Η υγεία των παιδιών στα χέρια των ενηλίκων
Τα παιδιά είναι το μέλλον μας και η διασφάλιση της υγιούς ανάπτυξης και ανάπτυξής τους πρέπει να αποτελεί κορυφαία προτεραιότητα για όλες τις κοινότητες.
προσχολικής ηλικίας
Παιδί ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗ ΗΛΙΚΙΑΕίναι πολύ επιρρεπής σε διάφορα είδη λοιμώξεων, βιώνει διαφορετικά στρες και βρίσκεται σε συνεχή επαφή με μεγάλο αριθμό ανθρώπων. Τις περισσότερες φορές, το παιδί είναι επιρρεπές σε κρυολογήματα, οξείες λοιμώξεις του αναπνευστικού, γρίπη, αμυγδαλίτιδα, ανεμοβλογιά, ερυθρά. Είναι επίσης δυνατή η μόλυνση με πεντικουλίτιδα και επιπεφυκίτιδα.
Το κλειδί για ισχυρή ανοσία σε τέτοια
περιπτώσεις, πρέπει να πληρούνται οι ακόλουθες προϋποθέσεις:
1. Το παιδί χρειάζεται έναν καλό ύπνο. Έχει αποδειχθεί ότι τα παιδιά που στερούνται ύπνου εξελίσσονται χειρότερα, δυσκολεύονται να υπομείνουν τη σωματική δραστηριότητα και, κατά συνέπεια, είναι πιο επιρρεπή σε ασθένειες. Επομένως, η απαίτηση να πηγαίνουν για ύπνο στις 10 μ.μ. είναι επίσης σχετική για παιδιά προσχολικής ηλικίας, νεότερους μαθητές και εφήβους.
2. Πλύσιμο χεριών. Αυτό είναι ένα πολύ κατανοητό και προσιτό μέσο για την πρόληψη της μόλυνσης από ιογενείς ασθένειες. Πρέπει να θυμόμαστε ότι αυτή η διαδικασία φέρνει το αποτέλεσμα εάν διαρκεί τουλάχιστον 20 δευτερόλεπτα. Και αν το παιδί δεν έχει την ευκαιρία να πλύνει τα χέρια του, τότε αυτό μπορεί να γίνει χρησιμοποιώντας αντιβακτηριακά μαντηλάκια.
3. Πρωινό. Ένα πλήρες πρωινό θα βοηθήσει το παιδί σας να πάρει μια ώθηση ενέργειας για όλη την ημέρα και εάν συμπληρωθεί με βιταμίνες, θα βοηθήσει στην τόνωση του ανοσοποιητικού συστήματος και στην αύξηση της αντίστασης στις ασθένειες.
Πρόσθετα μέτρα διατήρησης
η υγεία του παιδιού είναι:
1. διεξαγωγή όλων των απαραίτητων εμβολιασμών ελλείψει ιατρικών περιορισμών. Σύμφωνα με τον ΠΟΥ, μεταξύ των μη εμβολιασμένων παιδιών ηλικίας 3 έως 18 ετών, η συχνότητα του κοκκύτη είναι 6 φορές μεγαλύτερη από ό,τι στα εμβολιασμένα παιδιά και η συχνότητα της ιλαράς είναι 22 φορές μεγαλύτερη.
2. επίσκεψη σε οφθαλμίατρο. Το ίδιο το παιδί μπορεί να μην παρατηρήσει ότι η όρασή του επιδεινώνεται. Τα ακόλουθα σημάδια μπορεί να υποδηλώνουν προβλήματα όρασης:
- το παιδί έχει έρθει πιο κοντά στην τηλεόραση ή στραβίζει.
- όταν διαβάζει, χάνει το μέρος όπου διάβασε ή τρέχει το δάχτυλό του κατά μήκος της γραμμής.
- τρίβει τα μάτια ή παραπονιέται για το φως.
Εάν το παιδί σας έχει αυτά τα σημάδια, πρέπει οπωσδήποτε να πάτε στον οφθαλμίατρο. Επίσης, συνιστάται υποχρεωτική επίσκεψη στον οφθαλμίατρο για όσα παιδιά φορούν ήδη γυαλιά. Η εξέταση από οφθαλμίατρο για λόγους πρόληψης μπορεί να γίνεται μία φορά κάθε 2 χρόνια.
3. μετράτε πιο συχνά το πόδι σας και αλλάζετε παπούτσια. Σύμφωνα με τους ειδικούς, τα παιδιά ηλικίας 4 έως 9 ετών θα πρέπει να μετρούν τα πόδια τους και, αν χρειαστεί, να επιλέγουν παπούτσια κάθε 4 μήνες και μετά από 10 χρόνια, αυτό να γίνεται κάθε 6 μήνες. Μεγάλες απαιτήσεις έχουν τα σχολικά παπούτσια σε ό,τι αφορά την άνεση και τη φθορά, αφού κατά τη διάρκεια αυτής της περιόδου το πόδι εξακολουθεί να σχηματίζεται και τα παπούτσια υπόκεινται σε μεγάλη πίεση.
