Otrok govori pri 1 letu. Leto star otrok ne govori. Katere tehnike bodo vašemu otroku pomagale hitreje govoriti?

Eden glavnih dejavnikov polnega razvoja otroka je govor. Zahvaljujoč tej veščini se oblikujejo vsi osnovni duševni procesi: pozornost, spomin, razmišljanje.

Oblikovanje in aktivni razvoj govornih sposobnosti se pojavi v prvih treh letih življenja. Če se hitrost usvajanja jezika upočasni ali ustavi, potem v logopediji to imenujemo zapozneli razvoj govora (SDSD). Otroci z motnjami v razvoju imajo v prihodnosti velike težave pri učenju branja in pisanja.

Kaj storiti, če otrok ne govori? Kako pravočasno prepoznati ZRR? Kateri so vzroki te patologije? Oglejmo si ta vprašanja podrobneje.

Norme razvoja govora

Znanost prepoznava tri stopnje v razvoju otrokovega govora. Običajno bi moral otrok prestati vse:

Faza pred govorom. Pojavi se v prvih mesecih življenja in traja do enega leta. Oblikovanje govora se začne z izgovorjavo določenih zvokov, ki se imenujejo otroško brenčanje in brenčanje.
Predslovnična stopnja traja do dve leti. V tem času so postavljeni temelji besedotvorja.
Slovnična stopnja se začne pri treh letih starosti. Otrok se nauči pravilno govoriti ob upoštevanju končnic in si zapomni vrstni red besed v stavkih.

Starost	Kaj mora otrok znati izgovoriti?
1. mesec	Oblikovanje govornih con je tesno povezano s sluhom. 14-15 dni se mora dojenček odzivati na zunanje zvoke; Malo kasneje je sposoben razlikovati intonacijo. V odgovor na nesramen, oster glas se začne zadušiti, a v odgovor na miren, ljubeč nagovor se nasmehne. Edini način komunikacije na tej stopnji je kričanje. Do konca prvega meseca se otrok umiri ob melodični melodiji. Tukaj je treba in pomembno peti uspavanke.
2-4 mesece	V 2. mesecu lahko slišite brnenje. Najprej otrok začne klokotati. Malo kasneje lahko že raztegne več samoglasnikov - izkaže se, da je cev. Žuborenje se pojavi bližje 4. mesecu. Pomembno je, da se guganje opazi tudi pri delno ali popolnoma gluhih otrocih.
5-6 mesecev	Otrok pozorno opazuje gibanje ustnic odraslih in jih poskuša posnemati. Ponavljajoči se poskusi utrjujejo motorično spretnost z ustnicami. Do šestih mesecev dojenček govori v zlogih kratke besede: mati; ženska; ča-ča itd.
7-9 mesecev	Proces postane smiseln. Otrok začne povezovati besede z okoliškimi predmeti, dejanji in pojavi. "Tik-tak" pomeni ura, "bum" pomeni pasti. Beseda "daj" je tudi aktivno vključena v leksikon! Otrok si ne zapomni le novih besed, ampak tudi reakcije drugih nanje. Tako se začnejo oblikovati začasne povezave.
10-12 mesecev	Govor predstavljajo predvsem samostalniki, ki jih otrok uporablja le v ednini in imenovalniku.
1-1,5 leta	Vsako leto se pojavijo prvi poskusi sestavljanja kratkega stavka v obliki prošnje: "Mama, daj mi, daj mi!" Otrok si zapomni besedne oznake delov telesa, imena igrač in imena odraslih. V tem obdobju se glagoli v govoru pojavijo v obliki imperativnega razpoloženja: "Pojdi!"
1,6-2 leti	Aktivno obdobje razvoja samostojnega govora. Otroka zanima vse, kar ga obdaja. Nenehno postavlja vprašanja in hkrati večkrat ponavlja odgovor in si ga poskuša zapomniti. Pri tej starosti zna enozložno odgovoriti na splošno vprašanje in razume kratka vprašanja, ki se začnejo z besedami »kje«, »kaj«, »kdo«.
3 leta	Pojavi se aktivno in pasivno poslušanje. Otrok posluša pogovore odraslih, rad posluša pravljice in pesmi. To je pomembna faza za oblikovanje aktivnega besedišča.

Pomembno! Do 1,5 leta ima otrok pasivni besedni zaklad 30-80 besed. Obdobje močnega skoka v razvoju govora se pojavi v starosti 1,5-2 let. V tem obdobju otrok pozna že približno 300 besed. Do tretjega leta starosti se število besed štiri- do petkrat poveča.

Vzroki za zapozneli razvoj govora pri otrocih

Naslednji razlogi lahko vodijo do diagnoze RRD:

Travma ob rojstvu, ki je povzročila intrakranialno krvavitev. V tem primeru se lahko poškodujejo govorna področja možganov, kar bo posledično povzročilo zakasnitev govora pri otroku.
Infekcijske, virusne bolezni, prebolele v obdobju od štirih tednov do štirih mesecev nosečnosti. Razvoj intrauterine patologije v tem obdobju lahko povzroči hudo nerazvitost govora.
Travmatske poškodbe možganov in hude bolezni pred tretjim letom starosti lahko povzročijo zaplete pri sluhu, vidu in govoru.
Zakasneli razvoj govora je pogosto povezan s pedagoško zanemarjenostjo ali pretirano zaščito. V prvem primeru odrasli ne želijo vzdrževati komunikacije z dojenčkom in vsi otrokovi poskusi aktivnega pogovora so ustavljeni. S pretiranim skrbništvom so vsa otrokova dejanja in želje vnaprej predvidene. To otroka prikrajša za spodbudo za razvoj komunikacijskih veščin.
Manjvredno govorno okolje, ki ga predstavljajo gluhonemi starši in sorodniki z govornimi napakami. V tem primeru bo otrok kopiral vse govorne pomanjkljivosti odraslih. V RRD vodi tudi omejitev socialnih stikov zaradi bolezni.
Patologije v telesnem razvoju. Nerazvitost govornih področij, apraksija obraznih mišic, razcepljena ustnica, kritično nizka porodna teža, nezrelost ploda pri večplodni nosečnosti.
Dednost. Če ima eden od staršev izgubo sluha, obstaja tveganje za rojstvo otroka z isto patologijo.
Duševne motnje. Če otrok do tretjega leta slabo govori, je to lahko simptom avtizma ali duševne zaostalosti. Travmatične situacije, dolgotrajen stres in hud strah vodijo do zavrnitve aktivnega govora.

Zavedati se morate, da lahko v družini, kjer starši govorijo različne jezike, opazimo rahel zaostanek v razvoju govornih sposobnosti. Uvajanje dveh ali več jezikov hkrati v zgodnjem otroštvu zahteva nekaj več časa. Običajno do starosti štirih do petih let govorni jezik dvojezičnih otrok doseže normalno raven.

Znaki zapoznelega razvoja govora pri otrocih

Diagnoza RRD se postavi šele v zgodnjem predšolskem obdobju. Toda običajno je s pravočasnim stikom s strokovnjaki to napako mogoče odpraviti.

Prve alarme lahko opazimo že v prvem letu otrokovega življenja. Odsotnost čustvenega odziva na igrače ali nasmeh odrasle osebe, počasna reakcija na dogajanje okoli njih lahko kaže na nevrološke težave. Pri šestih do sedmih mesecih je otrok sposoben več ur proizvajati različne zvoke, aktivno brblja, do enega leta parodira mimiko staršev. Če tega ne opazite pri svojem otroku, se posvetujte z zdravnikom.

