Vsebina programa:
Utrditi sposobnost otrok za razlikovanje med pojmi "zvoki", "zlogi", "beseda", "stavek".
Naredite stavke po shemi in obratno, shematično upodobite predlog.
Utrditi sposobnost otrok za samostojno prepoznavanje samoglasnikov, trdih in mehkih soglasnikov.
S pomočjo diagramov sestavite kratke zgodbe o letnih časih, mesecih, vremenu, živalih, rastlinah.
Utrditi znanje predšolskih otrok o poklicih odraslih (pisatelj, napovedovalec vremena, biolog, matematik, umetnik).
Izrazito recitira pesmi, pregovore, reke.
Utrdite znanje otrok o računu, sestavljanje in reševanje problemov v desetih.
Sposobnost poimenovanja geometrijske figure, krmarite po listu papirja.
Oblikovati sposobnost otrok za delo v podskupinah, verigi.
Gojite medsebojno pomoč, vljudnost, odgovornost.
Potek lekcije v starejši skupini vrtca
(Otroci vstopajo v dvorano pod besedno spremljavo).
Ko grem v vrtec
Zjutraj na poti
pozdravljeni vsi rečem
Tudi sosedovo mačko
zdravo modro nebo
zdravo zlato sonce
Vsi otroci so se zbrali v krogu
Jaz sem tvoj prijatelj in ti si moj prijatelj
Držimo se trdno za roke
In vsi skupaj se nasmehnemo
Vsi smo pametni otroci.
Znamo peti in risati
In govoriti o vsem.
Vzgojiteljica. - In zdaj bomo preverili! (Prikaže natisnjene črke "K", "O", "B")
Kaj je to? (Pisma)
Kaj rečem: "A", "M", "O", "S" (zvoki)
Kakšni so zvoki? (samoglasniki soglasniki)
Didaktična igra "Označi zvok s simbolom"
Vzgojiteljica. Prebral?
DA-DE-DU-DI- to so zlogi!
Ali so sestavljeni iz zlogov? (Besede)
Iz besed, sestoji? (ponudba)
Kaj obsega ponudbo? (Pesem, uganka, pravljica, zgodba)
Vzgojiteljica. Prosim, zaprite oči in poslušajte, kaj berem.
»Poglej skozi okno. Vse steklo je poslikano z belimi vzorci - tako ga je poslikal mraz. Zunaj je mrzlo. Vse naokoli je pokrito s snegom - tako tla kot strehe hiš, tudi na drevesih - sneg. Jezera in reke so prekrite z ledom, polja in gozdove zamete sneg. Noči so dolge in dnevi kratki...
O katerem letnem času govori ta zgodba? (Zima) Katere besede avtorja so vam postale namig? (Otroci pripovedujejo stavke iz zgodbe)
Vzgojiteljica. Skupaj izmislimo svojo zgodbo o zimi. Jaz bom začel, ti pa nadaljuj.
Vaja "Sestavi zgodbo o zimi"
Je prišel. (Hladna zima)
Izpadel. (bel, puhast sneg)
Zasneženo. (zemlja, drevesa, hiše)
Vsa drevesa. (Stoji gola)
Samo. (Božična drevesca, borovci so zeleni)
Ptice selivke. (odleti v toplejše kraje)
Obstajajo prezimovalne ptice. (vrabci, sinice, golobi)
Ljudje. (skrbi za njih)
Oni so mojstri. (krmilniki) (Vanj nasujemo zrnje, krušne drobtine)
zima (najljubša sezona)
Vzgojiteljica. Rad imam zimo! Vam je všeč ta letni čas?
Vzgojiteljica. Kdo ima rad zimo? Prosimo, vzemite svoje mesto pod dežnikom modre, pomlad - zelene, poletje - rdeče, jesen - oranžne.
Vzgojiteljica. Danes bomo postali znanstveniki. In raziskovali bomo štiri letne čase. Danes bomo imeli štiri raziskovalne centre "ZIMA", "POMLAD", "POLETJE", "Jesen".
Vsak center ima napovedovalca vremena, pisatelje, umetnike, biologe, matematike (otroke).
Prosimo izberite želeni poklic. Začnimo.
Vzgojiteljica. Vabim naše pisce, da opišejo sezono, ki jo pripravljajo. (mnemonična tabela letni časi)
Uganke za otroke na temo letnih časov
Pisatelj iz centra "WINTER"
Vsak dan je hladneje
Sonce postaja vedno šibkejše
Povsod sneg, kot obrobje, -
Torej, prišel je k nam ... (zima)
Pisatelj iz centra "VESNA"
Kjer pride pomlad
Tam raste trava
Torej, prišla je k nam ... (pomlad)
Pisatelj iz centra "LETO"
Sonce peče, lipa cveti.