4. κρατήστε επαφή με τον δάσκαλο. Όλα τα προβλήματα υγείας, τυχόν πρόσθετες απαιτήσεις πρέπει να κοινοποιούνται στον νοσηλευτή και τους εκπαιδευτικούς.
Συχνά οι μητέρες έχουν μια ερώτηση αν αξίζει να στείλουν το παιδί στον κήπο εάν παραπονιέται για αδιαθεσία. Οι συστάσεις των γιατρών είναι οι εξής: εάν η θερμοκρασία του σώματος είναι πάνω από 37 βαθμούς, υπήρχε έμετος ή διάρροια, τότε είναι καλύτερα το παιδί να μείνει στο σπίτι. Μπορείτε επίσης να φύγετε από το σπίτι εάν το παιδί βήχει, φτερνίζεται ή έχει ρινική καταρροή, ώστε να μην γίνει εστία μόλυνσης.
Και πρέπει πάντα να το θυμάστε αυτό νηπιαγωγείοείναι ο σύμμαχός σας στον αγώνα για τη διατήρηση της υγείας του παιδιού.
παιδιά στα χέρια τους.
Όσο περισσότερη εμπιστοσύνη στις κινήσεις
το χέρι του παιδιού, τόσο πιο λεπτή είναι η αλληλεπίδραση του χεριού
με ένα εργαλείο, πιο σκληρή κίνηση,
το δημιουργικό στοιχείο του μυαλού του παιδιού είναι πιο φωτεινό.
Με τι περισσότερη επιδεξιότηταστο χέρι ενός παιδιού
τόσο πιο έξυπνο είναι το παιδί…»
V.A. Σουχομλίνσκι
Η κίνηση των δακτύλων και των χεριών του παιδιού έχει ιδιαίτερη αναπτυξιακή σημασία. Τα χέρια ενός νεογέννητου είναι πάντα σφιγμένα σε γροθιές, και αν ένας ενήλικας βάλει τα δικά του δείκτεςστην παλάμη του παιδιού, μετά τα σφίγγει σφιχτά. Ωστόσο, το παιδί εκτελεί αυτούς τους χειρισμούς σε αντανακλαστικό επίπεδο, όταν οι ενέργειές του δεν έχουν φτάσει ακόμη σε υψηλό εγκεφαλικό έλεγχο. Καθώς ο εγκέφαλος ωριμάζει, αναπτύσσεται το αντανακλαστικό της σύλληψης. Όσο πιο συχνά το παιδί έχει ένα αντανακλαστικό, τόσο πιο αποτελεσματική είναι η συναισθηματική και διανοητική ανάπτυξη του μωρού. Η επίδραση των χειρωνακτικών (χειρωνακτικών) ενεργειών στην ανάπτυξη του ανθρώπινου εγκεφάλου ήταν γνωστή ήδη από τον δεύτερο αιώνα π.Χ. στην Κίνα. . Οι ειδικοί υποστήριξαν ότι τα παιχνίδια που περιλαμβάνουν το χέρι των δακτύλων (όπως το "Magpie - White-sided", "Ladushki" και άλλα) φέρνουν το σώμα και το μυαλό σε αρμονία, διατηρούν τα εγκεφαλικά συστήματα σε άριστη κατάσταση. Ο Ιάπωνας γιατρός Namikoshi Tokujiro υποστήριξε ότι τα δάχτυλα είναι προικισμένα με μεγάλο αριθμό υποδοχέων που στέλνουν παρορμήσεις στο ανθρώπινο κεντρικό νευρικό σύστημα. . Οι απλές κινήσεις των χεριών βοηθούν στην απομάκρυνση της έντασης όχι μόνο από τα ίδια τα χέρια, αλλά και από τα χείλη, ανακουφίζουν από την πνευματική κόπωση, η οποία βοηθά στη βελτίωση της προφοράς πολλών ήχων και ως εκ τούτου στην ανάπτυξη της ομιλίας. Η γνωστή ερευνήτρια του παιδικού λόγου, Mira Mikhailovna Koltsova, γράφει: «Οι κινήσεις των δακτύλων είναι ιστορικά, στην πορεία της ανάπτυξης της ανθρωπότητας, στενά συνδεδεμένες με τη λειτουργία του λόγου».