Na težave v razvoju govora lahko kažejo tudi naslednji znaki:

Pri 1,5 letih se dojenček ne odziva na svoje ime, ne razume najpreprostejših zahtev, ne reče "mama", "varuška", "oče". Obstajajo težave pri žvečenju in požiranju trdne hrane.
Do drugega leta starosti otrok govori le nekaj preprostih besed in jih ne poskuša povezovati v stavke. Otrok se ne spomni novih imen predmetov ali imen.
Pri 2,5 letih ima aktivni besednjak 10-20 besed. Hkrati otrok ne more poimenovati delov svojega telesa in ne razume preprostih vprašanj: "Kdo je to?", "Kje je mama?", "Kako je ime psu?" Namesto da bi dojenček vprašal, brenča in kaže s prstom.
Pri treh letih je otrok redkokdaj tih ali pa je njegov govor zelo nerazumljiv. Celo bližnji ljudje ga težko razumejo. Dojenček ne ve, kako aktivno poslušati, pesmi in pravljice ga utrudijo.
Izvleče besede, prepočasi govori. Hkrati nihče v družini nima takšnih kršitev.
Komunikacija poteka prek zrcalnih fraz, ki jih sliši od odraslih. Otrokov govor predstavljajo tudi zapomnjeni stavki iz risank in igric.
Ne glede na starost ima otrok vedno rahlo odprta usta. Prekomerno slinjenje brez patologij čeljusti.

Otrokove pretirane izbirčnosti pri sogovornikih ne smemo zamenjati z ZRD. Če vas skrbi, zakaj vaš otrok ne govori na neznanem mestu ali se izogiba stikom z neznanimi ljudmi, tudi z otroki na igrišču, potem poiščite nasvet otroškega psihologa. Morda je otroku nerodno ali se boji, da bo zavrnjen.

Kaj storiti za razvoj otrokovega govora

Za popoln razvoj govora je izjemno pomembno ustvariti čustveno ugodno okolje. Otroka aktivno spodbujajte k izražanju zahtev in želja. Vedno poskušajte pozorno poslušati otrokov govor, ne prekinjajte ga in ne prehitevajte, ne popravljajte ga po nepotrebnem, ne kritizirajte ga. Vse to bo pozitivno vplivalo na razvoj govornih sposobnosti.

Kako naučiti otroka govoriti, če ste že opazili zaostanek v govorni dejavnosti? Pri tem je pomembno, da več časa posvetimo pogovoru v živo, saj televizija in radio ne bosta zagotovila čustvene okrepitve, ki je zelo pomembna za motivacijo otroka za pogovor.

Vendar ne bodite preveč aktivni s pogovornimi zahtevami: "Povej mi, kaj je?", "Poimenuj, kaj vidiš?". Takšen pritisk staršev pogosto vodi v odpor. Otrok lahko razvije govorni negativizem, ko dojenček molči in govori proti pretiranemu zunanjemu pritisku.

Vse naučene besede najprej padejo v pasivni slovar, nato pa jih otrok začne uporabljati v govoru. Otroka morate le spodbuditi k aktivni komunikaciji.

Pri tem bo pomagala uporaba ritma. Igre na prostem z zvočnimi ali glasbenimi efekti, družabne skupinske igre z živahno aktivno komunikacijo omogočajo otroku večjo sproščenost, besede pa bodo same prihajale iz njegovih ust.

Dnevno uporabljajte tehnike za razvoj in stimulacijo fine motorične sposobnosti. Centri možganov, ki so odgovorni za gibanje roke in prstov (fina ročna motorika), in artikulacijske cone so tesno povezani. Če razvijete svoje roke, se lahko vaš govor samodejno "potegne navzgor". Dobre rezultate dajejo prstne igre (»sraka-belobok«), masaža konic prstov, prebiranje kosmičev, sestavljanje sestavljank, klekljanje, igranje na glasbilo. Za risanje izberite trdna barvila - barvice, svinčniki. Če ima vaš otrok raje barve, uporabite prste namesto čopiča.

Nenehno se pogovarjajte z otrokom, pogovorite se o vseh skupnih dejanjih in spremljajte pravilnost in jasnost svojega govora. Razvijte svoj sluh in pozornost. Če želite to narediti, igrajte igre "Ugotovi, kdo govori", "Pokvarjen telefon (naučite se besede s šepetanjem)", "Kateri instrument je zdaj izgubljen?"

Za pravilna nastavitev zvoki, so potrebni razredi z logopedom. Če je zamuda pri razvoju govora povezana z duševnimi ali nevrološkimi motnjami, potem morate obiskati nevrologa, logopeda in psihiatra.

Nezadostna kompetentna podpora v mlajši starosti lahko povzroči duševno zaostalost, težave s prilagajanjem, izolacijo, infantilnost in oblikovanje edinstvenih značajskih lastnosti.

Z aktivnimi aktivnostmi in pravočasnim zdravljenjem se RRD popolnoma odpravi pred šolo. V starejši starosti ni opaziti nobenih odstopanj. Najpomembneje je, da ne odlašate s stikom s strokovnjaki!

Večino novopečenih mamic nenehno skrbi, kdaj se bodo njihovi otroci začeli smehljati, držati za glavo, se smejati, prevračati, sedeti, plaziti, hoditi. Običajno, ko je otrok star 1 leto, je strahov glede otrokovega telesnega razvoja konec. Vendar se začne nova etapa- starši začnejo vse bolj skrbno spremljati razvoj otrokovega govora. Tudi če vedo, da otrok nikomur ničesar ne dolguje, starši svojega otroka pogosto primerjajo z drugimi otroki - "Toda Mašina hči že govori 20 besed na leto, naša pa kar naprej muka!"

Norme razvoja govora

Obstajajo standardi za fizični in psihomotorični razvoj, po katerih se pediatri vodijo. Po domači metodologiji za ocenjevanje kazalcev nevropsihičnega razvoja otrok:

pri 1-2 mesecih lahko kriči z različnimi intonacijami (jok veselja in nezadovoljstva);
pri 2-3 mesecih kokoda in "buči" - to je prehod govornega aparata od kričanja do brbljanja;
pri 5-6 mesecih začne brbotati, ponavljati za mamo ali samostojno (ba, bu, pa, ma), zvoki se lahko ponavljajo; hkrati prepozna svoje ime, razlikuje med prijaznimi in jeznimi intonacijami;
pri 7-10 mesecih aktivno brblja - ponavlja različne zvoke in zloge za svojo mamo (a-a-a; o-o-o; ka; ma-ma-ma; ba-ba-ba; pa-pa-pa);
pri 11 mesecih izgovori prve besede (mama, ati, baba, kaka, aj-aj, daj);
do 12 mesecev ima majhen nabor preprostih besed. To so lahko »mama«, »oče«, »teta«, »stric«, »baba«, »bum«, »daj«, »na«, »am« in razne onomatopeje, kot so »mijau«, »mu« , "ga-ga-ga." Po različnih virih je norma za število besed v enem letu od 2 do 10.

