☰

sarcini Montessori. Maria Montessori Metodologia de dezvoltare timpurie: principii de bază, argumente pro și contra. Impactul tehnicii asupra copiilor

Copilul absoarbe tot ceea ce îl înconjoară și o parte din ceea ce îl înconjoară rămâne cu el pentru totdeauna. Prin urmare, crearea unui mediu acasă este imperativă. Bineînțeles, copilul are nevoie de propriul loc de muncă, în care el ar fi cu adevărat proprietar: putea obține ceva sau pune deoparte fără ajutor din exterior, știa unde este totul și ce poate face cu el. Adică, rafturile cu lucruri pentru copii ar trebui să fie joase și deschise sau ușor de deschis. Și, dimpotrivă, ceea ce nu este destinat copilului ar trebui să nu fie în mod clar la îndemâna lui. Este bine dacă copilul are posibilitatea de a-și alege singur hainele, de a pune masa (cel puțin pentru el însuși).Și, în plus, la echiparea camerei, este necesar să se țină cont de abilitățile limitate ale copilului în manipularea lucrurilor individuale și în menținerea ordinii. Deci, această cameră nu ar trebui să fie supraîncărcată cu lucruri, lucrurile ar trebui să fie funcționale și frumoase. Ele pot fi fragile, dar în același timp nu ar trebui să fie valoroase, astfel încât copilul să învețe să le manipuleze cu grijă, dar dramele familiale nu ar apărea din cauza inevitabilelor defecțiuni de la început.

Cel mai bine este ca copilul să aibă propria sa cameră separată. Dar este posibil să se creeze un mediu de dezvoltare și o cameră comună prin alocarea spațiului în acesta.

Culori. Este mai bine dacă culorile din interior (pereți, perdele și perdele, mobilier) sunt dezactivate. Culorile strălucitoare și multe accente vor irita și suprasolicita psihicul copilului. Dacă camera este întunecată, atunci este mai bine să alegeți culori deschise în interior. Pereți fără desene, sau cu un desen abia vizibil (desenele mari deprimă psihicul). Culorile, precum și întregul interior, ar trebui să fie combinate, acest lucru va aduce în evidență gustul estetic al copilului dvs. Pozele pot fi așezate pe pereți. Ele ar trebui să fie în raza vizuală a copilului la o distanță de 30 cm. Pentru un nou-născut, este mai bine să atârne desene alb-negru cu imaginea formelor geometrice, el va putea urmări limitele.

La vârsta de 2-3 săptămâni, poți agăța poze cu forme mai complexe. De la o luna, bebelusul se poate uita la poze color, dar este mai bine ca acestea sa aiba tot un fundal alb, si ceva obiect pe fundal.



Este grozav dacă rafturile sunt decorate cu figurine sau sicrie, sau altceva, acest lucru aduce din nou gustul estetic. Este important să nu existe prea multe elemente decorative.

Ușoară. Până la o lună lumina nu este strălucitoare, după o lună este strălucitoare. Lumina naturala buna este ideala.

Materiale. Materialele și beneficiile pentru copil nu ar trebui să fie scumpe, nu ar trebui să fie păcat. Majoritatea materialelor pot fi realizate singur.


Temperatura. Pentru un nou-născut 20-24 de grade, constantă. Fiecare își alege regimul de temperatură, în funcție de faptul că întăriți un copil.


Umiditate. De la 50-70%. În mod ideal, folosiți un umidificator, deoarece umiditatea scăzută usucă membrana mucoasă. Pentru a măsura umiditatea, există un dispozitiv - un higrometru, nu este dificil să-l achiziționați.


Dimensiunea camerei. Maxim posibil. Dar chiar și într-un apartament mic este foarte posibil să se creeze condiții bune pentru dezvoltarea bebelusului.


Zonarea este folosită pentru a crea un mediu Montessori. Organizarea unui spațiu necesită un sistem la fel ca orice altă afacere. Lucrurile care servesc aceluiași scop, folosite împreună, ar trebui păstrate împreună. Pot exista zone separate (de exemplu, pentru desen, citit, lucru cu un designer, jocuri în aer liber), rafturi separate, sertare, cutii etc. Este bine dacă metoda de depozitare oferă copilului posibilitatea de a folosi aceste lucruri destul de ușor și intenționat, fără a arunca totul din dulap pe podea și a le pune înapoi fără prea multe dificultăți.


Camera repetă tot apartamentul. În primele două luni, copilul se va obișnui cu camera, nu trebuie să fie scos din ea (dacă este posibil).


Zonarea camerei variază în funcție de vârsta copilului.


De la nastere pana la 5 luni.

Zona de somn. Până la 1,5-2 luni, bebelușul doarme într-un coș special. Când se naște un copil, este important pentru el să creeze condiții apropiate de cele care au fost în pântece. Este necesar să limitați spațiul și să lăsați doar puțin spațiu pentru mișcare. E doar pentru dormit.

După 2 luni, coșul se schimbă într-un pat. Puteți aranja imediat un pat și mai întâi puneți un coș în el, apoi scoateți-l și adormi copilul într-un loc deja familiar. Patul este o saltea de 1,5-2 (in functie de spatiul total, poti mari sau micsora dimensiunea patului). Salteaua nu trebuie să aibă mai mult de 10 cm înălțime. La început, puteți așeza un prosop pe fund pentru a rula copilul în siguranță. Dezvoltarea mișcării are loc nu numai în timpul stării de veghe, ci și în timpul somnului. Prin urmare, copilul trebuie să se miște în vis, respectiv, are nevoie de cât mai mult spațiu pentru asta. De asemenea, trebuie să se târască din pat fără ajutorul unui adult, singur, iar acest lucru trebuie să fie sigur pentru sănătatea lui. Când se folosește un pat cu picioare și cu zăbrele, copilul nu are nici posibilitatea de a face mișcări active în el, nici de a simți marginea și de a dezvolta un instinct de autoconservare. Daca bebe doarme pe saltea, se rostogoleste exact o data, dupa aceea simte marginea si nu se mai rostogoleste. Din punct de vedere practic, un pat jos este, de asemenea, convenabil prin faptul că vă puteți întinde lângă bebeluș și îl puteți hrăni, iar după ce acesta adoarme, ridicați-vă ușor fără a-l deranja, ceea ce este foarte greu de făcut atunci când transferați copilul în un patut.


Zona de somn este folosită doar pentru dormit, nu ar trebui să existe jucării în ea, nu se hrănesc în ea, copilul doar doarme și totul este creat pentru asta. Este bine dacă zona de dormit se află în partea cea mai întunecată a camerei.

Când copilul învață să se târască, el va putea să se târască singur pe pat, precum și să se târască din el. Oferind o astfel de libertate de acțiune, contribuim la formarea unei atitudini corecte față de somn la copil. Somnul nu este o procedură obligatorie, este un proces natural pe care un copil îl face atunci când este obosit.

Zona de hrănire. Pana la varsta de 5 luni bebelusul este alaptat ideal, daca nu se poate alapta, se foloseste hranirea artificiala, dar apare exact in aceleasi conditii ca si la hranirea naturala. Un loc de hrănire este un loc confortabil pentru mama - un fotoliu, un scaun, un pouf sau altceva, dar principalul lucru este că mama se simte confortabil în el și se poate relaxa. În apropiere ar trebui să existe o masă pe care să fie tot ce poate avea nevoie o mamă în timpul hrănirii (șervețele, o lampă de masă, un caiet cu înregistrările de hrănire). Este mai bine să alegeți un loc iluminat pentru această zonă. Hrănirea este un moment pentru stabilirea relațiilor. Nu poți să te uiți la televizor, să folosești telefonul sau computerul în timpul hrănirii. E timpul pentru doi. Mama ar trebui să amâne toate afacerile ei importante, negocierile pentru altă dată. Dacă mama încă face ceva, ea îi dă copilului ideea că hrănirea nu este o chestiune deosebit de importantă și pot apărea probleme cu alimentele complementare și nutriția în viitor.


Zona de îngrijire. Zona de îngrijire combină trei zone: îmbrăcare, spălare și toaletă. Zona de dressing. Exista un dulap, raft sau comoda cu lucrurile curate necesare pentru copil, o masa de infasat, un cos pentru lucruri mici, un cos pentru rufe murdare, un cos pentru scutece.



Masa de infasat bebelusi. Principalul lucru este că este sigur, dar, în orice caz, nu lăsați copilul nesupravegheat pe masă. Dacă aveți nevoie să lăsați copilul singur pentru o perioadă scurtă de timp, atunci este mai bine să-l lăsați pe podea.