Πόσο συχνά ακούμε την έκφραση «λεπτές κινητικές δεξιότητες». Τι είναι οι λεπτές κινητικές δεξιότητες; Οι φυσιολόγοι με αυτή την έκφραση εννοούν την κίνηση των μικρών μυών των χεριών. Ταυτόχρονα, είναι σημαντικό να θυμάστε τον συντονισμό χεριού-ματιού, καθώς η ανάπτυξη μικρών κινήσεων των χεριών συμβαίνει υπό τον έλεγχο της όρασης. Γιατί είναι τόσο σημαντικό να αναπτύσσονται οι λεπτές κινητικές δεξιότητες στα χέρια ενός παιδιού; Γεγονός είναι ότι στον ανθρώπινο εγκέφαλο, τα κέντρα που είναι υπεύθυνα για την ομιλία και τις κινήσεις των δακτύλων βρίσκονται πολύ κοντά. Διεγείροντας τις λεπτές κινητικές δεξιότητες, ενεργοποιούμε τις περιοχές που είναι υπεύθυνες για την ομιλία. Και επιπλέον, στο μέλλον, το παιδί θα χρειαστεί αυτές τις δεξιότητες για να χρησιμοποιεί κινήσεις για να ζωγραφίζει, να γράφει, να ντυθεί κ.λπ.
Πρέπει να αρχίσετε να εργάζεστε για την ανάπτυξη των μικρών μυών των χεριών από την αρχή Νεαρή ηλικία. Ήδη ένα βρέφος, μπορείτε να κάνετε μασάζ στα δάχτυλά σας (δακτυλική γυμναστική), επηρεάζοντας έτσι τα ενεργά σημεία που σχετίζονται με τον εγκεφαλικό φλοιό. Οι λεπτές κινητικές δεξιότητες των χεριών αλληλεπιδρούν με τέτοιες ανώτερες νοητικές λειτουργίες και ιδιότητες της συνείδησης όπως η προσοχή, η σκέψη, η οπτικο-χωρική αντίληψη (συντονισμός), η φαντασία, η παρατήρηση, η οπτική και κινητική μνήμη, ο λόγος. Ανάπτυξη δεξιοτήτων εξαιρετικές δεξιότητες στο να χειρίζεστε μηχανήΣημαντικό επίσης γιατί η υπόλοιπη ζωή του παιδιού θα απαιτήσει τη χρήση ακριβών, συντονισμένων κινήσεων των χεριών και των δακτύλων, οι οποίες είναι απαραίτητες για το ντύσιμο, τη ζωγραφική και τη γραφή, καθώς και για την εκτέλεση ποικίλων οικιακών και εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων.
Η ανάπτυξη των λεπτών κινητικών δεξιοτήτων είναι σημαντική από πολλές πτυχές που έχουν καθορίσει τους υπάρχοντες τομείς επιστημονικής έρευνας:
Αναπτύξαμε ένα μακροπρόθεσμο έργο «Η επίδραση της ανάπτυξης των λεπτών κινητικών δεξιοτήτων στην ενεργό ομιλία των μικρών παιδιών». Πού ήταν ζωγραφισμένο προοπτικό σχέδιοπαιχνίδια – δραστηριότητες για ένα χρόνο. Και επίσης τις Πέμπτες κρατάμε έναν κύκλο ζωγραφικής "Matryoshka", όπου σχεδιάζουμε κυρίως με τα δάχτυλά μας. Ο σκοπός του κύκλου: επίσης να αναπτύξει τις λεπτές κινητικές δεξιότητες των χεριών, την προσοχή, τη διανοητική δημιουργική δραστηριότητα, τη φαντασία, τη φαντασία.
Συμπέρασμα.
Στα παιδιά αρέσουν πολύ τα παιχνίδια με τα δάχτυλα, τα οποία συνοδεύονται από ανάγνωση δημοτικών ποιημάτων - παιδικών ρίμων. Αυτά τα παιχνίδια δημιουργούν μια καλή εκπαίδευση στα δάχτυλα, σας διδάσκουν να πιάσετε το ρυθμό της ομιλίας. Είναι συναρπαστικά και συμβάλλουν στην ανάπτυξη του λόγου, της δημιουργικής δραστηριότητας. Χρησιμοποιώ παιχνίδια για να λυγίζω και να λύνω τα δάχτυλα: «Δάχτυλο, δάχτυλο, πού ήσουν,» Αυτό το δάχτυλο είναι μια γιαγιά.
Νηπιαγωγεία - αυτά τα παιχνίδια δημιουργούν ένα ευνοϊκό υπόβαθρο, παρέχουν καλή εκπαίδευση στα δάχτυλα, συμβάλλουν στην ανάπτυξη της ικανότητας ακρόασης και κατανόησης του περιεχομένου των παιδικών ρίμων, μαθαίνουν να πιάνουν τον ρυθμό της ομιλίας.
Το θέατρο με τα δάχτυλα είναι συναρπαστικό διδακτικό παιχνίδι, οι οποίες:
Διεγείρει την ανάπτυξη των λεπτών κινητικών δεξιοτήτων.
Εισάγει το παιδί σε έννοιες όπως σχήμα, χρώμα, μέγεθος.
Βοηθά στην ανάπτυξη της χωρικής αντίληψης (έννοιες: δεξιά, αριστερά, δίπλα-δίπλα, η μία μετά την άλλη). - αναπτύσσει τη φαντασία, τη μνήμη, τη σκέψη και την προσοχή.