Razlika med blebetanjem in blebetajočimi besedami je v tem, da beseda nujno pomeni nekaj posebnega, otrok vanjo vloži določen pomen, medtem ko je blebetanje skupek zvokov, ki se jih otrok šele uči govoriti in jih zato ponavlja, se z njimi »pogovarja«. njega sebe ali svoje starše. Besedljive besede so sestavljene iz enega do treh zlogov, običajno enakih in odprtih. Ena "beseda" ima lahko več oznak, saj je število zvokov, ki jih otrok izgovori, omejeno. Na primer, "ka-ka" lahko pomeni smeti, kvakanje vrane, gugalnico (kach-kach) - in to ne bo ena beseda, ampak več. Če pozorneje poslušate, lahko ugotovite, da bo izgovorjava različnih besed drugačna. Tudi zaradi majhne "življenjske izkušnje" lahko dojenček z eno besedo poimenuje vse predmete in pojave, ki so mu podobni - na primer, beseda "stric" bo pomenila vse tujce, tudi ženske, "bibi" - vse ki ima kolesa - avto, kolo, voziček.

Ali naj me skrbi, če moj otrok pri enem letu ne govori?

Pogosto, ko sliši od matere, da otrok, star 1 leto, ne govori ali govori "nekaj" besed, lahko zdravnik s svojo pozornostjo do tega vidika razvoja povzroči zaskrbljenost in celo strah pri materi, da otrok zaostaja. razvoj. Vendar je treba opozoriti, da poklicni nevrolog, logoped, defektolog in preprosto usposobljeni pediater nikoli ne obravnava govora ločeno od drugih kazalcev razvoja.

Če se otrok normalno razvija na področju grobe (motorične funkcije) in fine motorike (nastane "kleščast" prijem), se močno zanima za svet okoli sebe in nima zgodovine dejavnikov tveganja za zapozneli govor. razvoj (patološki porod, okvara sluha in vida), a hkrati ne pove, ni panike! Za svoj mir se posvetujte s pediatrom in nevrologom - ocenili bodo otrokov razvoj kot celoto. Ne smete se popolnoma zanašati na to, da bo otrok govoril sam - seveda se to lahko zgodi, vendar so danes primeri zapoznelega razvoja govora precej pogosti, ki jih je bolje preprečiti, kot pa poskušati popraviti posledice v prihodnosti. .

Normalno je, da pri enem letu starosti ne »govorite«, vendar je pomembno zagotoviti, da vaš enoletni otrok:

reagiral na govor drugih, njegovo ime;
izvajal imitativne igralne akcije, pokazal razumevanje preprostih ukazov;
spuščal različne brbotajoče zvoke, čeprav se ti zdi, da niso podobni besedam.

Aktivni govor se začne razvijati pri 1-1,6 letih in za vsakega otroka so ta obdobja individualna.

Kaj določa, kdaj otrok začne govoriti?

Odgovor na to vprašanje je dvoumen.

Najprej na razvoj govora vplivajo fiziološki dejavniki. Okvara sluha otroku ne omogoča pravilnega zaznavanja govora in ustreznega reproduciranja zvokov. Slab vid, tako kot sluh, preprečuje razvoj govora - navsezadnje se otrok nauči izgovarjati zvoke tako, da gleda gibanje ustnic okoliških odraslih. Prav tako lahko zakasnjen razvoj govora povzroči porodna travma med patološkim porodom (predvsem carski rez je dejavnik tveganja za govorne motnje), nevrološke težave in splošni zaostanek v telesnem razvoju.

Če ne upoštevamo primerov zakasnitve govora, povezanih s fiziologijo, na oblikovanje govora pri otroku vplivajo številni dejavniki:

Genetika. Pogosto je lahko zapozneli razvoj govora podedovan. Če je bil eden od staršev tiho do drugega ali tretjega leta starosti, obstaja velika verjetnost, da bo otrok spregovoril nekoliko kasneje, kot je bilo pričakovano. Vendar to ne pomeni, da sta igranje in učenje z otrokom nekoristna. Še naprej se čim več pogovarjajte z njim – sprva naj nabira le pasivni besedni zaklad.
Spol otroka. Na splošno velja, da fantje začnejo govoriti pozneje kot dekleta. V tem je nekaj resnice - govor pri fantih se oblikuje nekoliko pozneje, zamude v razvoju govora pa se pojavljajo pogosteje. Toda tudi v tem primeru ne smete pripisovati otrokove "tišine" samo njegovemu spolu. Nekaj razlik je tudi v besedah, ki jih uporabljajo fantje in dekleta - za dekleta je značilno večje število besed, ki označujejo predmete, in razmeroma pozno oblikovanje fraznega govora, fantje pa pogosto dolgo govorijo »v svojem jeziku« in zgodaj začnejo kopirati besede, ki označujejo dejanja, gibe, zato se »stavki« pojavijo relativno zgodaj v njihovem govoru.
Inteligenca, mentalne in kognitivne sposobnosti otroka - vse to ni odvisno samo od dednosti in fizioloških razlogov, temveč tudi (morda še v večji meri) od količine časa in pozornosti, ki jo namenja otroku, njegovega zaupanja v svet in posledično želje po proučevanju tega sveta. . Nikoli ne podcenjujte svojega dojenčka – bodite mu blizu, pomagajte mu do novih odkritij, čim več se pogovarjajte – za to ne potrebujete posebnih pripomočkov in igrač. zgodnji razvoj"in vzgojiti sijajnega otroka.
Nenehna komunikacija s starši . To je morda ena najpomembnejših točk pri razvoju govora. Vendar pa v sodobni realnosti postaja običajna uporaba takšnih igrač in pripomočkov za varstvo otrok, ki vam omogočajo, da otroka pustite samega in naredite stvari sami. Verjemite, nobena igrača, televizor ali naprava ne more nadomestiti maminega glasu in mamine roke. Govor se lahko razvije le s stalno interakcijo med otrokom in odraslim, ne le verbalno interakcijo - tu so pomembne tudi geste, mimika in intonacije.
Motivacija za razvoj govora . Postavite se v otrokovo kožo - če z enim gibom roke takoj dobite, kar želite, ali se res želite naprezati in okoliške predmete klicati z besedami? Zato je za otroka pomembno ne le imeti ljubeči ljudje, ampak tudi izpolniti ustrezen odnos do sebe - pretirana zaščita ne bo prinesla nobene koristi. Poteze kazanja so povsem običajne za otroke, stare od 8 mesecev do enega leta, vendar do enega leta in pol poskusite otroka spodbuditi, da pove, kaj želi, v besedni obliki.
Preobremenjenost z aktivnostmi . Če se poskušate naučiti abecede, angleški jezik in pri otroku, ki še ne govori, posledice za njegov razvoj morda ne bodo takšne, kot bi si želeli. Takšna obremenitev ne ustreza stopnji razvoja otroka in lahko zavira razvoj govora. Psihologi ne priporočajo preobremenitve otrokovih možganov s simboli - dojenček si jih bo seveda zapomnil, vendar mu bo to preprečilo, da bi obvladal veščine, potrebne ravno v tem obdobju.
Dojenček uporablja dudo . Če so otrokova usta nenehno zaposlena z dudo, se lažje sporazumeva s kretnjami ali pa se »umakne vase«. Zato lahko dojenček začne govoriti veliko kasneje. Tudi, če se duda uporablja dlje časa (več kot dve leti), se lahko pojavi malokluzija, ki bo posledično vplivala na kakovost govora - na primer na izgovorjavo žvižgajočih in sikajočih zvokov. Če pri negi otroka uporabljate dudo, se ji poskušajte odpovedati vsaj do drugega leta starosti, do takrat pa jo uporabljajte čim manj (na primer samo za spanje).
Otrok je eden od dvojčkov ali trojčkov . Kljub dejstvu, da ni uradnih standardov za dvojčke, logopedi običajno opazijo kasnejši razvoj govora pri takih dojenčkih. Otroci iz dvojčkov se dolgo časa med seboj sporazumevajo v »svojem« jeziku, tj. nimajo motivacije, da bi prešli na »normalne« besede. Starši dvojčkov bi morali biti še posebej pozorni na govorni razvoj svojih otrok.
Stres, ki ga doživlja otrok lahko negativno vpliva na razvoj govora. Ločitev ali prepir med starši, selitev, nepravično kaznovanje lahko vplivajo na otrokovo psiho, kar se ne bo izrazilo le v slabem spanju in nemirnem vedenju, temveč tudi v nenaklonjenosti govorjenju.