Rž dozori, kdaj se to zgodi? (poletje).
Pisatelj iz centra "Jesen"
Krilo je živih barv
In oranžni trakovi
In temno rdeča ogrlica
In rumeni kot vosek škornji
Ta ... .. sprehodi po vrtu
Vrt se obleče v zlat plašč (Jesen)
Vzgojiteljica. Vsak letni čas ima svoje mesece. Kdo jih pozna in pokliče!
Otroci poiščejo kartice z meseci in jih poimenujejo
Vzgojiteljica. Naši meseci so pomešani, najti morajo svoje mesto.
Didaktična igra "Letni časi"
Vzgojiteljica. Vabim napovedovalce vremena, da povedo o vremenu, ki nas čaka v različnih obdobjih leta.
Vabim napovedovalce vremena, da povedo o vremenu
Prognostik iz centra "WINTER" - Prisluhnite vremenski napovedi.
Danes se obeta hladno vreme. Zvečer se bodo na nebu pojavili oblaki, možne so padavine v obliki snega.
Prognostik iz centra "POMLAD" - V začetku pomladi poka slana, čez dan pa voda odteče. Marec in april bosta letos mrzla. Prognostik iz centra "POLETJE" - Poleti se sonce dviga visoko nad tlemi. Poleti se obeta vreme z različnimi temperaturnimi padci od 20 do 30 stopinj. Junija bo deževalo z nevihtami.
Prognostik iz centra "JESEN" - Jeseni se bo sonce spustilo nizko nad Zemljo in bo slabo grelo. Na nebu se bodo pogosto pojavljali oblaki in deževalo bo.
Dihalna vaja "Močan veter piha"
Ogrevanje prstov "Naberimo liste."
1, 2, 3, 4, 5
Nabirajmo liste
kostanjev list
(Otroci si nadenejo maske na prste, začenši z mezincem)
Akacija, javor, breza, topol
Vzeli bomo liste
Zbrali jih bomo v šopek.
Vzgojiteljica. S katerega drevesa je list, začenši s palcem
(Otroci odstranjujejo liste in kličejo)
Vzgojiteljica. Naši raziskovalci so pregledali fižol. Prisluhnimo jim.
(Poskus s fižolom)
Raziskovalec iz centra "WINTER"
Pozimi živel v vreči na steni
Na samem dnu
Raziskovalec iz centra "VESNA"
Spomladi sem pil vodo iz skodelice,
Izstrelil je beli pobeg,
Padel v ohlapno zemljo -
Steblo je postalo zeleno.
Raziskovalec iz centra "LETO"
Poleti je obilno cvetel,
Vezani tesni stroki.
Raziskovalec iz centra "Jesen"
Ni čudno, da je posadil -
Rodil je sto fižolčkov
Vzgojiteljica. Vem, da so naši biologi preučevali življenje živali. Kaj ste se naučili o divjih živalih?
Vaja za prste "Divje živali"
Vse divje živali
Najdeno v gozdu
Tam lahko vidite: (Prsti leve in desne roke se srečajo po vrsti) Zajca, lisico, volka, medveda in divjega prašiča
Vse živali so izginile, kakšen čudež!
Vzgojiteljica. In veverica je ostala, tukaj je. Napiši zgodbo o njej.
Otroci sestavljajo zgodbo v "verigi" in si podajajo igračo.
otroci. To je veverica. Živi v gozdu. Veverica je majhna, hitra, hitro skače z veje na vejo. Ima bujno, lepo, sivo dlako. Veverice imajo telo, glavo, 4 noge in puhast rep. Ušesa veverice z resicami. Oči so drobne črne. Veverica se prehranjuje z orehi, storži in gobami.
Vzgojiteljica. Podarimo gobe vevericam, ki smo jih nabrali jeseni. Povejte veverici o gobah v vaši košari.
Fizmunutka "Nabiranje gob"
Šli smo v gozd po gobe
Dali so jih v košaro
Polna košara z vrhom
Pokrili smo z repincem
V njej je russula,
In medena agarik s tankimi nogami,
In debeli Borovichok,
In zagorel Mohoviček.
Vzgojiteljica. In zdaj vabim vsako skupino, da postavi kolaž za določen čas v letu. Pozor! Umetnik je podpisal, kje, kaj biti. Zato morate slike najprej prebrati, poiskati in prilepiti.