Βοηθά στην ανάπτυξη του λεξιλογίου και ενεργοποιεί τις λειτουργίες ομιλίας.
Διαμορφώνει δημιουργικές ικανότητες και καλλιτεχνικές δεξιότητες.
Εισάγει στοιχειώδεις μαθηματικές έννοιες.
Σχέδιο - συμβάλλει στην ανάπτυξη του οπτικοκινητικού συντονισμού, βελτιώνονται οι λεπτές κινητικές δεξιότητες του χεριού και των δακτύλων.
Κορδόνια - ανάπτυξη αισθητηριοκινητικού συντονισμού, λεπτές κινητικές δεξιότητες των χεριών. Στην ανάπτυξη του ματιού, ενισχύεται η προσοχή, τα δάχτυλα και ολόκληρο το χέρι (λεπτές κινητικές δεξιότητες, και αυτό, με τη σειρά του, επηρεάζει το σχηματισμό του εγκεφάλου και το σχηματισμό της ομιλίας.
Μπάλες - ανάπτυξη δραστηριότητας και συντονισμού κινήσεων.
Κουμπιά - αναπτύξτε την αναπαραγωγική και δημιουργική φαντασία των παιδιών, τη μνήμη, τη δημιουργικότητα, τον συντονισμό χεριού-ματιού, τα μάτια, την ομιλία, τις μικρές κινήσεις των χεριών. Πυραμίδα - αυτό το παιχνίδι βοηθά στην ανάπτυξη λεπτών κινητικών δεξιοτήτων, λογικής σκέψης, κυριαρχίας νέων σχημάτων, διαφόρων σχημάτων και μεγεθών, καθώς και χρωμάτων.
Οι κύβοι δεν είναι μόνο η ανάπτυξη των λεπτών κινητικών δεξιοτήτων και της χωρικής σκέψης, αλλά και η ανάπτυξη της προσοχής και της λογικής.
Κατασκευαστές - αναπτύξτε τις κινητικές δεξιότητες των χεριών.
Μωσαϊκό - προάγει την ανάπτυξη των λεπτών κινητικών δεξιοτήτων.
Μία από τις σημαντικές επιλογές για την ανάπτυξη των λεπτών κινητικών δεξιοτήτων είναι η χρήση πρακτικών φυσικής αγωγής. Η φυσική αγωγή ως στοιχείο κινητικής δραστηριότητας προσφέρεται στα παιδιά για να στραφούν σε άλλο είδος δραστηριότητας, να αυξήσουν την αποτελεσματικότητα, να ανακουφίσουν το άγχος.
Συμβουλεύουμε τις μητέρες να χρησιμοποιούν την τεχνική χέρι με χέρι. Γιατί αξίζει να βοηθήσετε το μωρό με το δικό σας χέρι; Πρώτον, με αυτόν τον τρόπο θα διδάξετε το παιδί σας να κρατά σωστά τα όργανα γραφής από την αρχή και το παιδί δεν θα χρειαστεί να ξαναμάθει στο σχολείο. Δεύτερον, κρατώντας ένα παιδικό στυλό στο χέρι μας, μπορούμε να δείξουμε στο παιδί πώς να ζωγραφίζει και να γράφει και αυτό διευκολύνει πολύ τη μάθηση. Ας μιλήσουμε για τις σημαντικές αποχρώσεις της τεχνικής χέρι με χέρι.
Ας πούμε αμέσως ότι είναι πολύ σημαντικό να κάθεσαι σωστά. Γράφουμε και σχεδιάζουμε σε ένα συνηθισμένο τραπέζι, καθίζοντας το μωρό στα γόνατά μας. Τα μεγαλύτερα παιδιά συχνά θέλουν να «δουλέψουν» μόνα τους, τότε ένας ενήλικας είναι κοντά για να βοηθήσει. Εάν, παρόλα αυτά, το παιδί δέχεται να καθίσει στα γόνατά του, με το ένα χέρι πρέπει να το κρατήσετε από το στήθος για να μην πέσει στο τραπέζι. Αυτό θα βοηθήσει στην αποφυγή προβλημάτων στάσης. Βεβαιωθείτε ότι το μωρό αισθάνεται χαλαρό και τα χέρια του δεν είναι σφιγμένα σε γροθιές. Εάν δεν συμβαίνει αυτό, κάντε ένα παιχνίδι με τα δάχτυλα, κατά προτίμηση ένα στο οποίο η παλάμη κινείται αργά και χαλαρά. Βάλτε ένα αντικείμενο γραφής στο χέρι του με τον σωστό τρόπο ώστε το παιδί να το κρατάει (το αντικείμενο) με τον ίδιο τρόπο που κρατάτε συνήθως ένα στυλό γραφής. Στη συνέχεια, βάλτε το χέρι του μωρού σας στο δικό σας και γράψτε / ζωγραφίστε με τον συνηθισμένο τρόπο για τον εαυτό σας. Διατηρήστε ήρεμο ρυθμό γραφής, αλλά μη διστάσετε (η αργή ταχύτητα γραφής μπορεί να κουράσει ακόμη περισσότερο το στυλό του παιδιού). Μην πιέζετε δυνατά το χέρι του παιδιού, διαφορετικά θα νιώθει άβολα.
