețiile se desfășoară pe trasee stabilite și aprobate, cu participarea unui asistent educator. Înainte de plecare, profesorul face o înscriere corespunzătoare în jurnalul de înregistrare „La șederea copiilor în afara teritoriului instituției de învățământ preșcolar”.
Profesorul examinează în avans traseul tranziției, îi avertizează pe copii cu privire la drumeție și nevoia de încălțăminte și îmbrăcăminte adecvată.
Plimbări sportive
Se desfășoară de două ori pe lună vineri la stadion, teren de sport, complex staționar, pe locul de distracție și altele asemenea.
Gimnastica de trezire
După un somn în timpul zilei, gimnastica pregătește treptat corpul copilului pentru o activitate productivă activă. Exercițiile se desfășoară în paturi cu traverse deschise în combinație cu băi de aer. Numărul de exerciții -4-6 sau 8-10 timp de 5-10 minute.
saptamana sanatatii
În Săptămâna Sănătății (de două sau de trei ori pe an), copiii au posibilitatea de a-și demonstra abilitățile fizice și sportive dobândite, calitățile fizice și personale.
Grupul creativ al echipei pedagogice implică în mod necesar părinții în planificarea și desfășurarea evenimentelor. Săptămâna este plină de diverse forme, adesea nestandardizate, de educație fizică și activități de îmbunătățire a sănătății și de prevenire, majoritatea fiind organizate în aer liber.
Evenimentul principal al Săptămânii Sănătății poate fi un festival de cultură fizică și sport sau muzică și sport cu participarea tuturor elevilor de grădiniță.
scoala de mingi
În timpul diferitelor forme de lucru cu mingea, copiii stăpânesc tipurile de mișcări necesare (rularea, aruncarea, aruncarea, prinderea în mers, alergare, sărit etc.), învață să navigheze în spațiu, să-și controleze corpul.
În plus, acțiunile cu mingea formează un ochi și îmbunătățesc precizia mișcărilor.
Mici drumeții
Ei organizează mici excursii turistice de două ori pe an (toamna și primăvara) cu copiii din grupuri mai mari, cu participarea unui instructor fizic și a părinților. Drumeția oferă pregătire teoretică și practică pentru copii, părinți, educatori.
Adulții trebuie să cunoască și să urmeze instrucțiunile pentru protejarea vieții și sănătății copiilor, regulile de prim ajutor și să le poată acorda. Înainte de călătorie, trebuie să pregătiți echipamentul necesar, echipament turistic simplu, apă fiartă, trusă de prim ajutor și altele asemenea.
Lucrul cu părinții
O direcție importantă în menținerea sănătății fizice și mentale a copiilor, precum și în formarea capacității acestora de a avea grijă de propria lor sănătate, este interacțiunea strânsă grădiniţă si familiile.
Sarcina lucrătorilor de la grădiniță în organizarea muncii cu părinții:
- studiază cuprinzător starea culturii fizice și a muncii în sănătate în familiile elevilor, corectează dacă este necesar, implementează o abordare diferențiată pentru fiecare copil și fiecare familie;
- educarea părinților cu privire la cunoștințele de bază caracteristici de vârstă dezvoltarea psihofizică a copiilor.
- Oferiți cunoștințe despre siguranța vieții bebelușului, principalii factori de mediu periculoși; să se familiarizeze cu regulile de siguranță a vieții copilului atunci când este acasă, pe stradă, în natură, pe terenul de sport.
- Încurajează părinții să creeze condiții confortabile pentru copil acasă; conformitate reglementarile sanitare pentru îngrijire rezidenţială.
- Pentru a dezvolta dorinta pentru un stil de viata sanatos, dorinta de a fi un exemplu pentru copilul tau.
- Pentru a forma capacitatea de a avea grijă de sănătatea propriei, a copilului și a celorlalți.
- Să ofere cunoștințe despre cele mai frecvente boli ale copilăriei și prevenirea acestora; pentru a preda îngrijirea unui copil bolnav folosind tehnici tradiționale și netradiționale.
- Pentru a forma idei părinților despre organizarea corectă a rutinei zilnice, a alimentației sănătoase a copiilor.
- Oferă cunoștințe teoretice și practice despre călire; încurajează părinții să o facă parte integrantă din viața tuturor membrilor familiei.
- Să-i învețe pe părinți cum să organizeze corect modul motor activ al copilului; să-i familiarizeze cu seturi de exerciții, jocuri și exerciții sportive, jocuri în aer liber; tehnici de restabilire a capacității de muncă, reguli de siguranță în timpul educației fizice și sportului și altele asemenea.
- Pentru a forma capacitatea de a acorda primul ajutor în caz de accident sau rănire.
- Să învețe să controleze postura copilului, să efectueze seturi de exerciții pentru a preveni încălcări ale posturii și picioarele plate.
- Informarea părinților despre realizările în dezvoltarea psihofizică a copiilor; să dezvolte împreună o strategie de corecție pentru bebelușii individuali, dacă este necesar.
- Implicați membrii adulți ai familiei în participarea directă la cultura fizică și activitățile sportive ale instituției.
Semne ale dezvoltării normale a copilului
de la 1 la 12 luni
|
Destul de des, părinții tineri nu prea înțeleg de ce un neurolog trebuie să examineze un nou-născut. Între timp, vă permite să observați în timp util cele mai mici abateri în dezvoltarea bebelușului. Doar un medic poate evalua gradul de maturitate al sistemului nervos al bebelușului, potențialul corpului său, caracteristicile reacțiilor la condițiile de mediu și poate preveni tulburările de dezvoltare sau consecințele acestora. Bazele sănătății sau ale stării de rău a unei persoane sunt puse chiar în sine vârstă fragedă Prin urmare, diagnosticarea și corectarea în timp util a tulburărilor existente este una dintre sarcinile principale pe care un neurolog le rezolvă în timpul primei examinări a unui nou-născut. |
Pe la mijlocul primei luni, iar uneori chiar mai devreme, copiii încep să privească „cu sens” în jur, oprindu-și ochii din ce în ce mai mult asupra obiectelor de care sunt interesați. Primele „obiecte” de atenție sporită sunt chipurile celor mai apropiați oameni – mame, tați și cei care îngrijesc copilul. Până la sfârșitul primei luni, copilul începe să zâmbească destul de conștient la vederea celor dragi, își întoarce capul spre sursa sunetului și urmărește pentru scurt timp un obiect în mișcare.