(Otroci izdelujejo kolaže)
Izid.
Vzgojiteljica. Vam je bilo naše potovanje všeč? česa se spomniš Hvala, otroci, za vaše zanimive izume o letnih časih.
Programske naloge:
- Izobraževalni:
Razširite otrokovo razumevanje različni tipi transport;
Še naprej uvajati poklice (šofer, strojnik, pilot, astronavt itd.).
2. Govor:
Govor otrok obogatite s pridevniki, ki označujejo odnos med ljudmi in njihov odnos do dela (drzen pilot, previden strojnik, pozoren voznik itd.);
Vadite pri izbiri besed z nasprotnim pomenom (šibek - močan, strahopeten - pogumen, neumen - pameten itd.);
Če želite popraviti pravilno in razločno izgovorjavo zvoka "p", se naučite določiti mesto zvoka v besedi (začetek, sredina, konec).
Razviti artikulacijski aparat;
Oblikovati sposobnost sestavljanja kratke zgodbe ustvarjalne narave na temo: "Čudovit avto".
3. Razvijanje:
Razviti pozornost, razmišljanje, komunikacijske sposobnosti, domišljijo.
4. Oblikovanje spretnosti učne dejavnosti:
Še naprej učite otroke, da pozorno poslušajo učitelja in odgovarjajo na vprašanja, opravijo nalogo, pravilno ocenijo rezultate svojih dejavnosti;
5. Izobraževalni:
Vzgajati spoštovanje do dela odraslih.
Material:
Demonstracija: prenosni računalnik, žoga, demonstracijska tabla, ilustracije na temo: "Transport", kartice iz serije "Material", "Metoda gibanja", "Zvok", "Vonj".
Napredek lekcije
1. Uvodni del.
Vzgojiteljica:
O osebi, kateri poklic je ta uganka?
Ni pilot, ne pilot,
Ne vozi letala,
In ogromno raketo
Otroci, kdo je to?
(astronavt)
Vzgojiteljica:
Povedal vam bom o poklicu astronavta, vi pa me popravite, če bom v svoji zgodbi kaj zamešal.
Besedna igra: "Reci obratno"
- Astronavt poleti v vesolje z majhno raketo. (velik)
Raziskuje vesolje, kjer je malo zvezd in planetov. (veliko)
Astronavt mora biti šibek (močan), strahopeten (pogumen), neumen (inteligenten), len (priden) in raztresen (pozoren).
Bravo fantje, popravili ste vse napake v moji zgodbi.
2. Glavni del.
Vzgojiteljica:
Fantje, danes vas vabim, da postanete astronavti in se odpravite na vesoljsko potovanje. Vsi kozmonavti pred poletom v vesolje opravijo posebno usposabljanje. Šli bomo tudi skozi to usposabljanje.
Artikulacijska gimnastika.
- Vaja "Nasmeh"
Nasmejte se na široko, da se vaši zobje ne vidijo. Še naprej se tako nasmej.
2. Vaja "Čigavi zobje so čistejši?"
Široko odprite usta, skrijte jezik za zgornje zobe in jih s konico jezika ščetkajte od znotraj, premikajte jezik od ene strani do druge.
3. Vaja "Konj"
Odprite usta in glasno in močno klikajte z jezikom. Poskusite obdržati le jezik, ki skače, spodnja čeljust je nepremična.
Vzgojiteljica:
Torej ste pripravljeni na vesoljsko potovanje. Usedite se za mize, zasedite svoja mesta v naši raketi.
Sedite naravnost, poravnajte hrbet, da boste med vzletom lažje premagali gravitacijo. Pred poletom je potrebno preveriti uporabnost motorja naše rakete. Začnimo jih skupaj (popravimo izgovorjavo zvoka "R - R - R")
Otroci izgovarjajo glas glasno, tiho, izmenično fantje in dekleta, posamično.
Vzgojiteljica:
Motorji so pripravljeni za letenje. Vklopimo kontrole. Poimenoval bom besede, vi pa ploskajte z rokami, če v besedi slišite glas "R".
Raketa, vrtnica, avto, mraz, ograja, volan, sonce, krava, sekira, slika.
(otroci izberejo prave besede in določijo mesto zvoka "P" v besedi).
Vzgojiteljica:
Vsi sistemi so vklopljeni, še vedno je treba vnesti geslo v naš vgrajeni računalnik. Recimo skupaj: "RA - RA - RA - čas je, da poletimo v vesolje!" (samostojni in zborovski odgovori).