Un loc de baie poate fi amenajat fie in camera copilului, fie in baie. A face baie unui bebeluș nu este doar un moment mecanic, este stabilirea unei relații. Prin urmare, înotul ar trebui să fie cât mai plăcut posibil. Trebuie să existe o temperatură potrivită, timp, copilul trebuie să fie plin. Nu-ți face baie bebelușului în fiecare zi. Nu există jucării în zona de baie. Daca vezi ca bebe incepe sa se joace, atunci ii poti spune: "Vrei sa te joci? Atunci nu te mai spala, hai sa mergem in camera de joaca"

În zonă există o baie, săpun într-o săpună, un covoraș de baie, o bucată de pânză în loc de prosop, un prosop, haine curate pentru schimbarea hainelor după baie.

Puteți folosi ierburi de baie (este necesar să vă consultați în prealabil ce ierburi pot fi folosite).

Zona de miscare. Este situat în partea cea mai luminoasă a camerei. In aceasta zona se pune un covor de elasticitate medie cu dimensiunea de 1m pe 1m, 2m pe 2m sau alte dimensiuni, in functie de dimensiunea camerei. Un cearșaf este așezat pe covoraș. În apropiere se află o oglindă (lângă perete) de până la 0,5 metri înălțime. Copilul se recunoaște foarte devreme în oglindă și, privindu-se, își va studia corpul și mișcările.

Lângă raft, care nu are mai mult de 2 niveluri, este deschis, cu marginile rotunjite, sigure. Pe rafturi sunt jucării pentru copii, obiecte de observare. Nu ar trebui să fie mai mult de 6 articole în total.Sunt necesare rafturi pentru ca copilul să poată lua (și pe viitor să curețe) singur jucăriile, astfel încât fiecare jucărie sau carte să aibă locul ei și să fie clar vizibilă. Aranjați jucăriile pe raft ar trebui să fie spațioase, astfel încât să fie ușor de luat și pus la loc, menținând astfel ordinea. Nu trebuie să instalați imediat toate materialele pe care le aveți, este mai bine să le înlocuiți periodic pe cele vechi cu altele noi. Airbagurile pot fi amplasate în zona de trafic pentru siguranță. Îți poți atârna mobilul deasupra capului.

Este necesar să schimbați manualele și jucăriile bebelușului, să returnați cărțile și jucăriile nefolosite anterior de bebelușul dvs. care au fost puse pentru depozitare. Acest lucru se face după ce observați ceea ce copilul folosește de fapt și îndepărtați acele elemente care sunt ignorate sau pe care copilul le-a depășit.




În timp ce copilul este mic, un adult îi explică ce fac. "Te-ai trezit. Hai să mâncăm. Ai mâncat, hai să exersăm" Dacă porți în permanență un copil, dezvoltarea lui fizică încetinește (nu există nicio modalitate de a exersa mișcările), așa că învățăm treptat copilul să stea singur (5 -10 minute).

Miercuri pentru un copil de la 5 la 12 luni.


Copiii la această vârstă se mișcă activ, încep să se târască. În mod ideal, asigurați întregul apartament. Pentru a face acest lucru, trebuie să vă întindeți pe podea și, în această poziție, să examinați întreaga casă pentru siguranță. Vei vedea ce vede copilul, ce poate trage, ce poate lua in gura si unde vrea sa-si puna pixul sau degetul. La ce ar trebui să acordați atenție:


1. Prize. Protejăm cu cleme.


2. Ghivece de flori. Vasul din ceramică se poate rupe dacă copilul îl răstoarnă. Multe plante de interior sunt otrăvitoare. Curățăm, acolo unde copilul nu va primi flori. Poti lasa planta care nu este otravitoare si de care nu iti pare rau.


3. Snururi pe podea. Atașați-l de perete, ridicați-l la un nivel mai înalt, asigurați-vă că vedeți dacă copilul îl smulge și dacă cade ceva pe el.


4. Perdelele și draperiile sunt scurtcircuitare la baterie.


5. Îndepărtăm toate lucrurile valoroase și fragile, tot ce este păcat.


6. Închidem playerul DVD și alte echipamente nesigure și valoroase.


7. Întoarcem întotdeauna mânerele tigăilor spre aragaz.


8. Îndepărtăm substanțele chimice de uz casnic de la accesul copilului, aerisim camera după utilizare.


9. Inchidem radiatoarele cu ecrane de protectie, aceleasi exista si pentru aragaz.


10. Închidem rafturile glisante și dulapurile cu zăvoare de protecție, închideri.


11. Tot ce poate fi răsturnat din piesele de mobilier este fixat de perete (de exemplu, noptiere și rafturi).


12. Dacă casa are o scară, atunci trebuie să înveți copilul să o folosească. Mai întâi, punem o partiție, astfel încât copilul să nu aibă acces la ea. Apoi mutam partiția în 2 pași. Drept urmare, bebelușul încearcă să coboare și să urce treptele deschise, mai târziu mutăm mai departe peretele despărțitor, apoi o scoatem complet.


13. Toaletă. Dacă există acces la toaletă și copilul poate fi rănit în timp ce o studiază, se poate instala un scut de protecție.


14. Siguranța ferestrelor, balcoanelor. Este mai bine dacă este imposibil să te urci la fereastră. Plasa de tantari nu poate suporta greutatea copilului!


15. Dacă în casă este ceva nesigur pentru copil, de exemplu, atelierul tatălui cu unelte, blocăm acest loc pentru ca copilul să nu aibă acces la el.


16. Dacă dulapul este încuiat, scoateți cheia și faceți o copie.


17. Dacă încuietorile ușilor sunt încuiate cu o cheie, atunci o atârnăm sus, astfel încât copilul să nu o prindă și să nu se închidă. Dacă încuietorile sunt pe un zăvor, atunci este necesar ca acestea să poată fi deschise cu ușurință din cealaltă parte de către un adult dacă copilul se închide accidental.


La un moment dat, protecțiile sunt îndepărtate treptat, astfel încât copilul să aibă o idee despre pericol.

Nu creați condiții antibacteriene acasă. Este dăunător pentru formarea imunității.


Zona de somn. Salteaua ramane. Dacă a fost folosit un prosop pentru a coborî copilul în siguranță, acum poate fi îndepărtat. Copilul poate să coboare independent și să meargă să călătorească prin cameră. Prin urmare, este important ca mediul să fie sigur. Dacă există ceva nesigur în afara camerei, atunci închideți ușa sau montați un despărțitor.


Dacă copilul era obișnuit să doarmă cu părinții, îl punem la culcare separat. Prima dată va țipa și în cele din urmă va adormi sub ușa dormitorului părinților, a doua oară va țipa mai puțin, a treia oară pur și simplu nu se va da jos din pat, pentru că va ști că părinții lui nu vor lua. el în patul lor. Este important să nu faci concesii, ci să spui clar: „Acum dormi separat” și să arăți asta cu tot comportamentul și acțiunile tale.


Zona de hrănire. Există un loc pentru mamă, ea continuă să hrănească copilul. Se adaugă o masă pentru hrănire și un scaun. Este mai bine dacă masa și scaunul sunt grele, astfel încât copilul să nu le răstoarne. Masa și scaunul nu vor fi necesare mult timp, așa că are sens să le luați de la cineva pe care îl cunoașteți care nu mai are nevoie de ele sau să căutați pe Internet. Este important modul în care prezentați prima masă copilului. Așezați o față de masă frumoasă pe masă, cumpărați-i feluri de mâncare adevărate frumoase pe care le puteți permite și care să se potrivească bebelușului ca mărime. Stai lângă tine. Totul este servit pozitiv, ca o sărbătoare. Mama hrănește cu ce a pregătit bebelușului (morcovi fierți, sos de mere sau altceva). După primele luni de hrănire complementară, copilul poate fi plantat la o masă comună. Există un astfel de scaun - o scară de călătorie, este convenabil pentru o persoană de orice vârstă, în special pentru un copil.




Zona de toaleta si dressing. Daca baia era amplasata in camera copilului, acum o mutam in baie. Schimbarea hainelor pe masa de înfășat se transferă mai întâi la schimbarea hainelor pe covor, apoi pe scaun.

Zona de dressing. Dulap cu haine curate pentru bebeluși. Un scaun sau un covor mic, o oglindă, o masă pentru a se îmbrăca.