Cea mai mare parte a zilei nou-născutul o petrece într-un vis. Totuși, cei care cred că un copil adormit nu percepe sunetele lumii se înșală. Bebelușul reacționează la sunetele ascuțite, puternice, întorcându-și capul spre sursa sunetului, închizând ochii. Și dacă erau închise, atunci copilul își închide și mai mult pleoapele, își încrețește fruntea, pe față îi apare o expresie de teamă sau nemulțumire, respirația se accelerează, bebelușul începe să plângă. În familiile în care părinții vorbesc în mod constant pe un ton ridicat, copiii au tulburări de somn, apare iritabilitatea și apetitul se înrăutățește. Un cântec de leagăn cântat de mamă, dimpotrivă, îl va ajuta pe copil să adoarmă liniștit, iar tonul afectuos, prietenos adoptat în familie formează bebelușului sentimentul de siguranță și încredere în viața adultă ulterioară.
La a 2-a luna, copilul are o scadere semnificativa a tonusului in muschii flexori ai membrelor si o crestere a tonusului in muschii extensori. Mișcările bebelușului devin mai diverse - își ridică brațele, le întinde în lateral, se întinde, ține jucăria pusă în mână și o trage în gură.
Copilul începe să fie interesat de jucăriile strălucitoare frumoase, se uită la ele îndelung, le atinge și le împinge cu mâinile, dar tot nu le poate apuca cu palma. Întins pe burtă, apoi în poziție verticală, copilul ridică capul - aceasta este prima mișcare conștientă pe care a stăpânit-o. Curând, fiind în brațele mamei sale, se uită deja cu încredere în jur, iar la început atenția îi este atrasă de obiectele staționare aflate la mare distanță. Acest lucru se datorează caracteristicilor structurale ale aparatului vizual. Apoi bebelușul începe să se uite la obiecte mai apropiate, să întoarcă capul și să urmărească cu ochii jucăria care se mișcă. În această perioadă, la copii predomină emoțiile pozitive - zâmbet, animație motrică, gâșilarea la vederea feței mamei, ca răspuns la un tratament afectuos.
În a 3-a lună, copilul devine și mai activ, începe să se răstoarne mai întâi de la spate în lateral și apoi spre stomac, ținându-și cu încredere capul. Copilului îi place foarte mult să se întindă pe burtă, în timp ce se sprijină pe antebrațe, își ridică capul și partea superioară a corpului, examinează cu atenție obiectele din jur, jucării, încearcă să ajungă la ele. Mișcările mâinilor sunt variate. Întins pe spate, copilul apucă rapid și precis obiectul pus în palmă, îl trage în gură. Are deja propriile preferințe - unele jucării îi plac mai mult decât altele, de regulă, acestea sunt mici zornăituri pe care le poate ține singur în mână. El distinge fețele și vocile proprii și ale altora, înțelege intonația.
La 4 luni, bebelusul isi imbunatateste capacitatea de a se intoarce din spate in stomac si de la stomac in spate, se aseaza cu sprijin de mana. Reflexul de apucare al sugarului este complet stins și este înlocuit de o apucare arbitrară a obiectelor. La început, când încearcă să ridice și să țină o jucărie, bebelușul ratează, o apucă cu ambele mâini, face multe mișcări inutile și chiar deschide gura, dar în curând mișcările devin mai precise și mai clare. Pe lângă jucării, un bebeluș de patru luni începe să-și simtă pătura, scutecele, corpul și mai ales mâinile cu mâinile, pe care apoi le examinează cu atenție, ținându-l mult timp în câmpul vizual. Semnificația acestei acțiuni - examinarea mâinilor - este că copilul este forțat să le țină într-o singură poziție pentru o perioadă lungă de timp, ceea ce este imposibil fără o contracție lungă a grupelor musculare individuale și necesită un anumit grad de maturitate a sistemului nervos, analizor vizual și aparat muscular. Copilul începe să-și compare senzațiile tactile și imaginile percepute vizual, extinzându-și astfel ideile despre lumea din jurul lui.
Până la 5-6 luni, bebelușul ia și ține cu încredere diverse obiecte care sunt la îndemâna lui. Tot ceea ce cade în mâinile unui copil la această vârstă, după ce a simțit și a privit, ajunge inexorabil în gură. Unii părinți sunt îngrijorați și chiar supărați, pentru că li se pare că bebelușul are obiceiuri proaste, de care va fi greu să-i înțărcați mai târziu. Dar adevărul este că un copil care explorează lumea, pe lângă vederea, auzul și mirosul familiar unui adult, folosește în mod activ atingerea și gustul, a căror importanță pentru procesul de cunoaștere la această vârstă poate fi cu greu supraestimată. Prin urmare, în niciun caz nu trebuie împiedicat interesul explorator al copilului, care se străduiește să „încerce pe dinte”. Cu toate acestea, părinții ar trebui să se asigure că în apropiere nu există obiecte mici sau ascuțite care sunt periculoase pentru copil.
Când comunică cu adulții, un copil de 4-5 luni dezvoltă un complex de revitalizare, care include reacții emoționale, motorii și de vorbire - un zâmbet, mișcări energice, un zumzet lung cu multe sunete vocale.
Copilul se rostogolește pe o parte și, sprijinindu-se de braț, se așează. Întins pe spate, el întinde rapid și precis mâna după o jucărie și o apucă cu încredere. Vorbirea se dezvoltă activ, bebelușul pronunță sunete consoane, silabele „ba”, „ma”, „da”, bâlbâie, începe să reacționeze diferit la mama, tata, rudele și străinii.
La 7-8 luni, pe masura ce se dezvolta reactiile de echilibru, bebelusul incepe sa stea singur, fara sprijin, dintr-o pozitie pe spate si pe burta cu ajutorul mainilor. Întins pe burtă, se sprijină pe antebrațe, capul este ridicat, privirea este îndreptată înainte - aceasta este cea mai optimă poziție pentru târât, care se realizează încă doar cu ajutorul mâinilor pe care copilul este tras înainte. , picioarele nu sunt implicate în mișcare. Cu sprijin, bebelușul se ridică în picioare și stă în picioare pentru scurt timp, iar la început se poate sprijini „pe degetele picioarelor”, apoi pe picior plin. Stând, se joacă îndelung cu zdrănitoare, cuburi, le examinează, trecând de la o mână la alta, schimbând locurile.