Kaj storiti, če otrok pri enem letu ne govori ali govori »malo« besed? Kako naučiti otroka govoriti?

Najprej izključite fiziološki razlogi težave z govorom - posvetujte se s pediatrom in nevrologom. Najverjetneje, če obstajajo težave, za katere že veste, vam bo specialist svetoval, kako ravnati z otrokom, ali je potrebna posebna masaža ali zdravila.

Če zdravnik poroča, da je z otrokovim zdravjem vse v redu, potem je glavna stvar do drugega leta starosti stalna komunikacija z otrokom. Ne pretiravajte z dudo, če jo uporabljate; ne poskušajte zabavati svojega otroka z risankami - ne bodo koristne za govor (da ne omenjam vida in živčnega sistema). Staršem je pogosto težko komunicirati z otrokom, ki se jim ne odzove tako rekoč enostransko. Toda razvoj govora je postopen proces, na rezultate pouka boste morali čakati več mesecev, a kakšno veselje vam bodo prinesli! Če se odrasli pogovarjajo le med seboj, hiter tempo njihovega govora otroku ne omogoča, da bi se naučil ponavljati besede. Včasih se starši, še posebej, če je dojenček njihov prvi, preprosto ne znajo pravilno pogovarjati s svojim otrokom. Vendar se tega ni težko naučiti - nenehno morate izgovarjati svoja dejanja, opisovati okoliške predmete, se z otrokom pogovarjati, kot da vam bo odgovoril. Pomembno je, da govorite počasi, osredotočite otrokovo pozornost na svoje ustnice (tako se otroci naučijo izgovarjati zvoke) in poudarite preproste besede, ki jih otrok lahko ponovi z intonacijo. Branje poezije in otroških pesmi ter petje otroških pesmi je zelo koristno za razvoj govora. Televizija in celo avdio mediji otroku nikoli ne morejo nadomestiti komunikacije z materjo. Pomembno je, da ne varujete otroka z otrokom - zanj bi morali biti standard pravilnega govora, ampak uporaba preprostih onomatopejskih besed (padel - pok, avto - bibi, cev - dudu, riba plava - glug-glug, jesti - am) bo otroku pomagal hitreje govoriti.

Branje knjig otrokom - pomemben element razvoja, saj je hkrati igra in neopazno učenje. Ljubezen do knjig morate začeti vzgajati čim prej - od 7-8 mesecev lahko že začnete brati na glas. To ustvarja toplo vzdušje v družini, pomaga otroku pri obvladovanju maternega jezika in asimilaciji novih pojmov in podob. Brati morate počasi, v petju, s poudarkom na preprostih besedah z intonacijo, ki jih otrok lahko ponovi. Otrok najbolje zaznava in si zapomni onomatopejo ("meow", "mu", "woof-woof"), lahke besede (avto - bibi, raca - raca, cev - doo-doo, ura - tik-tak) in besede za ponavljanje ( tu in tam, tu in tam). Zgodi se, da enoletni otrok ne pokaže zanimanja za knjigo. A tudi če se vam zdi, da otrok ne posluša, le berite, ko sedite zraven njega, ali pa ga skušajte pritegniti s slikami v knjigi. Pritegnite otrokovo pozornost na znane predmete na slikah, postavljajte vprašanja - "Kaj je to? Kaj počne dojenček? Kaj mačka jedo? Ali ima medved rogove?" Sprva boste nanje odgovorili sami - to je normalno, glavna stvar je, da otroka zanima.

Katere knjige naj bere otrok? Klasične pesmi Čukovskega, Barta, Maršaka, Mihalkova, Tokmakove so najbolj primerne za branje najmlajšim. Izberite knjige s svetlimi velikimi ilustracijami, slikami, v katerih dojenček prepozna nekaj, kar mu je znano (živali, majhni otroci, peskovnik, igrače, ki jih ima). Obstajajo priročniki, namenjeni posebej razvoju govora, tukaj je nekaj izmed njih:

"Album o razvoju govora za najmlajše" (avtorja S.V. Batyaeva in E.V. Savostyanova),

"Veliki logopedski učbenik" ali "Lekcije logopeda" (avtor E.M. Kosinova)

predmetne in predmetne slike ter karte različnih avtorjev

serija knjig "Prve fraze. Začnimo govoriti" (avtor S.N. Savushkin)

"O zajčku" (avtor Gendenshtein L.E.)

in mnogi drugi.

Razvoj govora je neločljivo povezan z oblikovanjem finih motoričnih sposobnosti, zato je pomemben prstne igre in igranje z majhnimi predmeti je neprecenljivo. Zgodi se, da otrok mami ne poda roke za "beloboko srako", mati pa se odloči, da je dojenček še premajhen za takšne igre - vendar to ni povsem res. Ne vztrajajte, samo pokažite gibe igre sami. Postopoma bo otroku všeč in bo želel ponavljati gibe, čeprav za zdaj na svoj način.

Risanje je koristno za razvoj motoričnih sposobnosti prstne barve, kiparite iz slanega testa, pritisnite plastelin s prsti .

Seveda ne smete dati majhnih predmetov brez nadzora - obstaja velika verjetnost, da jih bodo pogoltnili. Uporabite za igre števne palice , ščipalke za perilo , igrače, posebej zasnovane za razvoj fine motorike - vezalke , labirinti , med hojo otroka seznanite s svetom okoli njega - poglejte in se dotaknite rožic, kamenčkov, vejic. Vse to bo ugodno vplivalo na govorni razvoj otroka. Če je faza, ko dojenček daje vse v usta, minila, se začnite igrati z fižol, testenine, gumbi - ampak moraš biti v bližini!

Vaje so zelo koristne za razvoj govora artikulacijska gimnastika , najenostavnejše lahko naredimo z enoletnim otrokom. Pokažite svojemu dojenčku, kako se smehlja žaba - raztegnite ustnice čim širše v nasmeh, kakšen je slonov rilec - iztegnite ustnice naprej, upodabljajte renčajočega tigra, povodnega konja, ki široko odpira gobec, mačko, ki hlapi mleko, klikati z jezikom kot konj. Otrok bo sprva z zanimanjem opazoval vaša dejanja, kmalu pa jih bo želel ponoviti. Z otrokom pihnite v pipo ali regrat, obliznite si ustnice po okusni kaši. Te preproste vaje (lahko si jih izmislite sami ali pa uporabite primere iz knjig ali interneta) ne bodo le pomagale pri razvoju otrokovega artikulacijskega aparata, ampak bodo postale tudi prijeten in uporaben del vaše komunikacije z njim, saj kretnje , obrazna mimika in zvoki so pri oblikovanju govora pomembni nič manj kot besede.

Če je vaš dojenček vztrajno tiho, se ne jezite nanj in ne recite nenehno: "Reci", "Ponovi" - to bo povzročilo le vztrajen verbalni negativizem. Ne morete nekoga prisiliti, da govori, tako kot nekoga ne morete prisiliti, da je. Opustite težavo, nadaljujte z otrokom v pogovoru, igri in učenju – naj vam prinaša veselje! Postopoma boste videli rezultate svojih prizadevanj in poplačali bodo vse pretekle izkušnje. Želimo vam uspeh pri dejavnostih z otrokom - naj se vaš monolog kmalu spremeni v dialog!