Zona de miscare. Copilul se târăște activ, începe să meargă. Puteți amplasa puf stabile astfel încât copilul să poată merge cu sprijin. Matik se îndepărtează la 8-9 luni. Oglinda ramane, sau este inlocuita cu una inalta cu balustrada, astfel incat bebelusul sa se tina de ea si sa isi faca miscari, urmarind reflectarea in oglinda. Doar articolele sigure rămân acum pe raftul de jucării al copilului. Puteți adăuga o bibliotecă - o carte cu rafturi și un scaun, fotoliu sau canapea, pe care este convenabil să vizualizați cărți.

Clasele după sistemul Maria Montessori sunt utilizate pe scară largă în multe centre pentru copii. Dar nu este necesar să înscrieți un copil într-o grupă de dezvoltare timpurie pentru a practica aceste exerciții. Activități interesante poate fi aranjat acasa.

  1. Spălăm vasele împreună. Dă-i copilului un burete, în siguranță detergentși vesela de necassat - lăsați-le să curețe pentru plăcerea lor!
  2. Ștergeți. Luați o tavă, o cană cu apă și o cârpă. Împreună cu firimiturile, turnați apă pe tavă, apoi ștergeți-o cu o cârpă.
  3. Purtăm apă. Veți avea nevoie de două recipiente: unul cu apă, celălalt gol și un burete. Utilizați buretele pentru a transfera apă dintr-un vas în altul.
  4. Împărțire-măturare. Invitați-vă copilul să toarne cereale sau mărgele mici pe podea, apoi mătură-le cu o mătură.
  5. Să ne familiarizăm cu texturile. Luați bucăți dintr-o mare varietate de țesături și simțiți-le cu copilul și discutați-le. „Catifea este moale, plăcută, lâna este înțepătoare, mătasea este netedă”. Puteți complica jocul ridicând o pereche la atingere pentru fiecare material.
  6. Ghici prin atingere. Pune diferite jucării sau obiecte în geantă (minge, creion, ursuleț și așa mai departe). Cereți bebelușului să închidă ochii și să scoată câte un obiect, numindu-i.
  7. Bateți spuma. Luați un vas cu apă și aruncați în el săpun lichid, șampon sau săpun de vase. Dă-i copilului un tel și bate spuma!


  8. Selectarea capacelor. Trebuie să luați borcane, sticle și sticle de diferite dimensiuni, să scoateți capacele de pe ele și să amestecați. Sarcina copilului tău este să ridice un capac pentru fiecare recipient și să-l închizi.
  9. Hrăniți jucăria. Luați o jucărie, cum ar fi un iepuraș, și unele bunătăți, cum ar fi un morcov sau un măr. Folosiți un șnur sau un buton și o buclă pentru a fixa jucăria de răsfăț (pentru a face să pară că iepurașul mănâncă).
  10. "Pescuit". Turnați apă într-un borcan, aruncați în el diverse obiecte mici: bile, nasturi și alte obiecte, dați-i micuțului o lingură și rugați-i să prindă toți „peștii”.


  11. „Crocodili”. Veți avea nevoie de o cutie și agrafe de rufe. Invitați copilul să se agațe mai întâi de marginea cutiei, apoi scoateți-le.
  12. Sireturi. Pentru acest joc sunt potrivite orice obiecte cu găuri și dantelă. Pur și simplu înșirăm părțile pe o sfoară, colectăm „mărgele”.
  13. « Cenușăreasa”. Sortați mărgele: amestecați mărgele mici de mai multe culori și rugați copilul să le sorteze în cutii diferite.
  14. Hrănim animalul flămând. Luați un borcan cu capac sau o cutie cu capac. Pe capac, desenați botul unui animal, tăiați o gaură în formă de gură. Bebelușul tău va arunca în el mărgele, bile mici, mâncăruri de jucărie sau paste adevărate - el va „hrăni” un „prieten” flămând.


  15. În căutarea comorii. Umpleți pungi de pânză cu diferite cereale sau fasole, ascundeți o jucărie sau un tratament pentru bebelușul dvs. și rugați-l să găsească comoara în pungă.
  16. Piramida ghiveciului. Luați trei tigăi de diferite dimensiuni și rugați copilul să construiască o piramidă din ele. Opțiunile de joc sunt următoarele: ridicați capacele de dimensiunea corectă sau stivuiți vasele unul în celălalt.
  17. Competiții pe deal. Construiți două jgheaburi de glisare dintr-un furtun, un tub de cocktail sau ceva similar. Luați mărgele mici și rulați-le pe deal. A cui mărgele se va rostogoli mai repede? Pentru a crește viteza, trebuie să schimbați unghiul „alunecării” - poate copilul se va ghici singur?
  18. Înecare - nu scufundare. Luați un pahar sau borcan transparent și umpleți-l cu apă. Ridicați obiecte de diferite greutăți - plastic, metal, lemn și altele. Lăsați copilul să le arunce în apă și să vadă care se vor îneca și care nu. Vă rugăm să comentați și să explicați de ce este așa.


  19. Mozaic de casă. Luați o bucată de polistiren și ace multicolore. Invitați copilul să facă o imagine prin lipirea nasturii în spumă.
  20. Desen neobișnuit. Pe o tavă se toarnă făină sau gris și invită-ți copilul să deseneze cu un deget sau o pensulă.
  21. Caut fasole. Se toarnă grisul într-o tavă adâncă, se amestecă cu fasole. Lasati bebelusul sa aleaga fasolea din gris si le puneti intr-o cutie. Luați o sită și arătați cum puteți cerne grisul, astfel încât fasolea să rămână în sită.
  22. Origami. Dați-i copilului hârtie, lăsați-l să o șifoneze, să o rupă, să o plieze, să o mototolească și așa mai departe. Și apoi, din bucățile și bulgări rezultate, completați meșteșugul împreună: aflați cu cine seamănă compozițiile de hârtie și terminați-le cu câteva mișcări.


  23. Transportăm marfă. Faceți saci de diferite greutăți - 1-3 kg, legați o frânghie de ele, lăsați copilul să-i tragă de-a lungul podelei. Așadar, îi vei dezvolta rezistența și abilitățile motorii grosiere.
  24. Baterea cuielor. Luați bețe (se pot strânge la plimbare) și un ciocan (de preferință din lemn). Lăsați copilul să le bată cu ciocanul în plastilină.
  25. Micul magician. Veți avea nevoie de pensete, o matriță de gheață și mărgele mici. Aranjati margelele intr-o forma, dati copilului penseta si lasati-l sa le scoata si sa le puna intr-o cutie.
  26. Omul Magnet. Oferă-i copilului tău un magnet mare, așează diferite obiecte, lasă copilul să încerce să le magnetizeze și tu comentezi: ce obiecte sunt atrase (metal) și care nu - toate celelalte.
  27. Ajutorul mamei. Lasă-l pe micuțul tău să demonteze mașina de spălat vase sau să descarce rufele cu tine.

De 2,5 ani încoace, fiica mea și cu mine suntem adepți ai metodologiei Montessori - un sistem minunat de dezvoltare timpurie care a cucerit întreaga lume, un sistem bazat pe ideea educației gratuite și a respectului profund pentru interesele copilului. . Nu mă voi repeta și voi vorbi despre principiile de bază ale metodologiei, despre care s-a scris anterior. În acest articol, aș dori să mă opresc asupra modului de implementare a metodei Montessori acasă. La urma urmei, a merge la un club Montessori în curs de dezvoltare este una, dar menținerea spiritului de educație liberă acasă este cu totul alta, poate, aceasta este o componentă și mai importantă.

Poate ați citit deja articolul meu de pe site despre implementarea metodei Montessori acasă. Acum aveți în față o versiune revizuită a articolului, scrisă ținând cont de experiența pe care am acumulat-o în aplicarea metodologiei.

Deci, dacă vrei ca copilul tău să se dezvolte armonios, să învețe să se joace independent și, în același timp, să se joace cu plăcere nu numai cu zâne și mașini zburătoare, ci și cu jucării didactice educative, astfel încât să învețe să se curețe după sine, atunci trebuie doar, în primul rând, să creați pentru bebeluș acasă mediu în curs de dezvoltare și în al doilea rând, să-i acorde copilului libertate deplină de acțiune în acest mediu.

Și iată ce aveți nevoie pentru asta:

1. Materiale educaționale adecvate vârstei

Experiența Mariei Montessori a arătat că copiii sunt cel mai interesați de acele acțiuni și obiecte care sunt conectate cu viața reală a adulților. Așadar, mediul copiilor ar trebui să îl repete pe cel pentru adulți: lăsați în camera copiilor să apară tot felul de vase, asigurați-i copilului tot ce este necesar pentru a putea șterge praful etc. O importanță foarte mare este acordată sistemului Montessori, așa că nu uitați de butoane etc.