Letimo! (učitelj na računalniku prižge prosojnico, ki prikazuje prostor). Pred seboj vidim neznan planet. (diapozitiv s podobo planeta). Uporabimo vgrajene video naprave, da vidimo, kdo živi na tem planetu.
Učitelj preklopi diapozitive, ki prikazujejo načine prevoza, pojasni, kaj je to, obesi slike na tablo.
In kdo na našem planetu Zemlja upravlja promet?
Besedna igra: "Kdo nadzoruje?"
Kdo vozi avto, avtobus? (šofer, voznik) Kakšen naj bo voznik? Torej, kateri voznik vozi avto, avtobus? (pozoren, discipliniran)
Kdo upravlja letalo? (pilot) Kateri pilot upravlja letalo? (pogumen, previden, pogumen)
Kdo nadzira ladjo? (kapitan) Kakšen naj bo kapitan? (spreten, pozoren, pozoren)
Kdo nadzoruje raketo? (astronavt) Kakšen bi moral biti astronavt? (spreten, pogumen, močan)
Kdo vozi vlak? (voznik) Kakšen naj bo voznik? (pozoren, discipliniran, čuječ)
Kdo vozi motor? (motorist) Kakšen mora biti motorist? (pozoren, pogumen)
Vzgojiteljica:
In zdaj poskusimo vzpostaviti stik s prebivalci planeta. Pridi ven, postavi se v krog.
Besedna igra: "Kompliment"
Fantje, kaj mislite prijetne besede lahko poveš kdaj se srečata? (kompliment). Igrajmo se igro Kompliment. Ko drug drugega naslavljate po imenu, recite kompliment. (otroci opravijo nalogo)
Besedna igra: "Pokliči ga ljubkovalno."
In zdaj nežno pokličimo vse prebivalce planeta. Komur vržem žogo, ta kliče.
stroj - stroj,
tovornjak,
letalo,
helikopter,
raketa,
kolo,
ladja - čoln,
čoln - čoln,
avtobus - avtobus.
Vzgojiteljica:
Bravo fantje. Odlično ste opravili. Slišim signal v komunikacijskem prostoru naše rakete. (otroci sedijo za mizami).
Da, prejeli smo sporočilo. Ničesar ne razumem. Nekaj besed. Skupaj razvozlajmo sporočilo in iz besed sestavimo stavek.
- Avto, vožnja, cesta.
- Letalo, nebo, leti, visoko.
- Velik, valovi, ladja, plovci.
- Avtocesta, avto, prehitra vožnja.
- Trgovina, blizu motornega kolesa, se je ustavila.
- Vožnja, pot, kolesar.
Vzgojiteljica:
Tako smo se spoprijateljili s prebivalci planeta. Naredimo darilo za naše nove prijatelje - izumili bomo nov avto. Kaj bo? Objavimo njen model.
Učitelj otroke opozori na magnetno tablo, na kateri so kartice iz serije "Material", "Metoda gibanja", "Zvok", "Vonj".
Vzgojiteljica:
Najprej določimo, iz katerega materiala bo ta avto (otrok izbere igralno karto iz serije: "Material").
Kakšen bo naš avto?
In zdaj moramo ugotoviti, kako se bo premikal? (otrok izbere kartonček iz serije iger "Metoda gibanja") Kako se giblje naš avto?
Kakšne zvoke oddaja? (delo s kartami iz serije Sound).
Povzetek lekcije o razvoju govora v starejša skupina na temo "Ugani predmet"
Povezovanje izobraževalnih področij:Govorni razvoj, kognitivni razvoj, umetniški in estetski razvoj, socialni in komunikacijski razvoj, telesni razvoj.
Naloge.
Poučna.
- Krepijo veščine opisovanja slike
- Izboljšajte izgovorjavo zvokov v jezikovnih zvijačah.
- Urijo sposobnost posploševanja in razvrščanja.
- Seznanite se s postopkom pridelave kruha.
- Vadite otroke v sposobnosti izbire slike, da ustvarite celotno sliko;
- Razviti otrokov govor, razširiti aktivni besedni zaklad, aktivirati ustni govor.
- Razviti fine motorične sposobnosti roke in gibi.
- Vadite otroke pri tvorbi priponskih besed;
- Utrditi sposobnost otrok, da poimenujejo pridevnike in glagole k samostalnikom.
V razvoju.
- Razviti pri otrocih razmišljanje, spomin, pozornost.
Poučna.
Gojiti sočutje, empatijo, sposobnost skrbeti za tiste, ki prosijo in pridejo na pomoč. Vzgajati spoštovanje do dela ljudi in zavest o vrednosti kruha. Naučite se jasno in kompetentno odgovoriti na zastavljeno vprašanje, dati popoln odgovor.