Τα πολύ μικρά παιδιά που μόλις άρχισαν να κάθονται πρέπει να υποστηρίζονται με το χέρι. Για να είναι το μωρό στο ύψος του τραπεζιού, εσύ, μητέρα, μπορείς να κάθεσαι σταυροπόδι ή απλά να κρατάς το μωρό λίγο πιο ψηλά, στο ύψος του στήθους σου, τα πόδια του μωρού μπορούν να κρέμονται λίγο στον αέρα .
Είναι πιθανό το μωρό να αντισταθεί και να βγάλει τη λαβή. Μην ανησυχείτε, αυτή είναι μια φυσιολογική επιθυμία ενός μικρού ατόμου να είναι ανεξάρτητο. Δεν σας συνιστούμε να επιμείνετε στο γράμμα «χέρι με χέρι» αυτή τη στιγμή. Τα "ενήλικα" παιδιά (από δυόμισι ετών) μπορούν να δείξουν πώς να κρατούν μια βούρτσα ή ένα στυλό με μύτη. Προσπαθήστε να πείσετε το παιδί χρησιμοποιώντας θετικές λέξεις και χαμογελώντας: «Κοίτα Μάσα, κρατάμε το μαρκαδόρο έτσι! Αυτό είναι καλύτερο! Μπράβο είσαι σαν ενήλικας! Με τα μικρότερα παιδιά, σε περίπτωση διαμαρτυρίας, απλώς ζωγραφίζουμε σωστά οι ίδιοι, περιγράφοντας τις πράξεις μας: "Εδώ, κρατάω σωστά το πινέλο!"
Στο βίντεο, η Varya (1,5 ετών) ζωγραφίζει με τη μητέρα της χρησιμοποιώντας τη μέθοδο χέρι με χέρι
Παρεμπιπτόντως, αν το μωρό σας είναι αριστερόχειρας, σε καμία περίπτωση μην επιμένετε να γράφετε με το δεξί σας χέρι. Συνήθως ένας αριστερόχειρας τα παίρνει όλα με το αγαπημένο του αριστερό χέρι και αυτό γίνεται αμέσως αντιληπτό στην καθημερινότητα! Εάν το μωρό είναι αριστερόχειρας και εσείς δεξιόχειρας, τότε είτε γράψτε μαζί του με το αριστερό σας χέρι είτε περιοριστείτε στο να δείξετε τη σωστή θέση.
Πιστέψτε με, αν μάθετε στο μωρό σας να κρατάει σωστά τα αντικείμενα γραφής, θα κάνει τη ζωή του πολύ πιο εύκολη. Και φυσικά θα σε βοηθήσει να μάθεις να γράφεις πιο γρήγορα και πιο όμορφα. Το κύριο πράγμα που πρέπει να θυμάστε είναι ότι οποιαδήποτε δεξιότητα μαθαίνεται ευκολότερα με μια θετική στάση - τόσο τη δική σας όσο και του μωρού σας.
Olga Teplyakova, Polina Teplyakova.
Κάθε μητέρα έχει ακούσει για τη σημασία της ανάπτυξης λεπτών κινητικών δεξιοτήτων στα παιδιά, αλλά λίγοι άνθρωποι κατανοούν την επαγγελματική ορολογία και γνωρίζουν ότι οι κινητικές δεξιότητες δεν είναι μόνο επιδεξιότητα και καλός γραφή, αλλά και η ικανότητα διατήρησης της δραστηριότητας του εγκεφαλικού φλοιού μέχρι τα βαθιά γεράματα και σωστό συντονισμό του νευρικού, μυϊκού, σκελετικού και οπτικού συστήματος. Η Natalya Alyokhina, συνιδρυτής των παιδικών κέντρων CityKids και συγγραφέας του βιβλίου #First365, είπε στο The Village για τις σημαντικές αποχρώσεις της ανάπτυξης λεπτών κινητικών δεξιοτήτων και συνέταξε μια λίστα με χρήσιμη ψυχαγωγία για τα παιδιά.