Despre ce jocuri va fi interesat copilul în fiecare etapă de dezvoltare, scriu în detaliu în secțiunile "" și " Programe de antrenament gata făcute».

2. Spațiu de depozitare adecvat pentru jucării

Foarte des, în camerele copiilor, toate jucăriile sunt depozitate în recipiente sau coșuri adânci pentru jucării. De fapt, aceasta este o astfel de groapă de jucării, unde este aproape imposibil să găsești ceva anume. da Copil mic nu va face niciodată asta, pur și simplu uită de acele jucării care zac în fundul coșului.

Într-un spațiu de joacă bine organizat, toate materialele sunt așezate pe rafturi și rafturi. Totodată, toate rafturile sunt amplasate la nivelul copilului, astfel încât acesta să poată prelua în mod independent orice beneficiu care îl interesează.Fiecare material are aici locul său specific, ceea ce înseamnă că copilul știe întotdeauna de unde să obțină ceea ce are nevoie. și unde să-l așezi după aceea.

În centrele de dezvoltare Montessori, spațiul de joacă arată de obicei cam așa:

Cu toate acestea, este foarte dificil să faci așa ceva într-un apartament obișnuit de oraș, deoarece toate aceste rafturi necesită mult spațiu, dar trebuie să pui și un dulap undeva și un pat ... Prin urmare, acasă, puteți face o versiune mai simplificată cu mai puține rafturi. În plus, nu trebuie să postați toate manualele simultan, deoarece în centrul de dezvoltare, puteți posta un număr limitat de jucării și le puteți roti în mod regulat. Această abordare nu numai că va economisi spațiu în cameră, dar va ajuta și la menținerea interesului copilului pentru jucării, nu se vor „plictisi”. Mai multe despre asta mai jos.

Astfel, pentru a organiza un mediu Montessori acasă, este suficient un rack cu 2-3 niveluri. Se poate realiza la comanda sau se poate folosi solutii gata facute. Ne-am cumpărat raftul din magazinul Ikea, așa arăta la vârsta de 2 ani:

Când un astfel de suport a apărut în grădinița noastră, a devenit imediat clar că acesta este o mare binefacere! Nu vorbesc deloc despre încântarea fiicei mele. Anterior, pe pervaz zăceau rame de inserție, ciocănitoare și alte obiecte de uz casnic, unde toată lumea uita mereu de ele, acum totul era la vedere, atât pentru fiica mea, cât și pentru mine. Când Taisiya a început jocul, a fost imediat clar ce să înfrunte

Sunt câteva lucruri importante de știut pentru a organiza un mediu Montessori competent în care copilul va fi mereu interesat.

1. Nu ar trebui să fie prea multe jucării pe suport. !

În primul rând, un set limitat de jucării facilitează alegerea copilului, ajută să se concentreze pe ceva anume. În al doilea rând, dacă rafturile sunt pline de materiale educaționale, atunci ajungerea la unul anume nu devine atât de ușor. Ei bine, dacă copilul întâmpină dificultăți asociate cu scoaterea și curățarea materialului, atunci cu un grad ridicat de probabilitate va prefera să nu se joace deloc cu el.

2. Este necesară schimbarea constantă a jucăriilor afișate pe suport .

Când am organizat prima dată un rack pentru fiica mea, m-am concentrat pe aspectul clubului în dezvoltare - absolut toate materialele de dezvoltare disponibile au fost așezate acolo. Am vrut ca Taisiya să aibă acasă o selecție completă de materiale, așa că am îndesat în suport toate jucăriile educaționale pe care le avem, care în acest moment se potrivea cu vârsta fiicei mele. A durat ceva timp până mi-am dat seama că fiica era doar încetat să mai observe jucării care erau mereu în rafturi! I-au devenit atât de familiari încât păreau complet neinteresanți.

Apoi am făcut ceea ce ar fi trebuit făcut de la bun început: am pus toate jucăriile într-un dulap închis și am pus doar un set limitat de materiale pe rafturi, astfel încât toată lumea să fie clar vizibilă. În fiecare săptămână am început să fac o mică revizuire: am scos din câmpul meu de vedere acele jucării care nu mă interesau și le-am înlocuit cu altele. Și aici a început a doua viață a suportului nostru Montessori! Materialele la care nimeni nu se uitase până acum sclipeau cu culori noi.

Rotirea regulată a jucăriilor este cu adevărat foarte importantă, ajută la menținerea interesului copilului pentru mijloacele educaționale. De asemenea, vă permite să vă descurcați cu un mic set de jucării, pentru că, dispărând din câmpul vizual al copilului, acestea sunt în curând percepute ca un lucru nou.

Desigur, pentru a veni în întâmpinarea intereselor în schimbare ale bebelușului și pentru a contribui la dezvoltarea lui ulterioară, trebuie expuse din când în când materiale complet noi.

3. Jucariile trebuie sa fie la o inaltime accesibila copilului

(nu deasupra nivelului ochilor), ca sa poata lua de pe raft si pune la loc orice manual care il intereseaza fara ajutorul unui adult.

4. Fiecare lucru de pe rack ar trebui să aibă propriul loc. .

Dacă este posibil, aranjați jucăriile astfel încât să fie separate vizual una de alta (la mică distanță una de alta).

5. Raftul trebuie să fie deschis .

Evitați orice lucru care blochează vederea copilului dumneavoastră asupra conținutului raftului: un numar mare sertare, uși etc.

Maria Montessori recomandă distribuirea tuturor materialelor pe zone. În rafturile dvs., puteți, de asemenea, să grupați jocurile după semnificație. De exemplu, într-un compartiment puteți așeza întotdeauna rame-căptușeli, în altul - cuburi și designeri, în al treilea - șireturi, elemente de fixare,

în al patrulea - puzzle-uri,

în al cincilea - instrumente muzicale etc.

În ciuda faptului că Maria Montessori a acordat puțină atenție jocurilor de rol, sunt convinsă că și jucăriile de rol sunt necesare la raft. Avem aceste secțiuni au fost întotdeauna una dintre cele mai utilizate.

3. Mobilier si echipament de joaca in functie de inaltimea copilului

Pentru ca bebelușul să nu se simtă un pitic în țara uriașilor, este indicat să-i achiziționați mobilier în funcție de înălțimea lui. Masa si scaun pentru copiiîn primul rând, sunt necesare pentru ca bebelușul să stea în poziția corectă în timpul activităților creative și, de asemenea, pentru ca copilul să aibă posibilitatea de a pregăti în mod independent un loc de muncă pentru el însuși (adu vopsele, pensule). De asemenea, copiii vor fi de mare folos şevalet, tabla magnetica.

4. Produse de curatare personala pentru bebelus

O parte integrantă a sistemului Montessori este oferirea copilului oportunitatea de a se curăța după sine. Oferă-i copilului tău o cârpă, un burete, un mop mic, o perie și o paletă pentru a le folosi individual, astfel încât să poată curăța nisipul sau apa vărsată în timp ce se joacă. Lăsați produsele de curățare să stea mereu într-un loc special destinat pentru ele. Asigurați-vă că aveți un coș de gunoi în camera copilului.

5. Colț creativ

Foarte des, vopselele, plastilina, lipiciul sunt depozitate în cutii și în alte locuri inaccesibile copiilor. Un copil desenează doar atunci când mama lui îi oferă, și nu când vrea. Cu toate acestea, este foarte important să-i oferi copilului oportunitatea de creativitate spontană.

Încercați să organizați un colț creativ pentru bebeluș în așa fel încât să fie respectate aceleași reguli cu privire la disponibilitatea, limitarea și actualizarea regulată a materialelor.

Poate fi o masă creativă într-un loc convenabil pentru copil sau un raft pe raftul tău rezervat materialelor creative. Nu postați o mulțime de materiale diferite acolo deodată, lăsați-le să fie actualizate în mod regulat.


Desigur, dacă copilul este încă prea mic, gustă aproape orice și încă nu cunoaște regulile de lucru cu anumite materiale, nu trebuie să puneți lipici, foarfece ascuțite sau vopsele lichide în domeniul public. Dar un teanc de hârtie și câteva creioane de ceară pot fi deja puse jos.