Material: Carpetograph by Voskobovich, priročnik Škrlatni gozd, kozarci s številkami in nalogami, tematske slike, ki prikazujejo različne faze pridelave kruha, preproge in obliži, slika s pravljičnim zapletom.
Pripravljalna dela: pomnjenje zvijač, fizičnih minut; didaktične igre.
Napredek tečaja.
Org. Trenutek. Pozdravi.V skupini je učiteljica s punčko Bi-ba-bo Sneguljčica, ki bridko joka.
Vzgojiteljica: Kakšnega nenavadnega gosta imamo danes, zdi se, da je to sladko dekle imelo nesrečo.
lutka: Pozdravljeni prijatelji! Moje ime je Sneguljčica! Pravzaprav sem imel nesrečo. Od pomladi do jeseni sem neumorno delala, potem pa se je pojavil zlobni čarovnik in mi odnesel to, kar sem se tako dolgo trudila!!! Vidite to prazno košaro? Včasih je vsebovalo nekaj zelo pomembnega!
negovalec: Kaj je to?
Lutka (joka): Pozabil sem ... Zlobni ogromni strašni čarovnik ni odnesel samo tistega, kar je bilo v košari, ampak je tudi zamrznil moj spomin. Rekel je, da lahko dobim svoj zaklad šele, ko opravim vse njegove naloge, ampak kako naj se spopadem z njimi, saj se sploh ničesar ne spomnim ... (jok)
Vzgojiteljica: Ne skrbi, Sneguljčica, v skupini imamo tako nadarjene fante, pomagali ti bodo pri spopadanju z nalogami čarovnika! Res fantje?
otroci: Da!
Lutka (veselo): Hvala, prijatelji, da ste se odzvali, gremo čimprej, ni minute za izgubiti!
Otroci pridejo do Carpetograph Voskobovich, na katerem so kartice z barvami in številkami. (Rdeča-1, modra-2, rumena-3….)
Lutka: poglejte, fantje, najprej morate odpreti rdeči karton, da dobite prvi namig, ker je številka ena, nato pa odprite vse barve po vrsti, kot je predlagano tukaj, potem lahko pravilno dosežemo cilj.
1. Otroci odprejo rdeči karton, učitelj prebere nalogo:
- Poglej sliko
- Sestavite mi pravljico,
Da se ujema s sliko
In imela je zgodbo!
(Slika na temo jeseni visi na tabli, otroci na podlagi nje sestavijo pravljico)
Pojavi se prvi namig - slika zorane njive.
Diskusija:
- kaj je prikazano? Kateri letni čas je na sliki? Kakšno je vreme?
negovalec: Fantje, kaj je? Otroci opisujejo sliko, namigujejo, da jo je posnel čarovnik.
2. Otroci odprejo modro karto, v njej je naloga:
V moji prijetni hiši
Preproge so dotrajane!
Pomagaj mi popraviti
Da dobim namig.
Otroci izberejo našitke za preproge glede na model.
Pridobite namig "Polje s klasjem"
Diskusija:
- Kaj je prikazano na sliki?
- Kakšno je vreme?
- Katero sezono?
3. Otroci odprejo zeleno karto, v njej je naloga:
Lepo govoriti
Moraš se naučiti veliko besed!
In hitro odgovoriti
Morate poznati jezikovne zvijače!
Zapomni si in povej jezikovcu.
Otroci si zapomnijo vnaprej naučene zvijalke. Dobijo namig "Slika mlina na veter." Diskusija:
Kaj vidimo na sliki? Zakaj je to potrebno? Kateri letni čas je na sliki?
4. Otroci odprejo rumeni karton, v njem je naloga:
- Ne morem mirno sedeti
- Rad se zabavam
- Tukaj hitro vstani,
Naj se ples listov začne!
Otroci zaplešejo prosti ples na preprogi ob jesenski glasbi.
Dobijo namig "Slika jajc, vode in moke." Slike razprave:
-Kaj je prikazano? Kaj je potrebno? Kako izgleda?
Punčka: poglejte fantje, ostala nam je še zadnja naloga! Tako me skrbi!
Otroci in učiteljica: Ne skrbi, Sneguljčica, zagotovo nam bo uspelo!
5. Otroci odprejo vijolično karto, v njej je naloga:
Sneguljčica ni lena
Navsezadnje je delala spomladi,
Tudi poleti mi ni bilo dolgčas.
Nisem ostal brez dela
In potem je čas
Da poberem vaš pridelek!