Fotografija iz Lorijeve foto banke

Prvi razlog je motnja govora zaradi nekaterih fiziološke značilnosti. Otrok ima lahko motnje v telesni pripravljenosti, nekaterih notranjih organih ali njihove bolezni, ki posledično vplivajo na otrokov razvoj govora, pozornosti ali spomina.

Drug razlog je lahko pomanjkanje pozornosti do otroka s strani njegovih staršev. Otroci morajo nenehno komunicirati z odraslimi in zagotoviti, da njihov otrok nenehno napreduje, pridobiva nove izkušnje in spretnosti.

Pomanjkanje stika z vrstniki lahko povzroči tudi zamude pri govoru. Otroci bi morali komunicirati z otroki, kot so oni. Na ta način se otrok primerja z njimi, s tem bo otrok razumel nekatere stvari, ki jih drugi otroci počnejo, on pa ne. Otrok lahko postane bolj poslušen, če v bližini vidi vzornega otroka.

Četrti razlog za zamudo lahko štejemo za strah, ki ga je otrok doživel. Zaradi tega lahko otrok noče govoriti. Strah se lahko izrazi v slabih sanjah ali v nečem slišanem ali videnem. Če otrok zaloti svoje starše med prepirom, lahko spremeni svoj pogled na svet, lahko dolgo molči. Kaznovanje otroka, če je bilo uporabljeno nepravično, lahko prav tako povzroči, da otrok ne želi govoriti.

Kaj naj storijo starši, če njihov otrok pri 1 letu ne govori?

Najprej je treba otroka pokazati specialistu pediatru, ki lahko ugotovi, ali je z otrokom res kaj narobe. Če zdravnik ne odkrije nobenih fizioloških nenormalnosti ali duševne zaostalosti, potem lahko varno odidete domov in skrbite za otroka brez zdravniške pomoči.

V drugem koraku naj se starši posvetijo otroku. Pri enem letu so otroci aktivni in želijo biti v središču pozornosti, z veseljem sodelujejo v vseh zunanjih procesih. Začnejo se vsega dotikati, opazovati, izvajati dejanja, ki jim pomagajo raziskovati ta svet. Če se to otroku ne zgodi in on, nasprotno, tiho leži in se na noben način ne odziva na zunanje dražljaje, potem je treba vzbuditi njegovo zanimanje. Če otroku primanjkuje igrač, ima zelo pogosto govorne napake ali zaostaja v razvoju. Ker so igrače predmeti, s katerimi so otroci nenehno v stiku.

Naslednji korak je vzpostavitev stalnega stika z otrokom. Dojenčka je treba nenehno božati, ga hvaliti za vse njegove poskuse, da nekaj reče ali naredi. Otroku lahko dovolite, da se prepusti, saj je to naraven proces. Otroka ne smete grajati, z njim se morate igrati, da otrok staršev ne bo imel za sovražnike, da so njegovi pomočniki. Po takšnih dejanjih bo otrok razumel, da bi moral nekaj reči, če želi stopiti v stik s starši. Vedel bo, da bodo starši zagotovo pozorni nanj, če bo izgovoril nekaj besed.

Na naslednji stopnji je treba otroku zagotoviti knjige in druge razvojne materiale. Otroku je treba včasih dovoliti gledanje televizije. Čeprav ima veliko ljudi negativen odnos do sodobnih risank, zato jim ne dovolijo gledanja televizije. Toda vaš otrok lahko gleda tudi sovjetske risanke, ki jih prodajajo v trgovinah na DVD-jih. Otrok bo poslušal besede in hkrati vizualno zaznaval dejanja, ki se odvijajo na zaslonu, in jih bo želel ponoviti.

Vzroki za zamudo pri razvoju govora pri otroku so lahko različni. Vplivajo različni dejavniki – od fizioloških do psiholoških vidikov. Nekatere od njih je mogoče popraviti neodvisno, pri drugih boste morali poiskati pomoč pri specialistu, vendar je izjemno pomembno razumeti, kaj otroku »preprečuje« govoriti.

Kvalificirano pomoč bo zagotovil strokovni logoped-defektolog. Med začetnim pregledom bo specialist ugotovil razloge za zakasnitev govora in predlagal metode popravka.

Razlog 1. Individualni tempo

Seveda je vsak otrok edinstven in se mora razvijati po svojem urniku. Če je vaš dojenček odšel en mesec prej kot sosedov sin, a je nekaj tednov kasneje izgovoril besedo "mama", s tem ni nič narobe. Vsak ima svoj tempo.

Ta zamuda v razvoju govora se imenuje tempo. Z rahlim zamikom se bo vse vrnilo v normalno stanje in otrok bo svojo govorno sposobnost razvijal tako kot vsi otroci.

Bodite pozorni le na to, da strokovnjaki »dovolijo« le rahlo odstopanje od norme, ki jo lahko pripišemo individualnosti. Bodi previden!

Razlog 2. Ni potrebe

Nenavadno je, da šala o angleškem dečku, ki je dolga leta molčal in spregovoril šele, ko so mu postregli z nepravilno pripravljeno kašo, ni tako daleč od resničnosti. Otrokom, ki jih starši pretirano ščitijo, se res ni treba naučiti verbalno izražati svojih želja. Pomanjkanje motivacije močno vpliva na razvoj.

Razlog 3. Pedagoška zanemarjenost

Ta neprijeten izraz ne pomeni potrebe po posebnih vajah z novorojenčkom. Od rojstva mora biti dojenček obkrožen z govorom. Če se z njim ne pogovarjajo, le z izvajanjem potrebne nege in hranjenja, in ne komunicirajo nenehno, je oblikovanje govora nemogoče. Če otrok ne sliši govora, ki mu je namenjen, ne more razširiti svojega pasivnega besedišča in ne bo začel dobro govoriti.

Razlog 4. Dvojezična družina

Dvojezični otroci »imajo pravico«, da začnejo govoriti z nekaj zaostanka za normo. Ko v svoji okolici slišijo različne jezike, se znajdejo v težji situaciji kot njihovi vrstniki, ki morajo obvladati le en jezik.

Da bi otrok pravilno zgradil govor, mora ločiti en jezik od drugega. To zahteva nekaj časa. Tako je povsem možno, da pride do zamude pri začetku oblikovanja govora, odsotnosti običajnih stavkov in napak v slovnični konstrukciji fraz.

Razlog 5. Stres, neugodno psihološko okolje

Na žalost stres ne prizadene le odraslih, ampak tudi otroke. Močan strah, neprijetno psihološko ozračje v družini, celo prepiri med starši lahko povzročijo zamudo pri oblikovanju govora. Otroci potrebujejo mir, pozitivna čustva in razumno dnevno rutino.

Močna doživetja, strah in psihološke travme lahko vodijo do jecljanja in zakasnjenega govornega in duševnega razvoja.

Izpostaviti velja tudi problem »bolnišništva« pri otrocih. Sindrom odsotnega govora, ki ga povzroča ločitev od družine pri institucionaliziranih otrocih, je povezan s psihološkim stresom in komunikacijskimi pomanjkljivostmi. Na žalost se primeri tega sindroma pojavljajo tudi pri domačih otrocih. Formalna skrb za otroka brez vzpostavljene komunikacije, ljubezni in pozornosti ljubljenih povzroča zaostanke v razvoju.