Un copil de această vârstă încearcă treptat să atragă atenția adulților, distinge clar toți membrii familiei, îi întinde mâna, le imită gesturile, începe să înțeleagă sensul cuvintelor care i se adresează. În bâlbâială, intonațiile de plăcere și de nemulțumire se disting clar. Prima reacție față de străini este adesea negativă.
Până la vârsta de 9-10 luni târarea pe burtă este înlocuită cu târarea în patru picioare, când brațul și piciorul în cruce se mișcă în același timp - acest lucru necesită o bună coordonare a mișcărilor. Puștiul se mișcă prin apartament cu o viteză atât de mare încât este greu să-i țin evidența, apucă și trage în gură tot ce îi atrage atenția, inclusiv firele aparatelor electrice și butoanele echipamentelor. Având în vedere posibilitățile acestei vârste, părinții trebuie să asigure în prealabil siguranța bebelușului omniprezent. La 10 luni, copilul se ridică dintr-o poziție în patru picioare, împingând puternic de pe podea cu mâinile, se ridică și calcă peste picioare, ținându-se de suport cu ambele mâini. Copilul imită cu plăcere mișcările adulților, flutură mâna, scoate din cutie sau strânge jucării împrăștiate, ia obiecte mici cu două degete, cunoaște numele jucăriilor lui preferate, le găsește la cererea părinților, se joacă " patty”, „magpie”, „ascunselea”. El repetă silabe mult timp, copiază diverse intonații ale vorbirii, exprimă emoții cu vocea, îndeplinește unele dintre cerințele adulților, înțelege interdicții, pronunță cuvinte separate - „mamă”, „tată”, „femeie”.
La a 11-a și a 12-a luni copiii dezvoltă starea și mersul independent. Puștiul se apropie, ținându-se de mobilă sau de balustrade cu o mână, se ghemuiește, ia o jucărie și se ridică din nou. Apoi își eliberează mâna de pe barieră și începe să meargă singur. La început, merge cu trunchiul înclinat înainte, cu picioarele larg depărtate și pe jumătate îndoite la articulațiile șoldului și genunchiului. Pe măsură ce reacția de coordonare se îmbunătățește, mersul lui devine mai încrezător, în timp ce merge se oprește, se întoarce, se apleacă asupra jucăriei, menținând echilibrul.
Puștiul învață părți ale corpului și învață să le arate la cererea adulților, ține o lingură în mână și încearcă să mănânce singur, bea dintr-o ceașcă, susținând-o cu ambele mâini, dă din cap în afirmare sau negare. , este bucuros să urmeze instrucțiuni simple de la părinți: găsește o jucărie, sună-l pe bunica, adu-ți pantofii.
În vocabularul său, de regulă, există deja câteva cuvinte. Cu toate acestea, nu ar trebui să fii supărat dacă bebelușul tău încă nu pronunță cuvinte individuale, deoarece vorbirea este una dintre cele mai complexe funcții mentale superioare și dezvoltarea sa este foarte individuală. Băieții încep de obicei să vorbească cu câteva luni mai târziu decât fetele, ceea ce este asociat cu formarea și maturizarea sistemului lor nervos. Întârzierea vorbirii este adesea observată la copiii ai căror părinți aparțin unor grupuri lingvistice diferite și fiecare comunică cu copilul în propria limbă. Membrii unor astfel de familii sunt sfătuiți, în interesul bebelușului, să aleagă o singură limbă de comunicare până când copilul o stăpânește pe deplin și abia apoi să-l învețe pe a doua. La majoritatea copiilor, vorbirea în fraze scurte apare de la un an la doi, iar apoi apare complicația și îmbunătățirea acesteia.
Cu cât un adult poartă un bebeluș în brațe – cu sprijinul potrivit pentru copil și în diferite poziții – cu atât îi este mai ușor să facă față apoi praștii. Purtând în brațe, învățăm să înțelegem și să simțim copilul, corpul lui și corpul nostru. Acest lucru ne oferă încredere în abilitățile noastre, ceea ce reprezintă deja jumătate din succesul în stăpânirea praștii.
Există destul de multe poziții pentru a purta un bebeluș în brațe*. Dar nu vom vorbi despre toate acum. Să ne oprim asupra ridicării copilului de la suprafață și asupra celor patru prevederi principale care sunt importante atunci când stăpânești praștia cu un nou-născut.
Luam copilul in brate**
Primul pas. Prindem copilul sub axile în acest fel: degetele mari ale ambelor mâini ale unui adult sunt pe pieptul copilului, palmele sunt sub spate, degetele țin capul sub spatele capului, antebrațele acoperă strâns. corpul.
Pasul doi. Puteți întoarce copilul pe o parte, mai ales dacă copilul este greu.
Pasul trei. Am pus copilul pe umăr. Din această poziție, îl putem muta cu ușurință în alte poziții.
1. Poziție pe umăr. Copilul se întinde cu pieptul și partea superioară a burticii pe umărul unui adult. Mânere - în spatele gâtului unui adult, capul și mânerele atârnă liber. O astfel de poziție stimulează copilul să ridice capul, este bună pentru a elibera aerul înghițit și este respectată și de cei cărora le place să se uite în jur :) De fapt, nu o purtăm în sling, ci în stadiul de „ împachetarea” bebelușului într-o sling și atunci când îl scoateți din ea, este indispensabil.
Un adult poate susține un copil în mai multe moduri: a) de-a lungul spatelui superior, palma sub braț, cel mai aproape de gâtul adultului, antebrațul - de-a lungul omoplaților; b) sub braț departe de gâtul unui adult; c) în oricare dintre aceste moduri + cu mâna a doua sub pradă sau în genunchi pentru asigurare suplimentară. Copilul stă foarte bine în această poziție, așa că o mână este adesea suficientă. Cu toate acestea, să nu uităm să fim atenți.
2. „Leagăn”. Copilul este întors cu stomacul către mama sa, corpul este ușor în diagonală (capul este mai înalt decât fesele), gâtul copilului „se încadrează” în îndoirea cotului, capul este ușor înclinat înapoi.
IMPORTANT! Capul, gatul, spatele si pelvisul copilului sunt sustinute cu o mana, a doua - asiguratoare, pentru un sprijin mai fiabil. Bratul de transport poate sustine si soldul copilului.
EROARE! Este inacceptabil să ții capul copilului cu o mână și corpul cu cealaltă. Mișcarea incorectă cu un astfel de sprijin poate duce la rănirea coloanei cervicale a bebelușului.