Πώς είναι τοποθετημένη η βούρτσα;
Αρχικά, ας καταλάβουμε τι είναι η βούρτσα. Είναι ένα πολύπλοκο σύστημα 27 οστών, αρθρώσεων, συνδέσμων, τενόντων, μυών, ενός ευρέος δικτύου αιμοφόρων αγγείων και νευρικών απολήξεων. Δεν υπάρχουν μύες στα ίδια τα δάχτυλα - οι κινήσεις τους ελέγχονται από τους καμπτήρες τένοντες, οι οποίοι συνδέονται με τους μύες της παλάμης και του αντιβραχίου. Οι άκρες των δακτύλων περιέχουν έναν τεράστιο αριθμό νευρικών απολήξεων και υποδοχέων που είναι ευαίσθητοι στη θερμοκρασία, την υφή, την πίεση, την υγρασία και τους κραδασμούς. Ελέγχει αυτό το πολύπλοκο σύστημα περίπου το ένα τέταρτο ολόκληρου του κινητικού φλοιού του εγκεφάλου, δηλαδή τα χέρια έχουν περισσότερο χώρο στον εγκέφαλο από τα πόδια και την πλάτη. Με την ανάπτυξη των λεπτών κινητικών δεξιοτήτων βελτιώνεται και η ομιλία του παιδιού, αφού τα αντίστοιχα μέρη του εγκεφάλου βρίσκονται κοντά και επηρεάζουν το ένα το άλλο.
Πώς αναπτύσσουν τα μωρά δεξιότητες από το μηδέν έως τα τρία χρόνια;
Τα νεογέννητα συνήθως δεν ελέγχουν τις κινήσεις των χεριών τους, αλλά εάν τοποθετηθεί κάποιο αντικείμενο στην παλάμη τους, τα μωρά θα το σφίξουν αυτόματα σφιχτά - αυτό το ασυνείδητο αντανακλαστικό σύλληψης συνήθως εξαφανίζεται από τον τρίτο μήνα της ζωής τους, όταν τα μωρά αρχίζουν να παίρνουν τα παιχνίδια πιο συνειδητά με το δείκτη, μικρό και μεσαίο δάχτυλο.
Μέχρι τον ένατο μήνα της ζωής, τα παιδιά μπορούν να σηκώσουν ένα αντικείμενο συνδέοντας τέσσερα δάχτυλα με τον αντίχειρα. Αυτή η «πιάτσα» αναπτύσσεται σταδιακά και μέχρι το τέλος του πρώτου έτους της ζωής, τα μωρά μπορούν να μαζέψουν μικρά αντικείμενα, όπως τα φασόλια. Είναι πολύ σημαντικό το παιδί να μάθει να συνδέει κάθε ένα από τα τέσσερα δάχτυλα με τον αντίχειρα σε ένα δαχτυλίδι όσο το δυνατόν νωρίτερα: είναι αυτή η ικανότητα που θα επηρεάσει την ικανότητά του να σχεδιάζει και να γράφει στο μέλλον.
Στο δεύτερο έτος της ζωής, τα νήπια μαθαίνουν να συντονίζουν ακόμα καλύτερα τη δουλειά των δακτύλων τους: για παράδειγμα, ένα μωρό ενάμιση έτους που δεν ξέρει ακόμα πώς να διπλώνει ένα φύλλο χαρτιού μπορεί ήδη να το σκίσει και ένα δύο ετών είναι ήδη σε θέση να το αποσυμπιέσει. Ακόμη και μόνο ανοίγοντας πόρτες, βγάζοντας ρούχα από το πλυντήριο ή βοηθώντας τη μαμά να μαγειρέψει και να χτυπήσει τα αυγά, τα παιδιά αποκτούν ανεκτίμητη εμπειρία και αναπτύσσουν τα χέρια και τα μπράτσα τους.
Οι κινητικές δεξιότητες αναπτύσσονται καθώς μεγαλώνουν, και τι προγενέστερο παιδίκατακτά διάφορες δραστηριότητες για τα δάχτυλα, τόσο πιο εύκολο θα είναι για αυτόν να μάθει να γράφει με μολύβι, να σχεδιάζει, να ράβει ή να εκτελεί περίπλοκες νευροχειρουργικές επεμβάσεις στο μέλλον. Επιπλέον, τα παιδιά που δεν έχουν αναπτύξει λεπτές κινητικές δεξιότητες θα βιώσουν άγχος και απογοήτευση, έχουν χαμηλή αυτοεκτίμηση, καθυστέρηση ανάπτυξη του λόγουκαι προβλήματα με την κατάκτηση της γλώσσας στη σχολική ηλικία.
Ποιες δραστηριότητες θα βοηθήσουν το παιδί να αναπτύξει τις κινητικές του δεξιότητες;
Καθώς μεγαλώνουν, τα νήπια εξερευνούν τον κόσμο γύρω τους, συμπεριλαμβανομένης της αφής - μέσω παιχνιδιών και αντικειμένων γύρω τους που μπορούν να τραβηχτούν, να σπρωχθούν, να κυληθούν. Όλα αυτά εκπαιδεύουν τους μύες των χεριών, των αντιβραχίων και της άρθρωσης των ώμων τους, επομένως δεν υπάρχει λόγος να περιορίζετε τα παιδιά σε τέτοιες δραστηριότητες. Είναι σημαντικό μόνο να βεβαιωθείτε ότι δεν συναντούν μικρές λεπτομέρειες: τα παιδιά σε αυτήν την ηλικία εξερευνούν επίσης τον κόσμο με γεύση, ώστε να μπορούν εύκολα να καταπιούν μικρά αντικείμενα ή να τα βάλουν στη μύτη ή στο αυτί τους. Δείτε τι θα βοηθήσει το μωρό να αναπτύξει τα χέρια προς διάφορες κατευθύνσεις:
Βγάζοντας και φορώντας κάλτσες και παπούτσια.