Razlog 6. Negativizem pri otroku

Včasih so starši tako vztrajni v želji po »pogovarjanju« svojega otroka, da lahko pri otroku povzročijo zanikanje. Še posebej, če je dojenček trmast od rojstva in ni nagnjen k koncesijam.

Stalne zahteve družine, naj nekaj pove, vodijo do nasprotnega rezultata - otrok se lahko umakne vase in sploh noče komunicirati.

Razlog 7. Genetska predispozicija

Če se otrok ne mudi, da bi začel govoriti, morate vprašati, kdaj sta mama in oče izgovorila prvo besedo. Dednost je super stvar. Morda je dojenček preprosto prejel gene ne zelo prenagljenega starša.

Vendar bodite previdni. Prevelika zamuda pri oblikovanju govora lahko povzroči druge težave. Na primer, duševna zaostalost.

Razlog 8. Zapleten potek nosečnosti in poroda pri materi

Intrauterina hipoksija ali težaven porod lahko moti pravilno oblikovanje otrokovega živčnega sistema. Praviloma se težave odkrijejo med pregledom pri nevrologu v več zgodnja starost, vendar lahko postane opazen v obdobju aktivnega razvoja govora.

Popravek zahteva skrbno izvajanje vseh priporočil specialistov - od nevrologa do defektologa.

Razlog 9. Okvara sluha

Za oblikovanje aktivnega besedišča je potrebno, da otrok najprej zazna govor okoli sebe. Če sploh ne sliši ali sliši slabo, bo zagotovo imel nekaj težav pri oblikovanju govora - od njegove popolne odsotnosti do težav z izgovorjavo in sestavljanjem fraz.

Sluh vašega otroka lahko pregledate pri otorinolaringologu.

Razlog 10. Nepopoln artikulacijski sistem

Zvok nastane med delovanjem govornega aparata. Če so tukaj težave, bo to zagotovo vplivalo na otrokov govorni razvoj. Zmanjšan mišični tonus, nezadostno dolg frenulum jezika in druge motnje povzročajo težave pri artikulaciji.

Vredno je biti pozoren, če otrok ne more žvečiti trdne hrane, ima pogosto slinjenje in ima stalno odprta usta.

Razlog 11. Alalia

Ta izraz pomeni primarno nerazvitost govornih centrov. Nastane kot posledica poškodbe možganske skorje v zgodnjem otroštvu oz intrauterini razvoj. To stanje je podrobneje opisano v članku o alaliji.

Recimo samo, da se z alalijo ne boste mogli spopasti sami;

Preverite tudi, ali ima vaš otrok.

Razlog 12. Težave intelektualnega razvoja

Oblikovanje govora je neposredno povezano z duševnim in psihološkim razvojem otroka. Različne genetske bolezni, avtizem, Downov sindrom, duševna zaostalost bodo nedvomno vplivale na govor. Sodelovanje s specializiranimi strokovnjaki bo pomagalo vzpostaviti komunikacijo in popraviti razvoj govora.

Da bi otroku pomagali pri učenju govorjenja, je pomembno vedeti, zakaj je prišlo do zamude. Ne bi smeli čakati, da bo tihi otrok takoj spregovoril v navadnih stavkih. Posvetovanje z logopedom vam bo pomagalo ugotoviti vzrok težave in sestaviti načrt za njegovo rešitev..

Večina staršev otrok, ki se bližajo enemu letu starosti, začne vedno bolj pozorno spremljati govorni razvoj svojega otroka. Iz neznanega razloga se pričakuje, da bo dojenček, ko bo prestopil to mejo, takoj začel jasno govoriti, kot iz knjige.

Ampak tukaj je leto ...

Rojstni dan mine, a pogosteje se nič dramatično ne spremeni. Otrok ne govori ali ne govori toliko besed, kot bi si starši želeli.

Seveda se seveda postavljajo vprašanja:

Je to normalno?
Kdaj naj otrok spregovori?
Od česa je odvisno, kdaj otrok začne govoriti?
Kateri zdravnik naj pokaže tihega človeka?
Kako pomagati otroku govoriti?
Katere tehnike bodo pomagale vašemu otroku govoriti hitreje?

Odgovore na ta in ne samo ta vprašanja v zvezi z razvojem otrokovega govora boste našli v tem članku.

Normalni kazalci razvoja govora pri otrocih od 0 do 12 mesecev

Po sodobni domači praksi? določiti določene norme fizičnega in psihomotoričnega (vključno z govorom) razvoja, ki jih spremljajo zdravniki in jih vodijo starši.

V obliki tabele bom predstavil normalne kazalnike otrokovega govornega razvoja glede na starost.

Otrokova starost in značilnosti stopnje govornega razvoja	Kaj pravi	Kaj razume?
Prva dva meseca življenja (obdobje joka).	Spušča isto vrsto zvokov, vendar z drugačno intonacijo.	Pride do spremembe razpoloženja (lahko cvili od veselja ali kriči od nezadovoljstva).
3-4 mesece (vmesna stopnja razvoja govora od kričanja do klepetanja).	Začne "brenčati" in "boo." Poskuša narediti in raztegniti zvoke "a-a-g-u", a-u-o.	Obrne se proti izvoru zvoka in ga išče z očmi.
5-6 mesecev (obdobje uporabe brbotajočih zvokov).	Soglasniki so dodani samoglasnikom in se lahko ponavljajo. Dojenček zase ali ponavlja za mamo reče "ba", "na", "ma", "ka", "pa", "bu".	Razlikuje med intonacijami odraslih (prijazne in jezne). Prepozna svoje ime in se nanj odzove.
7-9 mesecev (aktivno brbljanje).	Ponavlja različne zloge in zvoke za odraslimi (»o-o-o«, »y-y-y«, »a-a-a«, »ma-ma-ma«, »ha«, »na«, »av«, »pa-pa«). Prevladujejo brbotajoče besede.	Otrok pozorno posluša govor, ki mu je namenjen. Pri 9-10 mesecih je jasno vidno, da dojenček razume pomen besed, z očmi išče mamo, očeta, igračo in s prstom kaže na dele obraza (nos, oči).
11 mesecev (obdobje prvih preprostih besed).	Pojavijo se prve preproste besede, izgovorjene zavestno (»mama«, »kaka«, »daj«, »baba«, »očka«, »mijau«, »av-av«).	Ista otroška beseda ima lahko veliko pomenov. Precej pogosto otrok istočasno pokliče smeti in vrano z besedo "kaka". Pri izgovarjanju takšnih besed lahko razlikujete otrokovo različno intonacijo glede na situacijo in otrokovo razpoloženje.
12 mesecev (besedišče 3-10 preprostih besed)	Dojenček uporablja majhen niz preprostih besed. Primeri: "na", "daj", "dam", "baba", "očka", "mama", "bum", "kaka", "teta", "stric", "ama".	Posnema zvoke živali. Pozna in zna pokazati dele telesa.

Naj razložim, kako se blebetajoči zvoki razlikujejo od blebetajočih besed. Brbljanje pet do šest mesecev starega dojenčka je določen niz zvokov, ki jih dojenček samo poskuša izgovoriti. Dojenček "guga" s starši, ponavlja besede in izmenjuje zvoke. In pri 7-8 mesecih otrok razume pomen izgovorjene brbljajoče besede. In označujejo zelo specifične predmete. Zaradi svoje neizkušenosti lahko otrok z eno besedo poimenuje različne podobne in celo različne predmete.

Ali obstaja razlog za skrb, ko otrok pri enem letu ne govori?