6. Rafturi accesibile și deschise

Sincer să fiu, în literatura despre pedagogia Montessori nu am văzut recomandări despre cum să păstrezi cărțile. Dar, treptat, noi înșine am ajuns la concluzia că cărțile, ca orice alte materiale, trebuie să fie accesibile și vizibile pentru copil.

Suntem obișnuiți să vedem cărți stând coloană cu coloană pe un raft, dar cu un astfel de aspect, nu este ușor să alegeți literatura pentru lectură, nu numai pentru un copil, ci și pentru un adult. De acord, din cauza inconvenientului de alegere, de regulă, se citesc aceleași cărți. Și unele exemplare, după o citire pe raft, sunt în general uitate.

Dacă organizați un raft cu cărți astfel încât cărțile de pe el să fie îndreptate spre copil cu o copertă, atunci acesta va putea alege independent cărți pentru lectură comună, exprimându-și preferințele în literatură. Desigur, raftul trebuie să fie la o înălțime accesibilă copilului, iar cărțile de pe raft trebuie actualizate periodic. Este suficient să faci un raft pentru 3-5 cărți.

Ne-am atârnat rafturile cu cărți peste patul fiicei noastre. (Citim cărțile de pe rafturi din fotografie la vârsta de 3,5 ani. Puteți găsi selecția noastră completă de cărți în funcție de vârstă)

Încă în rack avem o mică secțiune și beneficii. Așa arăta la vârsta de 2,5 ani:

De fapt, crearea unui mediu de dezvoltare acasă este mult mai ușoară decât ar părea la prima vedere. Nu trebuie decât să începi și să te „prindem” de ideile de educație Montessori și vei vedea singur ce mare binecuvântare este pentru un copil. Nu uitați că organizarea corectă a spațiului de joc nu este totul. Este necesar, împreună cu copilul, să se observe mai multe și, cel mai important, să adere la principiul fundamental al sistemului Montessori -. Numai atunci îți poți învăța copilul să se joace independent, să se curețe după sine și, cel mai important, să-l încurajezi pe copil să învețe și să se autodezvolte. Amintiți-vă întotdeauna că aderând la principiile metodologiei, ridicați o personalitate liberă și independentă!

Vă mulțumim pentru atenție! Voi fi bucuros să mă împrietenesc cu tine în rețelele sociale, mergi: Instagram, In contact cu, Facebook.

,

Conţinut

Sistemul unic de dezvoltare timpurie a copilăriei este ales de mulți părinți atât în ​​Rusia, cât și în multe alte țări ale lumii. Acest program de dezvoltare a cursurilor este universal, prin urmare este potrivit și pentru orele corecționale. Metoda Montessori încurajează creșterea liberă a copilului și permite educația timpurie chiar și a celor mai mici firimituri sub vârsta de un an.

Ce este Metoda Montessori

Acesta este un sistem de creștere a copilului, care a fost dezvoltat la începutul secolului al XX-lea de Maria Montessori, o profesoară de italiană. Ea a creat un mediu special de dezvoltare și a văzut ca sarcina ei principală adaptarea copiilor la societate și dezvoltarea abilităților lor de auto-îngrijire. Pedagogia Montessori nu și-a propus să crească nivelul de inteligență, dar rezultatele antrenamentului au fost neașteptate - în câteva luni, copiii cu dizabilități de dezvoltare au ajuns din urmă și în unele cazuri chiar și-au depășit semenii sănătoși.

După ce a rezumat lucrările teoretice ale altor oameni de știință și experimentele efectuate în mod independent, profesorul a creat o metodologie de autoare pentru dezvoltarea copiilor, care a fost numită după ea. La scurt timp după aceea, programul Montessori a fost introdus în educația copiilor cu un nivel normal de dezvoltare mentală și a dat rezultate impresionante. Principala diferență între metodologie și alte sisteme similare este dorința de auto-dezvoltare a firimiturii.

Dezvoltarea copilului Montessori

Motto-ul principal al profesorului italian este „ajută copilul să o facă singur”. Oferind copilului libertate deplină de alegere a activităților și organizând o abordare individuală a fiecăreia, Montessori i-a îndreptat cu pricepere către o dezvoltare independentă, nu încercând să-i refacă, ci recunoscându-le dreptul de a rămâne ei înșiși. Acest lucru i-a ajutat pe copii să-și dezvăluie mai ușor potențialul creativ și să obțină rezultate mai mari în dezvoltarea gândirii decât colegii lor care au fost predați diferit.

Cursurile Montessori nu permiteau compararea copiilor sau stările de spirit competitive. În pedagogia ei nu existau criterii general acceptate pentru evaluarea sau încurajarea copiilor, la fel cum constrângerea și pedeapsa erau interzise. Potrivit profesorului, fiecare copil își dorește să devină adult mai repede și poate realiza acest lucru doar dobândind propria experiență de viață, așa că profesorul ar trebui să-i dea dreptul de a fi independent, acționând în principal ca observator și să ajute numai dacă este necesar. . A da o firimitură de libertate duce la educarea independenței.

Copiii au voie să aleagă în mod independent viteza și ritmul orelor care vor fi cele mai eficiente pentru ei. Ei înșiși determină cât timp să aloce jocului, ce material să folosească la antrenament. Dacă se dorește, elevul schimbă mediul. Și cel mai important, bebelușul alege în mod independent direcția în care dorește să se dezvolte.

Filosofia de bază a pedagogiei

Școala Montessori își stabilește un scop în direcția activității independente. Sarcina profesorului este să folosească toate mijloacele disponibile pentru dezvoltarea independenței, a percepției senzoriale a copiilor, acordând o atenție deosebită atingerii. Profesorul trebuie să respecte alegerea bebelușului și să-i creeze un mediu în care se va dezvolta confortabil. Profesorul în procesul de învățare observă neutralitatea și acționează ca un observator, ajutând copilul doar dacă el însuși îl întreabă despre asta. Montessori în cursul activității sale a ajuns la următoarele concluzii:

  • un copil este o persoană unică din momentul nașterii;
  • părinții și profesorii ar trebui doar să ajute copilul să dezvăluie potențialul, fără să acționeze ca un ideal în abilități și caracter;
  • adulții trebuie doar să încurajeze copilul în activitatea sa independentă, așteptând cu răbdare ca inițiativa să fie luată chiar de la elev.

Principii de baza

Rolul cheie al metodologiei este jucat de ideea de auto-educare. Părinții și profesorii ar trebui să stabilească ce interesează copiii și să creeze condiții adecvate de dezvoltare, explicând cum pot fi dobândite cunoștințele. Metoda autoarei Mariei Montessori presupune acționarea pe principiul răspunsului la cererea unui copil: „Ajută-mă să o fac eu”. Postulatele acestei abordări pedagogice:

  • bebelușul ia decizii independent, fără ajutorul adulților;
  • mediul de dezvoltare oferă copilului posibilitatea de a învăța;
  • Profesorul intervine în procesul de învățare numai la cererea copilului.

Autorul metodologiei a spus că nu este nevoie să-i înveți pe copii ceva intenționat, trebuie doar să vezi personalități în ei. Copiii își realizează în mod independent abilitățile și oportunitățile, pentru aceasta sunt plasați într-un mediu pregătit. Pentru ca dezvoltarea să se desfășoare într-un mod optim, Montessori a format principiile cheie ale învățării:

  1. Individualitate. Regula generală construirea unei metodologii de predare – o abordare individuală. Profesorului i se cere să ajute secția să maximizeze potențialul deja inerent în el de la naștere.
  2. Autocorectare. Copiii înșiși ar trebui să își observe greșelile și să încerce să le corecteze singuri.
  3. Spatiu personal. Acest principiu presupune conștientizarea propriei poziții în grup și înțelegerea faptului că fiecare obiect își are locul. Abordarea ajută la insuflarea discretă a cunoștințelor de ordine în firimituri.
  4. Interacțiune socială. Tehnica sugerează crearea de grupuri cu copii diferite vârsteîn timp ce cei mai mici vor primi ajutor de la cei mai mari. Astfel de abilități sociale insuflă copiilor dorința de a avea grijă de cei dragi.
  5. Experienta de viata. Dezvoltarea are loc cu ajutorul realului articole de uz casnic. Când interacționează cu ei, copiii învață să-și lege șireturile, să pună masa, etc. Astfel, băieții obțin experiență de viață utilă de la o vârstă fragedă.