Prosim za čimprejšnji odgovor
Kako se imenuje ta čas?
Vzgojiteljica: Ne pozabite, fantje, kako se imenuje sezona, ko je čas žetve?
otroci: Jesen!
- Pridite vsi na preprogo,
In ne reci niti besede
-Pokaži znake
- Pogledal bom sliko.
- Razumem vaše znanje!
Otroci na dodatku Purple Forest utrjujejo znake jeseni in jih izbirajo med veliko število mešani znaki različnih letnih časov (oblaki, dež, žetev, rumeni listi, ptice odletijo itd.)
Sneguljčica postavlja vprašanja, medtem ko slika zapolnjuje:
- Kaj je to (listi, ptice, buče)? Katera barva? Kakšen je njen okus? (sladko, kislo) Jesen - kakšna je?
Pojavi se poziv "Proizvodnja kruha v pekarni".
Vzgojiteljica: Fantje, ste uganili, kaj je manjkalo v Sneguljčini košari! Poglejmo še enkrat vse slike: tukaj je spomladi zorana njiva za setev pšenice; tukaj je polje z klasjem, raste pšenica; na naslednji sliki je mlin - v starih časih so na takih mlinih mleli moko, zdaj so za to zgrajeni veliki mlini; tukaj so sestavine za testo; in končno, poglejte - to je že pripravljen kruh, svež in rdeč. Vzame se iz pečice.
Takrat se pojavi mala miška, zamahne s čarobno palico in Sneguljčici vrne spomin, v košari ima kruh.
Vzgojitelj: Vau! In Sneguljčica nam je povedala, da jo je užalil velik in zloben čarovnik. Si to res ti?
mala miška: Da.
Vzgojiteljica: Fantje, je miška velika? (majhen) Strašljivo? (Ne)
mala miška: Sneguljčico sem namerno zmedel, da se me je bala, res sem hotel opozoriti nase. Kruh da Sneguljčici in reče: »Kako dober človek si, Sneguljčica, pridna in prijazna in kako pametne prijatelje imaš! Gledal sem te, Sneguljčica, od same pomladi, vse sem videl, kako si sortirala zrna pšenice, kako si orala in sejala zemljo, kako si vse poletje reševala in skrbela za klasje pred škodljivci. Videl sem, kako si žela, mlela zrna v moko, kako si mesila testo in pekla kruh! Oprosti mi, Sneguljčica, res sem si želel, da bi se nekdo igral z mano.
negovalec: Miška, no, kako si smešna, ker ko se želiš z nekom igrati, se moraš nasmejati in delati dobro! Res fantje?
(otroci ponudijo svoje različice, kako se z nekom spoprijateljiti in igrati)
Miška: Razumem! Zelo mi je nerodno! Tega ne bom več naredil!
Sneguljčica: Sploh nisem jezen, zdaj pa res želim, da vas povabim in vas, mala miška, k sebi na večerjo in vas vse pogostim s svojim kruhom.
Učitelj: Hvala, Sneguljčica! Počakaj nas vse na obisk!
irina sazonova
Lekcija o razvoju govora v starejši skupini
Lekcija o razvoju govora
Predmet: "Svet igrač"
Programske vsebine: Naučiti se pisati zgodbo o igračah; uvesti besede, ki označujejo dejanja, v aktivni govor (glagoli). Še naprej učite otroke, da se dogovorijo o samostalnikih in pridevnikih v spolu in številu. Popravite izgovorjavo zvokov "pri", "A", "Za", "V" naučite se izgovarjati zvok v besedah "z", označi besede s tem glasom. Pri otrocih vzgajati sposobnost poslušanja drug drugega in učitelja. Bogatite otrokov besedni zaklad besede: kroži, grabi, lovi miši, maha z repom, servira.
Oprema: igrače: mačka, pes, avto, slon, lisica, žaba.
Napredek lekcije
Otroci dajejo gostom toplino svojih rok. Usedejo se na svoje mesto.
Poglejte, kdo nas je prišel obiskat. (Pojavi se avtomobilček). (Učitelj dvigne mačko).
Kdo je to? (to je mačka)
Kaj je ona? (siva, puhasta, mehka)
Kaj lahko naredi mačka? (Lovi miši, prede, napij mleko).
Če božamo mačko, kaj bo naredila? (predenje, upogni hrbet).
Kaj naredi mačka, ko vidi miško? (teče, tiho se prikrade, ujame).
Če mački pokažem nit z lokom, kaj bo naredila? (igrati, skakati, grabiti).
Poslušaj, kako naj izgovorim besedo mačka? (coooshkaa).