Τράβηγμα σχοινιών και σχοινιών.
Ρολάρισμα, ρίψη και αρπαγή της μπάλας.
σέρνοντας κουβάδες με νερό και άμμο από το ένα μέρος στο άλλο.
Ανεβαίνοντας τις σκάλες και ξεπερνώντας τα εμπόδια.
Σκάψιμο στο έδαφος ή στην άμμο με φτυάρι, τσουγκράνα και άλλα εργαλεία.
Πλύσιμο παιχνιδιών και αντικειμένων με σφουγγάρι.
Πότισμα φυτών από ποτιστήρι.
Σπρώχνοντας παιχνίδια μπροστά σας.
Βάψιμο του φράχτη (δυνατό με νερό).
Τσουγκράνα, σκούπισμα, μαζεύοντας φύλλα, ραβδιά και μεγάλα βότσαλα.
Οδοντόκρεμα συμπίεσης και συμπίεσης, πλαστελίνη, μάζα για μοντελοποίηση.
Ανάμιξη και κοσκίνισμα άμμου, λεπτών κόκκων ή κόκκων.
Τυλίγοντας και ζυμώνοντας τη ζύμη.
Πώς να ενισχύσετε τους μύες της παλάμης;
Με πολλούς τρόπους, ο συντονισμός των κινήσεων των δακτύλων και των χεριών εξαρτάται από την ανάπτυξη των μυών της παλάμης. Αν παρατηρήσετε ότι το μωρό σας ρίχνει συνεχώς αντικείμενα, πρέπει να το συνδέσετε με δραστηριότητες που θα βοηθήσουν στην ενίσχυση των μυών της παλάμης, όπως το ζύμωμα ζύμης, το κοσκίνισμα της άμμου ή το ρίξιμο νερού.
Το σύρσιμο είναι επίσης πολύ ωφέλιμο για το μωρό: ασκεί πίεση στις παλάμες των χεριών, ισιώνει τους μύες και εμποδίζει τα δάχτυλα να κλείσουν, κάτι που οδηγεί σε μεγαλύτερη ευελιξία στην παλάμη. Εάν τα νήπια παρακάμψουν το στάδιο της σέρνεται, μπορούν να βάλουν τα δάχτυλά τους μέσα στις παλάμες τους και να σέρνονται στις γροθιές τους. Αυτό σημαίνει ότι το αντανακλαστικό σύλληψης είναι ακόμα παρόν. Τέτοια παιδιά μπορεί να αποφεύγουν την επαφή της παλάμης με υλικά (όπως ζύμη ή πηλό) και να κρατούν αδέξια ένα μολύβι ή στυλό με τα δάχτυλά τους. Αυτά τα παιδιά θα επωφεληθούν σε μεγάλο βαθμό από δραστηριότητες που βοηθούν στην ανακούφιση της έντασης και της αδεξιότητας στο χέρι: σέρνοντας σε οποιαδήποτε μορφή, παιχνίδι με τα χέρια, πάτημα, μαγείρεμα και σκούπισμα. Τέτοιες ασκήσεις διεγείρουν τη χαλάρωση των χεριών, η οποία αυξάνει τη μυϊκή δύναμη και την αντοχή του χεριού.
Πώς να κάνετε τα δάχτυλα δυνατά;
Η δύναμη των δακτύλων και η ικανότητα καλύτερου ελέγχου τους αναπτύσσεται στα μωρά μόνο καθώς αποκτούν εμπειρία. Σημαντικές δραστηριότητες που θα είναι χρήσιμες για τα παιδιά να αναπτύξουν τη δύναμη των δακτύλων:
Κοπή φύλλων ζυμαρικών ή ψωμιού σε κομμάτια.
Παιχνίδια με έναν κατασκευαστή και μαζεύοντας παζλ.
Σχέδιο με το δάχτυλο;
Παιχνίδια με τα δάχτυλα και τραγούδι.
Ταξινόμηση δημητριακών ή σταφίδων.
Μετάγγιση νερού από αγγεία.
Μεταφορά κομματιών ζάχαρης ή πάστας με λαβίδες.
Αναδίπλωση και αποσυναρμολόγηση μικρών παιχνιδιών.
Χρήση γραμματοσήμων, μανταλιών και αυτοκόλλητων.
Κοπή με ψαλίδι.