Avantajele și dezavantajele sistemului

În ciuda faptului că pedagogia Mariei Montessori este recunoscută drept una dintre cele mai bune din lume, mulți nu îi susțin ideile. Părinții ar trebui să studieze cu atenție părțile pozitive și negative ale acesteia. Avantajele sistemului de învățământ:

  • copiii se dezvoltă independent, fără intervenția și presiunea adulților;
  • copiii descoperă lumea prin experiență, ceea ce contribuie la o mai bună asimilare a materialului;
  • este selectat un ritm individual confortabil de dezvoltare;
  • copiii învață să respecte spațiul personal al celorlalți;
  • nu există negativitate, violență sau critică în raport cu elevii;
  • dezvoltarea mentală are loc prin simțuri, în timp ce o mare atenție este acordată motricității fine;
  • se formează grupuri de vârste diferite ținând cont de interesele copiilor;
  • această abordare ajută la creșterea unei personalități independente;
  • copiii învață să ia singuri decizii de la o vârstă fragedă;
  • copiii mici învață să aibă grijă de ceilalți ajutând elevii mai tineri din grup;
  • se dezvoltă abilitatea de a interacționa în societate, se dezvoltă autodisciplina.

Sistemul Montessori are mai puține dezavantaje, dar pentru unii părinți ele sunt fundamentale atunci când aleg o metodă de educație. Dezavantajele acestei abordări a educației sunt:

  • se acordă o atenție insuficientă dezvoltării imaginației, creativității, abilităților de comunicare;
  • joc pentru preșcolari vedere principală activități, dar Montessori credea că jucăriile nu oferă copilului niciun beneficiu pentru viața practică;
  • la intrarea într-o școală, este dificil pentru un elev să se adapteze la o altă opțiune de interacțiune cu un profesor;
  • copiii se familiarizează puțin cu basmele, care dau o idee despre bine și rău, îi învață cum să iasă din diferite situații de viață;
  • copiii crescuți după metoda Montessori au uneori dificultăți de adaptare la disciplina unei școli tradiționale;
  • sistemul nu oferă exerciții fizice, așa că copiilor le lipsește activitatea fizică.

Caracteristici ale împărțirii spațiului educațional conform Montessori

Elementul principal al pedagogiei autorului este mediul de dezvoltare: toate echipamentele și mobilierul trebuie să corespundă strict înălțimii, vârstei și proporțiilor copilului. Copiii trebuie să facă față în mod independent nevoii de a rearanja obiectele din cameră, făcând-o în același timp cât mai liniștit pentru a nu deranja pe ceilalți. Astfel de acțiuni, conform lui Montessori, dezvoltă perfect abilitățile motorii.

Elevii au libertatea de a alege locul unde vor studia. Camera ar trebui să aibă mult spațiu liber, acces la aer proaspăt, să fie bine iluminată. Geamurile panoramice sunt binevenite pentru a maximiza zona cu lumina naturală. În același timp, interiorul trebuie să fie elegant și frumos, cu o paletă de culori calmă, care să nu distragă atenția copiilor. Utilizarea obligatorie a obiectelor fragile în mediu, astfel încât copiii să învețe cum să le folosească și să le înțeleagă valoarea.

Este necesar să se prevadă posibilitatea elevilor de a folosi apă, în acest scop chiuvetele sunt instalate la o înălțime accesibilă copiilor. Tutoriale plasate la nivelul ochilor pentru ca elevii să le poată utiliza fără asistența unui adult. În același timp, toate materialele oferite copiilor ar trebui să fie una câte una - acest lucru îi învață pe copii cum să se comporte în societate, să țină cont de nevoile altor oameni. Regula de bază pentru utilizarea materialelor este cel care o ia primul. Băieții ar trebui să poată negocia, să facă schimb între ei.

Mediul de dezvoltare este împărțit în mai multe zone, pentru fiecare dintre acestea fiind furnizate anumite materiale pentru clase. Sunt jucării și obiecte din materiale naturale. Sistemul autorului distinge următoarele zone principale:

  • practic;
  • senzorial;
  • lingvistic;
  • matematic;
  • spaţiu.

zona de viata reala

Această zonă de studiu este numită și practică. Principala funcție a materialelor de aici este de a-i învăța pe copii despre treburile casnice, de a-și forma obiceiuri de igienă. Cursuri în zonă viata reala ajuta copiii sa invete:

  • ai grija de tine (schimbati hainele, gatiti etc.);
  • comunica cu alți elevi, profesorul;
  • ai grija de lucruri (uda florile, curata camera, hraneste animalele);
  • mișcare căi diferite(mergi de-a lungul liniei, în tăcere etc.).

Jucăriile obișnuite din zona de practică nu sunt binevenite, iar toate materialele didactice trebuie să fie reale. Copiilor li se oferă:

  • vase pentru transfuzie de apă;
  • flori de interior în ghivece;
  • business boards sau „smart boards”;
  • foarfece;
  • Flori tăiate;
  • cutii de udare;
  • fețe de masă;
  • scoate cu o mătură;
  • benzi care sunt lipite de podea (băieții merg pe ele, purtând diverse obiecte).

Zona de dezvoltare senzorială

Această parte folosește materiale pentru dezvoltarea percepției senzoriale, cu ajutorul cărora bebelușul își antrenează și motricitatea fină. Folosirea acestor lucruri îi pregătește pe copii să se familiarizeze cu diferite materii predate la școală. În zona dezvoltării senzoriale se folosesc:

  • clopote, cilindri de zgomot;
  • seturi de blocuri cu căptușe cilindrice, scări maro, turn roz etc.;
  • farfurii colorate;
  • plăci de diferite greutăți (învață să distingă masa obiectelor);
  • cutii de parfum;
  • ulcioare calde;
  • tablete aspre, tastatură, diferite tipuri de țesături, placă de senzație;
  • sortare, pungi senzoriale, comodă biologică, constructor;
  • borcane cu aromă.

Zona de matematică

Această parte a camerei este legată de senzorial: bebelușul compară, aranjează, măsoară obiecte. Materiale precum tije, turn roz, cilindri se pregătesc perfect pentru asimilarea cunoștințelor matematice. În această zonă se așteaptă interacțiunea cu un material specific, ceea ce facilitează asimilarea matematicii. În acest scop, utilizați:

  • triunghiuri constructive, comodă geometrică;
  • lanțuri de margele (ajută la studiul numerelor liniare);
  • numere, tije numerice din hârtie brută, fusuri (necesare pentru cei mai mici care nu sunt încă familiarizați cu numerele de la 0 la 10);
  • un turn de mărgele multicolore (acestea îl introduc pe copil în numerele de la 11 la 99);
  • material numeric și auriu din margele (la combinarea lor, copiii sunt învățați sistemul zecimal);
  • tabele de operații matematice, ștampile.

Zona de limbă

Materialele care sunt folosite in ceea ce priveste dezvoltarea senzoriala contribuie la vorbirea bebelusului, asa ca si aceste 2 zone sunt strans legate. Profesorii care lucrează în grădinițe și centre de dezvoltare după metoda Montessori oferă zilnic copiilor jocuri și exerciții pentru dezvoltarea vorbirii, monitorizează pronunția corectă și utilizarea cuvintelor. În același timp, sunt folosite diverse jocuri de rol și creative, în care copiii învață să compună povești, să descrie acțiuni și obiecte etc. Pentru a dezvolta abilitățile de citire și vorbire, folosesc:

  • cărți;
  • rame pentru eclozare;
  • scrisori de hârtie brută;
  • cutii cu figurine pentru lectura intuitiva;
  • alfabet mobil;
  • semnături pentru articole;
  • carduri cu imaginea diferitelor obiecte;
  • figurine metalice.

zona spatiala

Aceasta face parte din clasa în care băieții obțin cunoștințe despre mediu. Profesorul de aici trebuie să țină cont de faptul că construcția lecției are loc în abstract. Adesea, copiilor li se oferă un exemplu bun cu un fel de fenomen, datorită căruia el ajunge în mod independent la anumite concluzii. În zona spațială se lucrează cu:

  • literatură care conține informații despre o anumită temă;
  • calendare, cronologie;
  • model al sistemului solar, continente, peisaje;
  • clasificarea animalelor și plantelor;
  • materiale pentru experimente.