EROARE! Adesea, nu gâtul, ci coroana copilului este plasată în coada cotului. Cu un astfel de sprijin, brațul de transport nu susține întregul spate, este inconfortabil și greu de purtat, capul se „rulează” literalmente peste întreg antebrațul unui adult.
3. „Leagăn invers”. Poziția copilului este similară cu poziția din „leagăn”. Capul copilului se află în palma mâinii purtătoare a unui adult, corpul este susținut de antebraț, pelvisul este susținut de cot.
Așa că interceptăm copilul de la un simplu „Leagăn” la un „leagăn invers”.
4. Vertical burtă pe burtă. Capul copilului este la nivelul claviculelor adultului sau mai sus, corpul este între sânii mamei (al tatălui este pe piept, la mijloc), picioarele sunt sub sân, divorțate într-un unghi confortabil pentru copil, ridicat deasupra preoţilor. O mână (palma și antebrațul) unui adult sprijină copilul sub axila opusă și de-a lungul omoplaților, acesta este suportul principal, iar mâna a doua este sub genunchi. (Nu pot spune că fotografia noastră este perfectă: genunchii sunt puțin jos.)
Nu trebuie să explicăm în detaliu cât de importantă este creșterea unui copil pentru tată și mamă. Iar legile chirognomiei îi vor ajuta să cunoască caracterul nu întotdeauna clar manifestat al copilului, precum și înclinațiile și abilitățile mentale, starea de spirit și înclinațiile sale.
Deget mare
Să ne întoarcem la legile create ale chirognomiei referitoare la membrii degetului mare al mâinii unui copil (Fig. 36).
Dacă găsim o mână de copil în care dezvoltarea celor trei membre ale degetului mare este armonioasă, atunci putem concluziona de aici că copilul va avea o rațiune și o inițiativă vie, susținută de o cantitate corespunzătoare de voință inteligentă.
În funcție de faptul că unul sau celălalt dintre acești membri ai degetului mare va prezenta o dezvoltare nearmonioasă, adică va fi mai mult sau mai puțin decât o cere proporția normală corectă, în consecință, fie rațiune, fie inițiativă, fie va domina la acest copil. . În consecință, sarcina educatorului este de a întări capacitatea mai puțin dezvoltată prin tratament oportun, de a o slăbi pe cea care le depășește pe celelalte.
Deci, membrul degetului ungual al degetului mare, dacă este îngust, zvelt, subțire și scurt (Fig. 37), dezvăluie la copil o capacitate minimă pentru orice decizie, o tendință de a se supune opiniilor sau prejudecăților altora. Un astfel de copil este suspicios și indecis. Toate acestea sunt fenomene care, cu o educație ineptă, pot duce la un declin moral.
În acest caz, educatorul trebuie să întărească conștiința de sine a copilului, să-i slăbească subordonarea și să-și dezvolte voința.
Un astfel de degetul mare este mai rar la băieți decât la fete la vârsta la care se instalează de obicei pubertatea și este adesea cauza acestor iubesc nebunește cazuri extravagante care provoacă atâta îngrijorare părinților și medicului.
Făcând cunoștință cu aceste tendințe cu mult înainte de venirea perioadei periculoase, ele pot fi contracarate cu succes și pot salva astfel mulți copii nevinovați de ruina care îi amenință.
Un deget mic, în general, este întotdeauna un semn de răbdare, de exclusivitate datorată supunere față de sentimente; astfel de copii raționează mai târziu, dar acționează mai mult sub influența sugestiei instantanee decât a reflecției raționale.
Un deget mare indică contrariul; astfel de copii sunt ghidați mai mult de rațiunea lor decât de simțire. De aici rezultă că ei iubesc singurătatea; retrageți-vă și evitați distracția și compania semenilor lor; într-un cuvânt, astfel de copii trăiesc mai mult în cercul ideilor decât al sentimentelor.
Pentru a alege o vocație, copiii cu degetul mare ar trebui să evite rolul de persoane conducătoare, deoarece nu se vor simți bine din cauza sensibilității lor dominante și nu vor îndeplini cerințele care le sunt prezentate. Vom avea un caz complet opus cu copiii cărora degetul mare este mare. Tocmai se apropie de o astfel de chemare, unde un om cu minte și suflet, cu energie și conștiință de sine ar trebui să-i ia locul.
Dacă mâna unui copil combină degete netede cu un deget mic, atunci din aceasta se poate concluziona întotdeauna că există un talent ascuns pentru diferite tipuri de arte. Membrele netede, conice, sunt un semn că facultățile mentale ale proprietarilor lor sunt îndreptate spre ideal.
Dar copiii nu ar trebui să fie împiedicați, dacă au degetul mare legat de celelalte netede, să se dedice unora dintre artele plastice, deoarece pot face multe în acest domeniu.
Dacă mâna unui copil, alături de degete netede, ascuțite, are și un deget mare, atunci asta înseamnă un cadou pentru acest tip de artă, care se distinge prin metodă, logică și cercetare.
Dacă găsim degete netede și ascuțite în mâna unui copil lângă degetul mare, atunci acesta este un semn că acest copil are un dar special pentru poezie. Ar fi foarte regretabil dacă am dori să suprimăm talentul în curs de dezvoltare, care se manifestă în semnele mai sus menționate, și să lăsăm să fie distrus.
Dacă un copil în mână conectează degetul mare cu degetele spatulei unghiulare, atunci aceasta înseamnă o înclinație și abilități excelente pentru o viață științifică. De asemenea, trebuie remarcat faptul că acele mâini care sunt echipate cu un „degetul mare” arată o mare voință la copil și, prin urmare, acești copii depășesc mai ușor limitele în care sunt plasați prin natura lor.
Dacă în sfârșit găsim degetul mare în copil, marcat astfel, ca în fig. 42, atunci acesta este un semn al unei încăpățânări neobișnuit de foarte dezvoltate. Trebuie acordată atenție acestui semn și, prin urmare, prin măsuri adecvate pentru a-i suprima pe cei desemnați încăpățânați, deoarece încăpățânarea poate, printre altele, să dea naștere la o explozie de accese de furie.
Degete
Un copil cu degete conice aduce cu el o dispoziție definită și un talent pentru artă. Dar posesorii unor astfel de degete au și alte trăsături de caracter care nu ar trebui dezvoltate împreună, deoarece ele, dacă nu se acordă atenție în timp util să le limiteze, sunt cauza unor vicii spirituale rele. Aceasta este frivolitate, pasiune, imprudență, voluptate și aroganță.