Πώς να προετοιμάσετε το χέρι ενός παιδιού για το γράψιμο;
Πολλές μητέρες εξακολουθούν να προσπαθούν να αρχίσουν να μαθαίνουν στο μωρό τους ανάγνωση και γραφή όσο το δυνατόν νωρίτερα. Ωστόσο, τα αποτελέσματα πολυάριθμων μελετών αποδεικνύουν ότι είναι δυνατό να διδάξουμε ένα παιδί να γράφει μόνο όταν το χέρι και τα δάχτυλά του είναι επαρκώς ανεπτυγμένα για αυτό. Διαφορετικά, η πρώιμη μάθηση μπορεί να οδηγήσει στο γεγονός ότι το παιδί, ακόμη και όταν ενηλικιωθεί, θα γράψει λάθος και θα κουραστεί γρήγορα.
Είναι σημαντικό να παρακολουθείτε την ανάπτυξη του μωρού και την ετοιμότητά του να γράψει. Όταν ένα μωρό 18 μηνών σχεδιάζει μουντζούρες, ένα μολύβι ή βούρτσα σφίγγεται στη γροθιά του και οι κινήσεις γίνονται από τις αρθρώσεις των ώμων ή το σώμα. Τα doodles στην αρχή μοιάζουν με κύκλους και μόλις προς το τέλος του δεύτερου έτους αρχίζουν να μετατρέπονται σε άλλα σχήματα. Μέχρι το τέλος του τρίτου έτους της ζωής, τα νήπια εξακολουθούν να έχουν διαφορετικούς τρόπους να πιάνουν ένα μολύβι και να χρησιμοποιούν ένα πινέλο. Εάν το παιδί έχει ένταση στα χέρια, το λαιμό και τους ώμους, προσφέρετε του μικρά κραγιόνια. Αυτό θα διευκολύνει τη διαδικασία και θα ενισχύσει τους μύες στην παλάμη και το αντιβράχιο που ελέγχουν τη δύναμη των δακτύλων.
Ένα παιδί 4 ετών μπορεί ήδη να κρατά ένα μολύβι με τον αντίχειρα και τον δείκτη του, ενώ άλλα δάχτυλα το βοηθούν να διατηρήσει τη θέση του αντικειμένου. Η άρθρωση του ώμου, ο πήχης και το χέρι εκτελούν το ρόλο των σταθεροποιητών σε αυτή την περίπτωση. Στο σχολείο, οι περισσότεροι κρατούν ένα μολύβι με τρίποδο με τρία δάχτυλα και μετά μπορούμε να υποθέσουμε ότι το χέρι και το χέρι του παιδιού είναι έτοιμα για γραφή.
Η αντιμετώπιση του γύψου σε ένα όνειρο σημαίνει ότι αντιμετωπίζετε αποτυχία στις επιχειρήσεις. Ωστόσο, για όσους πρόκειται να παντρευτούν, ένα τέτοιο όνειρο δείχνει την ορθότητα της απόφασής τους και προμηνύει αγάπη και σεβασμό από τον μελλοντικό σύζυγο.
Να σπάσει γύψο σε ένα όνειρο - να μετανοήσει για τη δική του αδιακρισία, που προκάλεσε το ατύχημα.
Το να ονειρευτείτε ένα φτηνό πράγμα από γύψο, όπως ένα βαρύγδουπο ειδώλιο, σημαίνει να νιώθετε απογοήτευση στην πραγματικότητα, έχοντας λάβει ως δώρο καθόλου αυτό που θα θέλατε. Βλέποντας τον εαυτό σας σε ένα όνειρο με γύψο στο χέρι ή το πόδι σας - στην εγκάρδια αγάπη και στοργή για τα κατοικίδια ζώα.
Ερμηνεία ονείρων από την Ερμηνεία ονείρων αλφαβητικάΕρμηνεία ονείρου - Γύψος
Ένα όνειρο στο οποίο εφαρμόζεται ένα γύψο σε εσάς σημαίνει ότι θα αποτύχετε στην προσπάθεια να συλλάβετε την αγάπη ενός ατόμου που δεν ανταποδίδει.
Παρά το γεγονός ότι υπάρχει αποτυχία, συνεχίζετε να επιμένετε, κάτι που τελικά θα οδηγήσει σε πλήρη αποτυχία.
Ακόμα κι αν μπορείτε να τραβήξετε την προσοχή αυτού του ατόμου, δεν θα επιτύχετε την αγάπη από αυτόν - γιατί δεν θα επικοινωνήσει μαζί σας με τη θέλησή του.
Αν το καστ είναι σε κάποιον, σημαίνει ότι συχνά προσπαθείς να επαναλάβεις την επιτυχία άλλων ανθρώπων.
Ωστόσο, να θυμάστε ότι δεν είναι όλοι γεννημένοι για να είναι επιδέξιοι σαγηνευτές.
Ερμηνεία ονείρων από