Ponovi z mano.
In zdaj bo mačka povedala besedo, mi pa bomo poslušali, kako bo zvenela. (zborska in individualna izgovorjava).
In ... povejte, kaj zmore mačka. (Otroci se spomnijo besed o mački in si izmislijo zgodbo).
Učitelj vzame psa.
Kdo je to? (pes)
Poslušaj besedo pes. (soobaakaaa).
(Samostojna in zborna izgovorjava besede).
Uganeš ime psa?
To je hrošč! Poglej kako je lepa! Njena ušesa... (dolga). nos … (Črna). Oči (sijajno). tace… (debel). Volna (mehka, puhasta).
Kaj zmore pes? (Lajaj, grizi, teci, hodi, jej, spi, mahaj z repom). (Učitelj reproducira dejanja, ki jih otroci pokličejo s pomočjo igrače).
Kaj naredi pes, ko vidi mačko? (Želi ujeti, teče za mačko, laja, ujame).
Ko pes dobi meso, kaj naredi? (servira, skače, maha gostitelju)
Otroci ponavljajo besede o psu.
Dobro opravljeno! Koliko različnih besed poznate! Kdo želi Žužku povedati, kaj je in kaj zmore?
(Po potrebi pomagajte otrokom začeti zgodbo).
to (pes). Njeno ime je (Hrošč). Žuželka obožuje... (ugrizne kosti). Ima (ušesa, nos, tace itd.).
No, fantje, igrali se bomo z vami. Jaz vam bom izmenično kazal igrače, vi pa morate pokazati, kako se te živali premikajo in kričijo.
Igra. (Žaba kvaka (kva-kva, slon brenči (ooo, pes laja, mačka mijavka).
In zdaj vam želim ponuditi še eno igro. "Ugani po glasu".
Učitelj predlaga, da se spomnite, kako miška škripa, avto brni, kladivo trka, zvoni itd.
Nato učitelj sam izgovori neko zvočno kombinacijo, otroci pa morajo ugotoviti, kdo ali kaj se sliši, po glasnosti določiti veliko ali majhno žival ali predmet.
Učitelj posadi igrače blizu avtomobila in govori:
Vsi se želijo peljati v avtu, a šle bodo samo tiste živali, ki imajo v imenu zvok "z".
Otroci ponovijo, kateri zvok je treba slišati v besedah (z).
.
Učiteljica pokaže slona.
Kdo je to? (slon).
Ta beseda ima zvok "z"? poslušaj: ssslon.
(Zborska in individualna ponovitev).
Ali jahamo slona? Zakaj?
(Jahanje slona)
Kdo drug lahko jaha? V imenu katere živali še lahko slišite zvok "z"?
Tako je, psa lahko jahaš.
izgovoriti besedo "pes" tako da lahko dobro slišite zvok "z". (zborska in individualna ponovitev).
Otroci jahajo psa.
Če otroci poimenujejo besedo, ki nima zvoka "z", učitelj predlaga, da ponovno izgovorite besedo, poudarite vsak zvok in pozorno poslušate.
Kdo še ni kolesaril? (mačka in žaba). Jih bo avto peljal? (Ne) Zakaj?
Mačka in žaba se res želita voziti. Kaj bomo storili? Jih lahko vzamete tudi vi?
Kaj smo počeli danes razredi? (Pogovarjali so se o psu in mački itd.)
Na koncu razrediživali so v zahvalo, ker so otroci pripovedovali o njih, prinesle dobrote.
Povezane publikacije:
Končna lekcija o razvoju govora v starejši skupini "KVN. Zimski kalejdoskop» Vsebina programa: Namen: pojasniti in sistematizirati znanje otrok o zimi. Cilji: Izobraževalni: naučiti se opazovati značilne lastnosti.
Cilji: 1. Povzeti znanje, pridobljeno med letom: utrditi račun in vrstni red številk (do 10, utrditi sposobnost izvajanja zvočne analize,.
Celovita lekcija o razvoju govora v starejši skupini "Štiri želje" Izobraževalno področje: Branje leposlovja, sporazumevanje, spoznavanje, likovna ustvarjalnost. Dejavnost otrok: Igranje.
Lekcija o razvoju govora v starejši skupini "V državi zvokov" Povzetek odprte lekcije v starejši skupini "Potovanje v državo zvokov" Namen: razvoj fonemičnega sluha Naloge: Izobraževalne: utrditi.