Aceste înclinații devin vizibile la un copil cu degete conice netede deja în tinerețe și servesc adesea ca prilej de probleme la școală și în comunicarea cu alți copii și camarazi. Prin urmare, este foarte important să le frânăm în timp util printr-o influență strictă rezonabilă, în principal pasiune și voluptate, care conduc toate celelalte vicii.
Este imposibil să eliminați complet înclinațiile înnăscute, la fel cum este imposibil să schimbați forma înnăscută a degetelor; dar prin crearea unei baze morale, este foarte posibil să le creăm o contrabalansare, care să elimine șirurile grosolane ale pasiunilor dăunătoare, sau cel puțin să le neutralizeze parțial.
Este mai oportun să pregătiți copiii cu degete unghiulare (Fig. 34) pentru astfel de vocații care necesită acuratețe, înțelegere a detaliilor.
Ei, cu o educație adecvată, vor deveni elevi buni, frecventând școala în mod regulat, fără să întârzie niciodată sau să lipsească de la orele de școală și vor manifesta deja în tinerețe o tendință hotărâtă spre pedanterie.
Copiii cu degete colțoase vor avea nevoie în primul rând de inspirație pentru a fi în compania tovarășilor, pentru că deși au înclinația de a deveni oameni eficienți, glorioși, devin mereu plictisitori, neputincioși, incomozi în societate. Toată lumea îi va respecta și aprecia, dar rareori îi va iubi cineva. Și aici sarcina părinților și educatorilor rezonabili este de a dezvolta sentimente de tovarăș, de a înțărca copiii de acest neajuns, care în anii următori le poate aduce nu numai multă grijă, ci și rău.
Copiii cu degete similare se înclină spre teoriile și metodele predominante; ei nu înțeleg poezia și arta sublimă. În același timp, ei arată abilități extraordinare pentru științele elegante și practice.
Copiii ale căror degete se termină într-o spatulă (Fig. 35) au mai multe înclinații pentru comerț și inventivitate decât pentru studii. Sunt mai dibaci în fapte decât în cuvinte, mai simpli și sinceri decât eleganti și galanti.
Ei sunt mai mulți practicieni decât teoreticieni, pot aranja sau realiza ceva decât să intre în teorie.
Copiii cu astfel de degete au doar acest lucru în comun cu copiii ale căror degete sunt colțoase, că mintea lor este îndreptată către material, real, sensibil, în timp ce copiii cu degete conice trăiesc în tărâmul frumosului, idealului, nu realului și nu materialului.
De aceea, pentru a pregăti copiii cu degete unghiulare sau spatulate pentru viață, nu numai practic, ci și pentru a le entuziasma viața senzuală, se recomandă ca educația să fie îndreptată în așa fel încât în lecții să se acorde mai multă atenție idealului și partea frumoasă a lucrurilor.
Dacă acordăm atenție principiilor de bază tocmai indicate, vom înțelege cu ușurință că copiii cu degete unghiulare, spatulate, trebuie educați pentru chemarea unui tehnician, a unui om de știință, a unui oficial tehnic.
Degetele noduroase, desenate în Fig. 57, se apropie în forma lor de cele scapulare, dar se deosebesc de acestea.
Ar trebui spus despre copiii cu astfel de degete că au o dragoste pentru mișcarea fizică și spirituală, se disting printr-o dorință puternică de independență, au talent pentru invenții mecanice și, în sfârșit, sunt mari iubitori de animale, prin urmare sunt adesea buni călăreți, jochei etc.
În educația lor, ar trebui să se acorde atenție principală suprimării puțin sentimentului de independență deosebit de puternic dezvoltat și, de asemenea, să încerce să pună frâu curajului lor disperat.
Degetele destul de netede și fără noduri (Fig. 32A) indică același lucru ca și forma conică a degetelor și despre care am vorbit deja destul, și anume, înclinații artistice cu toate virtuțile și viciile asociate. Dacă ambele semne se întâlnesc împreună, adică că degetele mâinii unui copil sunt atât netede, cât și conice, atunci acesta este un semn sigur că acest copil are cele mai puternice înclinații, talente și neajunsuri, despre care se discută aici.
Și, oricât de definit ar fi scopul la care îi conduce instinctul, ei sunt totuși mai înclinați în comportament să se bazeze pe sugestii decât pe raționament logic, mai mult pe fantezie și sentiment decât pe cunoaștere, mai mult pe sinteză decât pe analiză.
Degetele înnodate (Fig. 32 B) dezvăluie întotdeauna un spirit plin de idei speculative, predispus la reflecție și cercetare, care are o dragoste pentru adevăr și o minte relativ pătrunzătoare. Prin urmare, baza pentru educarea unui copil cu astfel de degete ar trebui să fie pusă în atac pe partea practică a existentei, deoarece mintea lor funcționează în principal speculativ teoretic.
Copiii cu mâinile noduri sunt capabili mai ales de acele tipuri de vocații care necesită o minte speculativă pătrunzătoare și solicită mari gândire logică, într-un cuvânt, acele poziții în care este nevoie într-o oarecare măsură de o minte filozofică.
Adăugarea mâinii unui copil
Mâna unui copil, care este simțită blând, de parcă nu ar fi oase în ea, este întotdeauna un semn al unui caracter rezervat, al unei ființe blânde și, în consecință, cu o manieră de acțiune foarte conformă, în timp ce o mână puternică arată întotdeauna o mână mai puternică. voinţă şi un caracter mai neînduplecat.
Mai mult, desigur, trebuie să acordăm atenție faptului că mâinile copiilor, mai ales în primii ani de copilărie, sunt întotdeauna mai moi și mai puțin puternice decât cele ale adulților; dar cu grijă și experiență, se vor găsi în curând diferențe semnificative.
De aici rezultă poziția de bază a pedagogiei, că copiii cu mâinile moi ar trebui să fie întotdeauna tratați mai blând decât cei cu mâinile dure. Mai mult, că în primul, în primul rând, puterea de voință ar trebui întărită, în timp ce în raport cu ceilalți se recomandă aplicarea stricte - iar dacă avem de-a face cu copii inteligenți, dar încăpățânați și vicioși - este necesar să le rupăm încăpățânarea de a le face. într-o anumită măsură prin persuasiune rezonabilă, deoarece poate degenera cu ușurință în tiranie.