Metoda Montessori acasă

Pentru a implementa tehnica, părinții ar trebui să creeze o atmosferă potrivită pentru copil - faceți zonarea spațiului. Un loc pentru lecții individuale este dotat cu material didactic, ajutând adulții să mențină ordinea, iar copilul să navigheze bine în „jucării”. Cinci zone principale sunt amplasate liber chiar și într-o cameră mică, principala cerință este ca toate articolele să fie comandate și accesibile studentului. Pentru a reuși să predați un copil conform metodei Montessori, zonelor sunt impuse următoarele cerințe:

  1. Practic. Copiii primesc abilități elementare de gospodărie în ea. Inventarul poate fi perii, linguri, nasturi, șireturi, truse de lustruit pantofi etc.
  2. zona de perceptie. Elementele trebuie să difere ca formă, culoare, mărime, greutate (capace, sticle, cutii, borcane etc.). Obiectele mici ajută la dezvoltarea abilităților motorii fine, la exercitarea mișcărilor, la dezvoltarea memoriei, a atenției.
  3. Colț de matematică. Subiecții ar trebui să îmbunătățească abilitățile de gândire abstractă, să antreneze perseverența și răbdarea. Materialele sunt seturi de forme geometrice, bețe de numărat etc.
  4. zona de limbaj. Copilului i se oferă tot ceea ce este necesar pentru scris și citit - cuburi, litere tridimensionale, alfabet, caiet.
  5. Parte de spațiu. Introduce lumea înconjurătoare (misterele naturii, fenomenele meteorologice etc.). Materialul sunt cartonașe, figurine sau imagini cu animale, pietricele, scoici, cărți etc.

Componente necesare pentru învățarea acasă

Procesul de învățare se construiește pe interacțiunea elevului cu materialul, care poate fi orice obiecte - jucării special achiziționate sau realizate, obiecte de uz casnic (borcane, bucăți de pânză, perii etc.), cărți, numere și litere tridimensionale. , figuri geometrice, vopsele, plastilină. Un element important în tehnica Montessori îl reprezintă salutările muzicale, care ajută fiecare frază să preia acțiuni simple care sunt ușor de repetat de către bebeluș. Acest lucru oferă o oportunitate de a completa activitatea fizică, de a dezvolta memoria.

Sistemul Montessori, dacă se dorește, poate fi folosit la creșterea copiilor acasă. Părinții cumpără toate materialele educaționale și de joacă necesare sau le fac cu propriile mâini. Cântecele pentru copii sunt ușor de găsit și descărcat de pe Internet. Părinților li se cere doar să amenajeze o sală pentru cursuri și să ajute pasiv copilul în timpul lecțiilor. În același timp, un mare plus al tehnicii este versatilitatea acesteia, adică chiar și copiii de diferite vârste se pot angaja simultan în zone de joacă, efectuând diferite exerciții.

Metoda Montessori pentru copii de la 1 an

În această etapă, abilitățile motorii ale degetelor sunt antrenate și dezvoltarea percepției senzoriale continuă. În plus, copiilor li se oferă cunoștințe elementare despre ordine. Sistemul Montessori pentru cei mici presupune utilizarea de materiale sigure și jocuri realizate din materii prime naturale (lemn, cauciuc, țesături). Un bebeluș cu vârsta de 1 an și mai mult știe deja să se concentreze, repetă activ acțiunile după adulți, învață să asocieze acțiunile cu consecințe.

Exerciții speciale

Metoda Montessori se potrivește armonios în orice sistem relații de familie. Copilul nu trebuie să fie forțat să efectueze nicio acțiune, în schimb, urmează ceea ce este mai atras decât îi place să facă și direcționează energia în direcția corectă. În acest scop, puteți utiliza creative, logice, jocuri didactice. De exemplu:

  1. Cutie secretă. Pune borcane, sticle, cutii mici într-un cufăr mare. În fiecare dintre articole puneți altceva mai mic. Învârtind și deschizând obiecte, copiii își antrenează abilitățile motorii fine.
  2. Pescuit. Jucaria preferata a firimiturii este asezata intr-un vas adanc/larg, acoperit cu cereale, paste. În plus, castanele, conurile mici și alte articole sunt îngropate în conținutul vrac. Elevul trebuie să găsească ceea ce este ascuns.
  3. Artist. Imprimați un șablon de desen, oferiți-l copilului împreună cu bucăți de hârtie colorată. Ungeți figurina cu lipici și oferiți-vă să o decorați cu piese colorate.

Ludotecă pentru un copil de la 2 la 3 ani

Pe măsură ce copiii cresc, rolul părinților ar trebui să se schimbe din ce în ce mai mult într-o poziție de observație. La vârsta de 2-3 ani, băieții înțeleg deja că, pentru a obține un anumit rezultat, trebuie să studieze, iar procesul de învățare devine interesant pentru ei. Jocuri potrivite ar fi:

  1. Puzzle-uri. Tăiați cărțile poștale vechi în 4-6 părți, arătați firimituri cum pot fi pliate într-o singură imagine și oferiți-vă să repetați.
  2. Constructor. Se folosesc resturi de stofa, pietricele, margele, franghii etc. Sarcina parintilor este de a asigura copilului materiale si de a observa. Cel mic va găsi o modalitate de a le combina.
  3. Sortator. Jocul este conceput pentru a-l învăța pe bebeluș că fiecare obiect din casă are propriul loc. In plus, bebelusul se va obisnui sa grupeze lucrurile dupa culoare, metoda de aplicare, marime. Oferă-i diferite articole, cruste și cutii, stabilind regulile și arătând de mai multe ori locul fiecărui articol.

Puncte controversate în metoda Montessori

Principalul avantaj al tehnicii este dezvoltarea independentă a copilului, la o viteză confortabilă, fără intervenția strictă a adulților. Cu toate acestea, există câteva aspecte controversate care pun sub semnul întrebării eficiența sistemului Montessori, de exemplu:

  1. Educația este mai axată pe dezvoltarea mentală, în timp ce fizicului i se acordă o atenție minimă.
  2. Majoritatea beneficiilor dezvoltă gândirea analitică, logică, motricitatea fină, inteligența. Sferele emoționale și creative nu sunt practic afectate.
  3. Metoda Montessori, potrivit psihologilor, nu este potrivită copiilor închiși, timizi. Implică independență și libertate, iar copiii liniștiți este puțin probabil să ceară ajutor dacă brusc nu pot face ceva.
  4. Profesorii notează că, după antrenamentul în acest sistem, copiii au dificultăți de adaptare la condițiile școlare.

Video

Ai găsit o eroare în text? Selectați-l, apăsați Ctrl + Enter și îl vom remedia!

Despre celebra tehnică Montessori au fost deja scrise mii de articole, beneficiile acesteia pentru dezvoltarea timpurie nu sunt puse la îndoială, dar multor mame încă le este prea greu să studieze singure. Și degeaba! Vă vom spune 48 de idei pentru auto-studiu folosind această tehnică.

Maria Montessori este profesoară și medic din Italia. Autorul unei metodologii populare de predare pentru copii, care se bazează pe un principiu simplu și de înțeles: fiecare copil trebuie să aibă propriul „plan de dezvoltare”, copilul nu poate fi criticat, dimpotrivă, învață să-și observe și să-și corecteze el însuși greșelile. .