Zgodba, ki temelji na sliki "Ježi". Odprta lekcija o razvoju govora v starejši skupini Povzetek odprte lekcije o razvoju govora v starejši skupini št. 8 Sestavil: učitelj Nosova E.V. Tema: Zgodba na podlagi slike "Ježi". Cilj:.
MBDOU vrtec"Sonce" splošnega razvojnega tipa s prednostno usmeritvijo umetniškega in estetskega razvoja
Vzgojitelj: L.M. Barsukova
Gubkinski 2014
Vsebina programa:
- Razviti razumevanje pomenske funkcije zvoka.
- Poimenovanje besed z danim glasom (C; C*).
- Razširite znanje besed.
- Razviti sposobnost pantomime.
- Gojite prijaznost.
Material:
Žoga s podobo klovna, predmetne slike, živalske igrače.
Napredek lekcije:
Kaj menite, ali je mogoče najti uganko na cesti? (odgovori otrok)
-Poslušaj, kaj ti bom povedal. Danes grem v vrtec in nenadoma vidim ... uganko:
Kdo nosi klobuk na nogi?
- Občudoval sem to uganko in hotel iti dlje, ko nenadoma druga uganka prileti proti:
In kdo nosi svojo hišo na hrbtu?
-To je cesta, mislim, uganka na uganki! No, pogledal bom pod noge, ali stojim na uganki!? Dejansko v uganki:
Skupaj nosita eno, tečeta v tekmi. (noge)
Kaj je ta cesta in kam vodi? Mislim, da ta cesta vodi v Playtown. No, gremo skupaj v Play-town?! Našel sem uganke, vi pa ste uganili. Toda naša prijatelja tigrček in zajec, (otroci pozdravijo z igračami)
Vprašam živali, kaj so se igrale? Tigrček mu na uho reče, da se igra imenuje "Mali klovn" .
Vnaprej pripravite balon, na katerem je narisan klovn v veliki kapici in ne napihnjen balon v pesti.
V pest mi je spretno skril Mali klovn v veliki kapici.
No, sam ga bom pogledal.
Če želiš, ti bom pokazal
Samo najprej morate poimenovati nekaj besed z zvokom "Z" ,
Recimo pet.
Otroci poimenujejo pet besed. Učitelj prinese žogo k ušesu, posluša, kaj bo rekel klovn.
Zdi se, da pravi, da je premalo besed in želi, da otroci besede poimenujejo z zvokom "Z*" (klican)
Čas je, da pokažemo klovna. Prosim vas, da zaprete oči in skupaj v zboru preštejete do pet.
Fantje, vam je bila igra všeč?
Hvala, Tiger Cub in Rabbit, za novo zanimivo igro.
Zdaj se postavite v krog. Vzemi žogice (mentalno), pa imamo žogico z luknjo, čuj ko jo stisnem pride zrak ven sss. Zdaj stisnite svoje balone in pustite, da iz njih pride zrak. In skupaj s tigrčkom in zajčkom se vrnemo k stolom.
Fantje, ste videli klovna v živo?
Zakaj imamo radi klovne?
Kakšno je drugo ime za klovna? (komik, veseljak, norček, norček)
No, bravo fantje. Vam je všeč Playtown? S čim pa smo prišli na obisk k tigrčku in zajčku? Nekaj nismo pomislili na to, da pridejo na obisk z darili, dobrotami in presenečenji. Veš kaj? Dajmo našim prijateljem novo igro. Se imenuje "zdravim" . Stopite v krog. Naj si vsi zapomnijo "okusno" besedo, si jo položite na dlan in privoščite bližnjemu. Na primer: marmelada. ljubezen? Položim ga v dlan in zdravim otroka. Se vam bo zahvalil? In jesti. In privoščite sosedu še kaj drugega. Ko vse pojeste, privoščite živalim. Živali so že jedle sladkarije.
mladič tigra:
Hvala vam. In še eno igro imamo na zalogi, imenuje se "Beseda na dlani"
Povsod bom našel besede:
In na nebu in v vodi,
Na tleh, na stropu
Na nosu in na roki
Ali še niste slišali tega?
Brez problema! Igrajmo se Word!
Tigrček ima košaro, v kateri sta on in zajec "zbrati" Besede. Iščimo besede ... no, recimo, v vodi!
Otroci dajo v košaro po besedah: ribe, alge, školjke, kamenčke ipd.
So v tvojem žepu? In na tleh? Na stropu?
Mislim, da smo imeli dobro igro Playtown, ampak ali ni čas, da gremo nazaj v vrtec? Seveda je čas! Poslovimo se od prijateljev. Adijo!
Adijo, fantje. Pridite spet k nam in pripravite novo igro.