Če je enoletni dojenček še vedno tih ali govori malo besed, to starše nedvomno skrbi. Vendar ni potrebe za paniko, to ne pomeni, da dojenček zaostaja v razvoju. Za vsakega otroka je časovni okvir, v katerem se oblikuje aktivni govor, individualen, vendar je mogoče določiti povprečno obdobje - od leta do leta in pol.

So tudi starši, ki so poslušali mnenja prijateljev, da je povsem normalno, če otrok sam spregovori kasneje, ko gre v šolo. vrtec, se ne mudi z vmešavanjem v proces.

Zdravnik vam bo pomagal odločiti, ali je vse v redu ali vas mora skrbeti. Domače zdravstvo pri starosti enega leta zagotavlja celovit zdravniški pregled otroka s strani specializiranih strokovnjakov (nevrolog, oftalmolog, ENT zdravnik, kirurg in drugi), ki bodo ocenili razvoj vašega otroka kot celote.

Pomembno je vedeti, da vsak usposobljen specialist, pa naj bo to pediater, nevrolog ali logoped, oceni vse kazalnike otrokovega fizičnega, nevropsihičnega in govornega razvoja skupaj in ne vsakega posebej.

Ni razloga za paniko, ker otrok pri enem letu ne govori, če:

dojenček se aktivno zanima za vse, kar ga obdaja;
izključeni so dejavniki tveganja za zakasnitev govora pri otroku (hudo nenaravno, kirurško rojstvo matere, patologija vida in sluha pri otroku);
dojenček se odziva na svoje ime, reagira na zvoke in govor drugih;
med igro otrok razume in sledi preprostim ukazom, posnema dejanja staršev;
dojenček izgovarja različne brbotajoče zvoke in besede, tudi če se vam zdijo nepopolni;
Otrok ima normalno razvite grobe (vse motorične sposobnosti) in fine motorične sposobnosti (dojenček lahko prime predmet s "pincetnim" prijemom).

Od česa je odvisen pravočasen razvoj otrokovega govora?

Na to vprašanje ni jasnega odgovora. Vse je zelo individualno.

Vklopljeno razvoj govora Na otroka vplivajo fiziološki in socialni dejavniki. Prve skupine dejavnikov praviloma ni mogoče prilagoditi le s prizadevanji staršev. Le skupno delo zdravnikov in staršev lahko vpliva nanje. Tej vključujejo:

Okvara sluha, ki otroku ne bo omogočila pravilnega razumevanja govora in posledično reprodukcije zvokov.
Patologija vida moti tudi razvoj govora, saj se bo otrok le z opazovanjem artikulacije odraslih naučil pravilno izgovarjati besede.
Otrok, rojen zaradi hudega patološkega poroda, vključno s carskim rezom, je v nevarnosti za zapozneli razvoj govora.
Motnje govora so lahko tudi posledica bolezni živčnega sistema in zaostalega splošnega telesnega razvoja.
Pomembno je, kakšno dednost ima otrok. Če je bil eden od otrokovih staršev v otroštvu dolgo časa tiho, potem obstaja možnost, da bo njihov otrok spregovoril malo kasneje od splošno sprejetih rokov. Ni nujno, da bo tako, je pa možno. Hkrati pa to ne pomeni, da je neuporabno delati z njim, razvijati njegov govor. Zelo pomembno je, da se takim otrokom posveti čim več pozornosti, da se z njim učijo in se pogovarjajo. To bo zagotovo obrodilo sadove, tudi če se otrokov individualni pasivni besedni zaklad najprej dopolni.
Spol. Splošno sprejeto je (in to potrjujejo podatki znanstvenih raziskav), da se oblikovanje aktivnega govora pri dečkih pojavi v več pozni datumi kot dekleta. Obstajajo tudi nekatere razlike v procesu razvoja govora in kopičenja besednega zaklada pri dečkih in deklicah. Dekleta ponavadi uporabljajo več besed za opis predmeta. Toda hkrati se njihov frazni govor oblikuje relativno pozneje kot pri dečkih.

Obdobje, ko otroci govorijo »marsovski jezik«, je pri dečkih veliko daljše kot pri deklicah. Fantje se odlikujejo tudi po tem, da relativno zgodaj začnejo uporabljati besede, ki označujejo gibe in dejanja. To pomeni, da fantje relativno zgodaj začnejo govoriti v besednih zvezah in stavkih, v tem pogosto prehitijo svoje vrstnice.

Toda otrokove "molčečnosti" ne bi smeli pripisovati samo njegovemu spolu.

Tu gre za fiziologijo. Toda skozi desetletja je človeštvo nabiralo znanje in prišlo do zaključka, da na oblikovanje otrokovega govora vplivajo številni drugi dejavniki, ki nimajo nobene zveze s fiziologijo.

In tukaj je vse odvisno od odnosa staršev do vzgoje svojih otrok. To pomeni, da je pravočasen razvoj govora neposredno odvisen od interesa odraslih, da otroku pomagajo pridobiti to in številne druge veščine.

Zloraba dude. Če so otrokova usta pogosto zaposlena z dudo, se njegova komunikacija postopoma zmanjša na brenčanje in kazanje. Tudi dolgotrajna uporaba dude (več kot 1,5 leta) vodi do malokluzije pri otroku. Starši bodo posledice videli veliko kasneje, ko se bodo pojavile govorne napake. Dudo poskušajte uporabljati minimalno (na primer le za spanje) in ji vsekakor opustite do leta in pol.
Komunikacija je pomembna za razvoj govora. Otroku bodite vedno ob strani, mu pomagajte in ga spodbujajte k novim odkritjem. Inteligenca in sposobnosti otroka so bolj kot od fizioloških razlogov in dednosti odvisne od količine časa in pozornosti, ki jo otroku posvečajo odrasli. Ne gre niti za posebne ugodnosti za vzgojo malega genija in igrače za "zgodnji razvoj", ampak za popolno komunikacijo, vero in željo po podpori svojega otroka.
Motivirajte svojega otroka. V praksi pogosto naletim na to, da starše skrbi, da dojenček noče govoriti, ampak jim razlaga s kretnjami in mukanjem. Ko pobliže spoznavam družino, opažam, da dojenček že z enim gibom roke ali neartikuliranim zvokom v obliki mukanja takoj dobi, kar želi. Toda iz nekega razloga starši tega ne opazijo ali ne razumejo. Vendar je vredno razmisliti: ali bo otrok želel napenjati in poimenovati predmete z besedami, če že dobi, kar hoče. V skrajnih primerih lahko še vedno jokate, če ena gesta ali zvok ni dovolj. Enako pomembno je, da je otrok ne le obkrožen z ljubečimi in skrbnimi ljudmi, temveč tudi, da čuti pravilen odnos odraslih do še vedno majhne osebe. Prekomerna zaščita v otroštvu bo negativno vplivala na otrokove osebne lastnosti in obrodila sadove vse življenje. Če imajo kazalne kretnje pri starosti 8-12 mesecev pravico do obstoja, potem pa je pri starosti enega leta in pol vredno spodbuditi otroka, da z besedami pokaže, kaj potrebuje.
Previdno s pripomočki! Oblikovanje govora se pojavi le s stalno interakcijo med otrokom in odraslim. Hkrati je v pogovoru pomembno gestikulirati, spreminjati intonacije, dopolnjevati zgodbo s čustvi in izrazi obraza, vendar v sodobnem svetu uporaba igrač in pripomočkov v procesu vzgoje otroka postaja vse večja. in pogostejša, ki omogoča staršem, da se zamotijo s svojimi zadevami, pri čemer pustijo otroka samega. Verjemite mi, noben televizor, tablica ali super-sofisticirana igrača ne more nadomestiti materinega glasu, prenesti resničnih človeških čustev in nadomestiti pomanjkanja komunikacije v živo. Ne pozivam vas, da otroku (otroci jih imajo radi, tega ni mogoče zanikati). Naj bo bolj zanimivo biti s teboj.
Delovna obremenitev. Pred kratkim sem na internetu naletel na informacije o organizaciji projekta »Otrok je genij« in postalo me je strah. Ne vem natančno, iz katerega starosti bodo naredili genija. Če so to majhni otroci, o katerih govori ta članek, potem je to neposreden način za motnje v duševnem razvoju otroka. Seveda ima vsak otrok ogromen potencial. Upoštevanje in razvijanje je najpomembnejša naloga. Toda to je treba storiti spretno, zelo, zelo previdno, če poskušajo naučiti otroka, ki še ne govori, črk, številk in tuj jezik, rezultati učenja in njegov vpliv na otrokovo psiho ne bodo takšni, kot bi si želeli »skrbni« starši.
Strah, tesnoba in stres lahko negativno vpliva na govorni razvoj otroka. Na otrokovo psiho lahko vpliva obračun ali ločitev staršev, pijani starš, sprememba kraja bivanja, zgodnja vrnitev matere na delo in s tem otroštvo z varuško ter nepravično kaznovanje. To se lahko izrazi ne samo z nemirnim vedenjem, labilno psiho in slabim spanjem, ampak povzroči tudi zaprtje otroka in s tem vztrajno nenaklonjenost govorjenju.