Pentru dezvoltarea abilităților motorii fine

  • Jocuri cu diferite sortare: sticlă de plastic si de numarat bastoane, bile si borcane, un cub cu gauri pentru diverse forme geometrice.
  • Cel mai mult, copilului îi va plăcea să hrănească pisica: desenați fața unei pisici pe cutie, faceți o gaură în locul gurii, arătați-i copilului cum să hrănească pisicuța cu bucăți de pâine.
  • Oferiți copilului mai multe cutii de diferite dimensiuni, acesta va fi bucuros să le deschidă și să le închidă, să ridice capace pentru ele.
  • Cumpărați rame-căptușeli pentru copii, acordați atenție celor din lemn.
  • Încuietorile vechi cu chei vor fi și ele la îndemână pentru cursuri: lăsați micul agitat să ridice cheile de la găurile cheii.
  • Sticlele de plastic goale sau borcanele cu capace care se rotesc pot fi, de asemenea, utile.
  • O pușculiță obișnuită, dar nu din materiale fragile, precum și monede, de preferință din carton.
  • Vechi, încuietori și fermoare, sunt atât de interesante de deschis și închis. Lăsați copilul să-și dea seama singur dispozitivul.
  • Piramida de lux: Înlocuiți inelele cu orice obiect sigur care poate fi purtat vertical. Poate fi o țesătură de ață, bandă sau ceva din ustensile de bucătărie.
  • Prin analogie cu lecția anterioară, puteți înșira diferite obiecte pe un fir dens, astfel încât să puteți crea margele, de exemplu, din paste.
  • O modalitate bună de a distra util un agitat sunt jocurile cu agrafe de rufe. Ele pot fi îndepărtate și re-atașate de frânghii, panglici, sortate după culoare, creează figuri neobișnuite cu ajutorul lor.
  • Orice copil îi va plăcea să toarne apă, iar acest lucru este util și pentru dezvoltarea abilităților motorii fine, puteți folosi o lingură, o seringă, o oală, o pipetă, o pere de cauciuc și chiar un burete obișnuit pentru spălat vase.
  • Copiii vor fi, de asemenea, captivați de rame speciale dezvoltate cu nasturi sau velcro. Sunt foarte ușor de făcut cu propriile mâini: îndoiți cartonul în formă de plic, coaseți nasturi sau cravate pe ambele părți, astfel încât să obțineți o „fereastră”.
  • O componentă indispensabilă pentru jocurile „sănătoase” de acasă sunt cerealele. Le puteți turna dintr-un recipient în altul cu ajutorul mâinilor și diverselor obiecte, le puteți sorta după tip, ascunde și găsi jucării în ele.
  • Cerealele pot deveni baza pentru crearea cutiilor cu tematică senzorială. De exemplu, vopsește orezul cu albastru și pune copilul să facă valuri din el în partea de jos a cutiei. Tema nautică va fi susținută de o barcă de jucărie, scoici și pește adăugat la orez. Nu creați singuri o „poză”, lăsați fiul sau fiica voastră să o facă.
  • Cerealele, în special cele mici, pot fi folosite și pentru exerciții de sortare. Pune mărgele multicolore în cereale, lasă copilul nu numai să le scoată cu o lingură, ci și să le așeze după culoare în diferite recipiente.
  • O cutie de gris este un alt dispozitiv de dezvoltare. Turnați un strat subțire de gris pe fundul cutiei, lăsați copilul să deseneze pe el cu un deget, lipiți, lăsați amprente de jucării sau pixuri.
  • Băieților și chiar și fetelor le va plăcea să ciocanească garoafe în plastilină; pentru cei mai mici, puteți înlocui cuiele cu bețișoare de numărat. Ciocanul, desigur, este folosit pentru copii din lemn sau plastic.

La sfârșitul articolului, ți-am pregătit material suplimentar. Urmărește videoclipul psihologului „10 reguli de aur pentru a te juca cu copiii” și joacă-te cu plăcere!


Pentru dezvoltarea vorbirii

Toată lumea știe că dezvoltarea abilităților motorii fine are un efect pozitiv asupra vorbirii copilului, dar există și activități independente care vor ajuta copilul să vorbească mai repede.

  • Joacă ca comentator, spune tot ce faci și roagă copilul să facă la fel
  • Printre jucării trebuie să existe figuri de oameni, produse, mobilier sau ustensile. Joacă un rol și numește clar fiecare personaj sau articol. Ajută-ți copilul să asocieze jucăriile cu lucruri reale: o mașină de jucărie este reală, un măr de plastic este real.
  • Adesea joacă scene din viață: mergi la magazin, îmbracă-te, culcă-te, încet, dar copilul își va aminti numele fiecărui proces.
  • Citește și arată-i copilului tău mai multe cărți cu imagini cu eroi nu fabuloși, ci adevărați.
  • Învață-ți copilul să sorteze corect jucăriile după tip, de exemplu, figuri de animale într-o direcție, cuburi în cealaltă și, important, copilul tău are nevoie de comentariile tale: „acesta este un elefant”, „acesta este doar un cub”.

Pentru dezvoltarea asociațiilor și a gândirii

  • Cu ajutorul jocului, bebelușul poate învăța cu ușurință diferența dintre conceptele contrastante: mare și mic, tare și moale, cald și rece. Lăsați copilul să atingă apa rece și caldă, mângâie pătura moale și piatra tare etc.
  • Se toarnă în două borcane materiale diferite, de exemplu, pietre și cereale, explică diferența dintre sunete: „acest borcan sună, iar acesta bate”.
  • De asemenea, puteți pune cereale într-o pungă de țesătură, în a doua puneți bucăți de hârtie sau baloane dezumflate și umpleți pe a treia cu pietricele. Copilul va înțelege imediat că pungile nu sunt goale, dar de ce unul este mai greu decât celălalt? Încearcă să-i explici.
  • Diferența dintre obiectele mari și cele mici este cel mai ușor de recunoscut atunci când pliezi o piramidă sau un turn de cuburi.
  • O geantă închisă cu astfel de obiecte care stau lângă ea te va face cu adevărat să-ți rupi capul. De exemplu, o minge mică este ascunsă într-o pungă, iar pe masă sunt: ​​o mașină de scris, un cub și o minge. Sarcina bebelușului este să aleagă același obiect în formă ca în geantă.
  • Uneori „oprește” unele simțuri ale copilului, astfel încât să învețe să le folosească pe altele în acest moment. De exemplu, lasă-l să încerce o lămâie cu ochii închiși, așa că i se va părea și mai acrișor.
  • Să cântăm diferite, deși jucărie, instrumente muzicale, diferența dintre sunete poate fi arătată chiar și cu ajutorul mâinilor: bate pe masă, perete, baterie de fier, placă de sticlă. Lăsați copilul să încerce să o facă singur.
  • O foaie obișnuită de hârtie vă va ajuta să înțelegeți cum este împărțit întregul în părți. Pentru cei mici, oferiți-vă să o rupeți pur și simplu, iar pentru cei mai mari, tăiați-o cu foarfecele.
  • De asemenea, puteți lipi piesele într-un singur întreg, de exemplu, cu bandă adezivă, iar cu ajutorul șiretului puteți crea imagini întregi.

Mai multe jocuri găsiți în articol

La sfârșitul articolului, ți-am pregătit material suplimentar. Urmărește videoclipul psihologului „10 reguli de aur pentru a te juca cu copiii” și joacă-te cu plăcere!

Pentru a dezvolta abilitățile de zi cu zi

  • În joc, poți învăța un copil să facă ordine și curățenie, cum să faci asta? Amintiți-vă că bebelușii încep să copieze acțiunile adulților de la aproximativ un an și jumătate. Doar ieșiți din casă și lăsați copilul să fie un participant activ în acest proces.
  • Încrede-l cu o cârpă și lasă-l să șteargă praful cu tine.
  • Învață cum să folosești un tel și o lopată.
  • Arătați cum să spălați vasele înlocuindu-le cu altele din plastic pentru o perioadă.
  • Lasă-l să se spele pe mâini înainte de cină.
  • Implicați-l în pregătirea cinei - serviți ceva de pe raftul de jos al dulapului, luați morcovi de la frigider.
  • Lasă-l să spele legumele pentru salată.
  • Lasă-l să încerce să curețe pantofii lui tati.
  • Mulți copii udă florile cu mare entuziasm, chiar dacă udatoful este gol la momentul respectiv.
  • Lasă-l să te ajute să-ți faci patul.
  • Învață nu doar să strângi jucăriile într-o cutie, ci să le pui la locul lor.
  • Copiilor le place să conducă mașina de spălat, să o descarce și să închidă rufele, oferindu-le mamei haine.
  • Singurul lucru pe care copiii mici nu ar trebui să aibă voie să-l facă este călcat și gătit, ascundem cuțite și un fier de călcat, ei vor învăța să le folosească mai târziu. Dacă interesul persistă, puteți oferi un fier de călcat de jucărie.
  • Un alt pas important Dezvoltarea copilului la această vârstă, este dorința de a deșuruba și înșuruba ceva. Pentru a face acest lucru, puteți folosi nu numai sticle cu capace, ci și să aveți încredere în instrumentele de fidget dacă sunt în siguranță. Arată cum este dezasamblat spatele pătuțului, copilul va fi bucuros să îl rotească cu o șurubelniță.
  • Îngrijirea animalelor de companie este un alt element în care copiii pot învăța deja vârstă fragedă. Turnați mâncare pentru pisică, turnați puțină apă - chiar și un copil de un an o poate face.

V-am oferit 46 de sarcini pentru un copil care corespund principiilor sistemului Montessori, dar ar trebui să fie 48 dintre ele? Să adăugăm la listă, aveți deja activități similare preferate?

Urmărește videoclipul unui psiholog practicant „10 reguli de aur pentru a te juca cu copiii”

Activitatea în care copilul se dezvoltă cel mai bine este jocul. Cu toate acestea, majoritatea părinților nu știu să se joace corect cu copiii lor, cum să-i captiveze. Urmărește videoclipul psihologului copil N. Leykina despre regulile de bază ale jocului copiilor și joacă-te cu plăcere!