Mâinile moi ale copiilor corespund, de obicei, altor proprietăți: indiferență, credulitate, bună fire, dispoziție veselă, vorbăreț, lene somnolentă și tandrețe mai mare decât profunzime în simpatie. În timp ce la copiii cu mâinile statornice putem afirma vanitate, egoism, îngâmfare, mare forță fizică, determinare rapidă, mare logică, în general - predominanța activității minții spre deosebire de sentiment.
Un profesor și educator inteligent va lăuda un copil cu mâinile dure mai rar și mai puțin probabil să fie de acord cu el decât cu copiii cu mâinile blânde, pentru, pe de o parte, a înmuia vanitatea și vanitatea, pe de altă parte, pentru a învinge modestia. și lipsa de autocunoaștere. Cu cele dintâi, ar trebui să se acorde mai multă atenție ridicării vieții simțurilor; în cazul altora, tocmai aceasta ar trebui suprimată, dar, pe de altă parte, ar trebui ridicată latura pur intelectuală a vieții sufletului.
Mâinile calde și cărnoase corespund, de asemenea, unui comportament mai somnoros, leneș, cu voință slabă, în timp ce mâinile reci și subțiri dezvăluie întotdeauna o ființă mai energică și mai încăpățânată.
Mâinile puternice, care, totuși, nu ar trebui să fie prea dure, precum și mâinile elastice, în care impotența nu poate fi observată, prezintă de obicei o activitate mai extinsă și mai energică a minții decât toate celelalte mâini, deoarece conțin capacitatea de a teoretiza și aduce în minte.execuția.
Dar nu este deloc indiferent dacă o mână moale sau tare este legată de degete unghiulare, conice sau spatulate; unul își dă amprenta specială celuilalt.
Astfel, de exemplu, unui copil ale cărui mâini sunt mari și scapulare, dar și moi, rareori îi va plăcea activitatea, în timp ce îi place neobișnuit să se uite la activitatea celorlalți.
În copilărie, astfel de oameni urmăresc îndeaproape jocurile altora, dar nu iau parte ei înșiși la ele. Ca adulți, le va plăcea să privească într-o cafenea, într-o sală de dans, cum joacă sau dansează alții; dar le este greu să înțeleagă cum se poate lua parte personal la ea.
Astfel de persoane sunt potrivite pentru toate acele ocupații în care ei înșiși vor trebui să facă cât mai puțin posibil, dar, în plus, vor fi înconjurați de activitate și mișcare plină de viață.
Dimensiunea mâinii unui copil
O mână mare este în general luată ca un semn al dezvoltării incipiente; astfel de mâini se găsesc de obicei în rândul popoarelor care, atât spiritual, cât și practic, se află la un nivel scăzut de dezvoltare culturală. Și la copii, o mână mare indică doar o putere mai mare, dar în niciun caz o dezvoltare spirituală mai puternică.
Mâinile mici, dacă arată o oarecare lățime și degete nooase, pătrate, sunt semnul unui suflet meschin.
Dacă un copil are mâini mari, care, totuși, nu sunt pline și moi, ci tăiate, uscate și dure, atunci acesta este un semn al unui fizic nesănătos, care nu permite judecăți bune despre abilitățile spirituale ale copilului. Acolo unde apare acest semn, este datoria parintilor mai presus de toate sa vada ca copilul sa isi dezvolte fizic corpul si puterea, chiar daca pentru o perioada dezvoltarea psihica este putin in urma. La bătrânețe, astfel de mâini sunt aproape întotdeauna semnul unei ființe ascunse și melancolice, arătând în același timp o înclinație pentru artele magice.
Mâinile mari ale copiilor cu o palmă de mărime medie indică întotdeauna o minte care atinge o anumită perfecțiune. Astfel de copii au o tendință mai degrabă spre excelent decât spre mare; prin urmare, în ciuda dimensiunii mâinilor lor, ei sunt capabili de grație. munca manualași fac multe în domeniul științelor mecanice și al artelor artizanale.
Dacă acest tip de mână este conectat cu tipul artistic, atunci acesta este un semn că acest copil, dacă se dedică artei, va realiza multe în reprezentarea detaliilor. Astfel de copii devin buni pictori de flori, animale și viață liniștită și pot lucra excelent și în domeniul ornamentației plastice.
Tipuri de mâini și caracteristici chirognomice speciale în degetele mâinii unui copil
Întrucât am dat deja explicații exhaustive despre tipurile de mâini și semnificația lor și întrucât acest sistem își păstrează efectul asupra mâinii copilului, aici vom discuta doar câteva dintre semnele care sunt luate în considerare în determinarea mâinii copilului și au același sens pentru toate tipurile de mâini.
Dacă un copil are degete subțiri și elastice care pot fi ușor îndoite, atunci ar trebui să presupunem că copilul are inteligență, sete de cunoaștere și dexteritate. Iar dacă vor să îndeplinească asta la jumătate, atunci copilul ar trebui să fie pregătit pentru acele tipuri de ocupații care se bazează pe dexteritatea manuală, dar necesită și inteligență și talent combinațional.
Dacă degetele sunt conice și, în plus, netede, atunci avem un copil care ar trebui să fie cel mai bine identificat ca artă și mecanică artizanală.
Dacă degetele au o formă diferită a membrelor unghiilor, atunci acest lucru ar trebui să fie considerat un semn rău, deoarece aceasta indică versatilitate, care se dezvoltă în detrimentul solidității. Acest lucru duce la nehotărârea caracterului și la o ușoară duritate spirituală.
Palmiştii desemnează astfel de tipuri ca vorbitori goali. Dacă nu se ține seama de atenuarea acestor calități printr-o educație bine gândită și diligentă, atunci de obicei acești oameni duc o viață nefericită, fără bucurie și uneori chiar încearcă să se sinucidă în această viață fără bucurie.
Dacă ținem mâna unui copil, ale cărui degete sunt închise împotriva luminii, iar degetele se dovedesc a nu fi transparente, nici translucide, chiar și o umbră slabă a acelei nuanțe roz cunoscute sub numele de culoarea cărnii, atunci tendința la zgârcenie trebuie fi cucerit. Dacă degetele sunt cărnoase și merg paralel în contururile lor, atunci educatorii ar trebui să excite inima copilului în așa fel încât să crească bunăvoința naturală, ceea ce atenuează lăcomia și zgârcenia.
Mâna unui copil cu degete scurte și groase indică un caracter crud. Și la copiii cu astfel de mâini găsim de obicei tendința de a trata fără inimă animalele mici.
Această înclinație ar trebui suprimată pe cât posibil și aici din nou este necesar să influențezi inima copilului și să-i creștem bunăvoința.
Degetele lungi și foarte nemișcate ale mâinii unui copil dezvăluie abilități diplomatice, viclenie, înșelăciune, chiar și o tendință de a înșela. Copiii cu astfel de mâini sunt extrem de greu de educat, deoarece părinților și educatorilor li se par cu totul diferiți de ceea ce sunt cu adevărat.
Aici este sarcina educatoarei sa actioneze riguros pentru a corecta copilul. Dacă astfel de mâini au membre tocite, asemănătoare unghiilor, atunci acesta este un semn al unei tendințe de a fura, care poate deveni chiar o manie și, în astfel de cazuri, ar trebui să acționăm nu numai cu severitate, ci și cu o creștere a sentimentului moral.
Degetele netede, dar transparente sunt semn de caracter binevoitor, dar și de curiozitate și necugetare. La copii, semnele de natură curioasă apar devreme, dar adesea nu sunt înțelese și sunt lăudați de părinți pentru curiozitatea lor. Prin urmare, părinții și educatorii trebuie să acorde atenție acestui simptom la copii în timp util pentru a distruge această ignoranță dureroasă, care poate fi ulterior o cauză a conflictelor foarte neplăcute.
Dacă găsim în mâna unui copil degete netede și în formă de con, care seamănă într-o oarecare măsură cu tipul artistic de mână, atunci nu ne vom înșela dacă luăm vorbărea, vântul, lipsa de sens drept trăsăturile cele mai vizibile ale caracterului.
Aceste trăsături nu pot fi influențate decât în cele mai rare cazuri de educatori și nu pot fi eliminate decât prin exerciții de activitate mentală. În orice caz, și aici trebuie recomandată strictețea și citirea lentă a lucrărilor excelente.
Degetele puternice și pline de noduri pe mâna unui copil, așa cum reiese deja din prevederile de bază subliniate, pot fi întotdeauna considerate un semn al minții și al capacității de a asimila rapid ceva. Copiii cu astfel de mâini sunt cu siguranță capabili de știință și nu ar trebui să fie descurajați de activități științifice.
Cu acești copii trebuie să depășim doar că studiază prea mult și stau deasupra cărților, drept urmare uită de dezvoltarea lor fizică. Trebuie avut grijă să se asigure că distribuția oportună a timpului este respectată cu strictețe, astfel încât mișcarea fizică și știința să se succedă în mod corespunzător.
Pentru un semn incontestabil de viteză și violență, ar trebui să mergem cu brațele fluturând și același lucru ne indică deschiderea și închiderea frecventă a mâinilor.
Dacă palma este moale, atunci acest lucru ne permite să recunoaștem lenea fizică și mentală - o proprietate proastă, care, după cum știți, duce adesea la depravare.
Un semn de senzualitate puternic reflectată sunt câteva linii de pe palmă, dintre care cea mai semnificativă este așa-numita centură a lui Venus. Această linie dezvăluie înclinații senzuale, iar valoarea ei crește dacă firimitura degetului mare de pe palmă este puternic dezvoltată și tăiată de numeroase brazde adânci. Acesta este un semn rău. Dacă centura lui Venus este dublă, atunci se dezvăluie o tendință către cea mai nefirească desfrânare, iar dacă la aceasta se adaugă semne ale unei mâini voluptuoase, atunci există o dorință de satisfacere necondiționată a pasiunilor.
Se constată adesea că dealul Lunii situat vizavi de firimitura degetului mare, situat la marginea palmei sub degetul mic, este slab dezvoltat și acoperit cu numeroase pliuri de piele. Este un semn al unei înclinații nervoase și, combinat cu celelalte semne deja menționate, semnifică senzualitate nervoasă.
Dacă găsim aceste semne, sau măcar unul dintre ele, pe mâna unui copil, atunci putem concluziona despre o înclinație senzuală. Pentru a o atenua în timp util în consecințe nefaste, părinții sau educatorii ar trebui să acorde în primul rând atenție prevenirii influenței. Companie neplacuta asupra bebelușilor, pentru că aceasta este în mare parte o ocazie care aduce înclinația rea spre dezvoltarea perfectă și manifestarea strălucitoare.
Frecvențele reci, hainele și așternuturile nu prea calde, eliminarea alimentelor cu piper, cărțile stimulatoare și mișcarea în aer liber într-o măsură acceptabilă pot servi drept remediu împotriva manifestării senzualității nenaturale. Toate aceste mijloace împreună servesc mai bine decât îndemnul și învățătura.
Dintre toate viciile care se lipesc de copii, primul loc este ocupat de senzualitate. Adesea se observă destul de devreme și oferă mai târziu, în anii pubertății, un pretext pentru vicii nefirești.
Un alt semn principal al înclinației senzuale, în plus față de ceea ce s-a spus deja, ar trebui considerat un membru scurt al unghiei al degetului mare și un al doilea membru slab dezvoltat al degetului mare. Ambele proprietăți înseamnă nepăsare, lipsă de reținere morală și gândire logică. Dacă, în plus, există și alte degete netede, ascuțite, atunci aceasta întărește și mai mult înclinația menționată, deoarece această formă de degete aparține mâinilor voluptuoase.
Mână în mână cu senzualitatea merge de obicei înșelăciune. Pentru a detecta înșelăciunea, chiromanția are un mijloc care facilitează constatarea prezenței acestui obicei prost la copii. Semnele principale sunt din nou un degetul mare scurt, alte degete foarte ascuțite și un deal puternic dezvoltat al Lunii. Degetele puternic divergente facilitează, de asemenea, recunoașterea tendinței de a înșela.
Prin urmare, ar trebui în primul rând, dacă avem de-a face cu un copil inteligent, să-i explice clar urâțenia acestui neajuns din punct de vedere moral. Se poate încerca, prin sfatul unui medic bun, să vindece acest defect moral prin tratament hipnotic, dar acest lucru trebuie tratat cu mare grijă.
Cel mai bine este să încercați să înțărcați copilul de acest obicei prost prin persuasiune energică: la urma urmei, cuvântul strict exprimat al unui educator sau al unui tată iubit are și un efect supestiv. Dacă întâlnim o mână de copil, în care degetul mare, în raport cu membrul unghiei, este atât de scurt încât are forma unei firimituri, în plus, degetele sunt netede și capetele lor sunt spatulate, atunci acest lucru face posibil, mai ales dacă culoarea pielii este închisă la culoare, iar mâna pare mai subțire decât groasă, să știe predispusă la izbucniri de furie.
Temperul fierbinte este, de asemenea, un viciu care, la fel ca sensibilitatea, poate submina sănătatea unui copil. Și adesea devine periculos pentru dezvoltarea fizică și spirituală.
La urma urmei, există copii la care, ca urmare a educației nerezonabile și a conformării de neiertat din partea părinților lor, izbucnirile de furie devin atât de puternice încât consecințele lor sunt atacuri de sufocare și convulsii.
Datorită semnelor noastre de chiromanție, suntem capabili să recunoaștem această pasiune în avans și să prevenim creșterea ei sau să o eliminăm complet - printr-o educație oportună și adecvată. Dacă alte vicii din copilărie dăunează de obicei doar copilului însuși, atunci irascibilitatea îi face pe alții să sufere.
Pe lângă semnele chirognomice ale unui temperament fierbinte, contează și tenul. Acesta este de obicei un ten pal, cenușiu-verde, care devine roșcat la cea mai mică emoție, dar de cele mai multe ori devine și mai palid dacă este de așteptat la o explozie de furie.
Un alt neajuns, din păcate, care apare adesea este lenea. Este imposibil să nu știi că această tendință fizică morbidă trebuie eliminată. În semn de lene, chirognomii dau mâini moi groase, destul de mari, în care primul membru al degetului mare este foarte scurt. În cea mai mare parte, claritatea degetelor și netezimea lor sunt legate de acest semn.
Cu toate acestea, trebuie remarcat faptul că degetele bine finisate indică în mod clar un fel de lene - „glazură”. Un astfel de copil se caracterizează printr-o lipsă de înțelegere a cauzalității și reflecției, pierzând din vedere interesele lumii materiale.
Principalele mijloace de combatere a lenei ar trebui numite mișcare fizică crescută, frecări la rece. Dacă copilul este ambițios, atunci această proprietate ar trebui, de asemenea, să fie folosită în mod adecvat, deoarece nu poate suporta dacă alții sunt dați ca exemplu pentru el sau lăudați mai mult decât el. Apoi încearcă să depășească exemplul dat.
Dacă un copil are un deal slab dezvoltat al lui Mercur, adică baza degetului care aparține degetului mic, atunci aceasta indică o lipsă de abilitate și talent pentru științe. Lenea aparentă în învățare ar trebui atribuită incapacității. În acest caz, ar fi direct penal în raport cu bebelușul să-l forțezi să studieze.
Două greșeli strâns legate ale copiilor, mergând mână în mână, sunt invidia și lăcomia. De remarcat aici că, desigur, există copii care sunt lacomi și invidioși, pentru că lăcomia fără invidie este de neconceput, dar copiii invidioși nu pot fi întotdeauna lacomi.
Lăcomia este dezvăluită de chirognomi prin mâini, care par să aparțină nu unui copil, ci unei fețe de adult, deoarece sunt uscate, foarte subțiri și pline de noduri. Curbura unghiilor este una dintre cele mai multe trasaturi caracteristice lăcomie. Degetul mare al unui astfel de copil pare să fie puternic îndoit față de suprafața interioară a mâinii.
De asemenea, ascunderea degetului mare într-un pumn strâns este un semn al caracterului lacom și murdar, iar acest lucru poate fi văzut și ca un semn de slăbiciune a voinței. Acesta este un obicei de la care copiii ar trebui să fie înțărcați în prealabil, deoarece strângerea pumnilor este întotdeauna considerată un semn de grosolănie, obrăznicie.
Așa cum invidia și lăcomia sunt vicii morale înrudite, tot așa semnele lor chirognomice sunt destul de potrivite unul pentru celălalt. Prin urmare, invidia va fi indicată de o mână subțire, asemănătoare cu ghearele, colorată dezgustător.
Tratamentul aici este în concordanță cu individualitatea copiilor. La un copil bun, pentru ca el să-și piardă aceste pasiuni, este necesar să-i rănească în primul rând latura senzuală: ar trebui să i se spună cât de urât este să invidiezi o altă persoană, să-l încurajezi la caritate.
Dimpotrivă, ar trebui să se facă cu un copil care nu are inima blândă. Severitatea și pedeapsa trebuie să le ia drepturile.
Un alt dezavantaj este lăcomia. Copiii, când încep să crească puternic și să devină mai slabi, sunt literalmente umpluți cu mâncare de mame, bunici și mătuși grijulii... Astfel, mulți copii devin artificial lacomi, în detrimentul fizicului și proprietăților lor mentale. Este de la sine înțeles că la copiii care au o dispoziție ereditară sau congenitală la lăcomie, este și mai rău. Dar un educator rezonabil poate ține cont de aceste circumstanțe, mai ales dacă recunoaște prezența unor astfel de înclinații prin semne chirognomice.
Copiii care au o tendință înnăscută la defectul menționat au mâini, ale căror degete la al treilea membru sunt foarte groase, scurte și stau pe mâini aparent umflate, grase și roșiatice ...
Acum ajungem la cel mai rău dintre vicii: dorința de a-și însuși binele altcuiva. Sunt copii la care înclinația de a dori să posede este atât de intensă, iar reținerea voinței atât de mică, încât nici măcar conștiința nedreptății nu îi împiedică să transforme în propriile lor ceea ce le place.
Dacă degetele mâinii unui copil sunt lungi, uscate și subțiri, există noduri, iar unghia, membrele duodenale se termină într-un scapular, atunci acesta este cu siguranță un semn de înșelăciune. Înclinațiile spre furt ar trebui căutate pe dealul lui Mercur. În astfel de cazuri, este moale, destul de proeminent la baza degetului mic, dezvoltat și indentat de numeroase linii de încrucișare ca sită.
Dacă, în plus, copilul pe care îl luăm în considerare are ochi foarte mobili, privirea lui incertă rătăcește și este incapabil să suporte privirea puternică a altuia, atunci putem presupune că tendința spre defectul menționat este evidentă. Mai ales dacă bărbia ascuțită, genele pe jumătate închise, sprâncenele ușoare și umerii rotunzi se alătură acestor semne.
Pentru a depăși această slăbiciune morală, este necesar în primul rând să acordăm atenție ridicării conceptelor morale ale copilului. Nu uita niciodată că această înclinație poate deveni mai târziu o manie (cleptomania).
Cu aceasta terminăm chiromanția mâinii copilului, care, împreună cu sistemul de tip