Kako pomagati otroku, da začne govoriti?

Najprej morate analizirati razloge.

Da bi izključili fiziološke vzroke govorne okvare, se posvetujte s pediatrom in nevropsihiatrom. Če obstajajo težave, vam lahko le strokovnjak svetuje, kako ravnati z otrokom.

Če zdravniško poročilo pravi, da je otrok zdrav, potem je do dveh ali treh let glavna stvar, ki jo morate zagotoviti, stalna komunikacija z otrokom. Otroka ne smete zabavati z risankami. Ti, tudi najbolj razvojni, niso koristni za razvoj govora (da o obremenitvi vida in živčnega sistema niti ne govorimo).

Starši se morajo navaditi, ne glede na to, kako težko je, da bodo morali nekaj časa komunicirati z dojenčkom enostransko, ne da bi od njega prejeli odgovor. Toda proces razvoja govora je dolg in postopen. Včasih je rezultate pouka mogoče doseči šele po nekaj mesecih. Toda kakšno veselje je slišati prve besede svojega otroka!

V sodobnem svetu je ena najpomembnejših veščin otroka socializacija, torej sposobnost komuniciranja z drugimi. In za pravilen in pravočasen govorni razvoj otroka je pomembno, da nista le mama in oče v bližini. Več ljudi kot je v otrokovem socialnem krogu, hitreje bo spregovoril. Posebej pomembna je komunikacija z vrstniki in starejšimi otroki, ki že govorijo.

Ni pa dejstvo, da če otrok ni prvorojenec v družini, so starejši otroci in se starši pogovarjajo z otrokom, potem bo zagotovo začel govoriti pravočasno. Vprašanje je, kako natančno se pogovarjati s svojim otrokom.

Hiter tempo pogovora med starejšimi otroki ali odraslimi otroku ne omogoča, da bi izločil posamezne besede, razumel njihov pomen in se jih nato naučil ponavljati.

To pomeni, da se starši s svojim otrokom ne pogovarjajo vedno pravilno. Ampak to ni težko. Paziti morate le, da tempo govora ni hiter, nenehno komentirajte svoja dejanja, pogovarjajte se z dojenčkom, kot da pričakujete njegov odgovor, opisujte okoliške pojave in predmete ter spodbujajte otroka k temu.

Ko se pogovarjate z otrokom, je pomembno, da se osredotočite na svoje ustnice, govorite počasi in z intonacijo poudarite preproste besede, ki jih otrok že pozna in jih lahko nato ponovi. Nedvomno je branje otroških rim in pesmi ter petje otroških pesmi zelo koristno za govor. Še enkrat ponavljam, da tablica, TV, zvočni posnetki in drugi govorni nadomestki ne morejo nadomestiti otrokove komunikacije s starši.

Pomembno je, da v pogovoru ne delate grimase, da ne "šepljate" z dojenčkom. Vaša izgovorjava bi morala biti zanj standard. Vse pa je mogoče v zmernih količinah (v zmernih količinah!). Z uporabo enostavnih onomatopejskih besed, pomešanih z navadnimi v pogovoru, boste otroku pomagali, da bo hitreje spregovoril (jest - hm, padel - pok, avto - pisk, smeti - kaka, vlakec - cug-čug).

Katere tehnike bodo pomagale vašemu otroku govoriti hitreje?

1. Razvoj finih motoričnih sposobnosti.

Verjetno ste že slišali za pomen razvoja finih motoričnih sposobnosti za duševni in govorni razvoj otrok. Oblikovanje finih motoričnih sposobnosti (natančni gibi prstov) vodi do stimulacije dela možganov, ki je odgovoren za govor. Zato je tako pomembno izbrati prstne igre za otroke in igre, ki zahtevajo občutljivo, skrbno delo s prsti.

Včasih otrok mami ne da takoj dlani za igro s prsti. Potem se lahko mati odloči, da je še prezgodaj za igranje takšnih iger z otrokom. Ampak to sploh ne drži. Samo pokažite, brez vztrajanja, gibe igre na svojih dlaneh. Dojenček se bo postopoma navadil in pokazal zanimanje za smešne gibe, v prihodnosti pa jih bo poskušal ponoviti, čeprav na svoj način, nespretno.

Za razvoj finih motoričnih sposobnosti je koristno in zelo zabavno, da z otrokom kiparite iz plastelina ali slanega testa, slikate s posebnimi prstnimi barvami in s prsti pritiskate polimerno glino.

Majhnih predmetov ne dajajte brez nadzora, da jih otrok ne pogoltne. Uporabite lahko števne palice, ščipalke, vrečke z žitaricami za igre, igrače, ki posebej skrbijo za razvoj motoričnih sposobnosti - piramide, vložki, labirinti, vezalke.

Otroka seznanite z naravo na sprehodu. Dotaknite se in poglejte rože, vejice, kamenčke, igrajte se z otrokom v peskovniku. Vse to prispeva k razvoju otrokovega govora. Naj vaš otrok med sprehodom nabira kamenčke, jih prinese domov in se doma z njimi igra.

Ko mine obdobje preizkušanja vseh predmetov na otrokovih zobeh, se začnite igrati z majhnimi predmeti (gumbi, fižol, testenine). Bodite prepričani, da ste tam ves čas!

2. Branje knjig.

Branje knjig je zelo pomemben in potreben trenutek v razvoju otrokovega govora. To je hkrati igra in učenje – z eno besedo razvoj. Najprej razvoj govora. Otrok posluša govor, razume besede, si zapomni in si prizadeva ponoviti.

Nikoli ni prezgodaj, da vzbudite ljubezen do branja knjig. Bolje je, da začnete z branjem posebnih knjig z oljnimi stranmi za najmlajše, ki jih lahko preizkusijo.))

Če otrok ne kaže zanimanja za branje knjig in se vam zdi, da niti ne posluša, raje berite, ko sedite poleg njega. Poskusite ga zanimati za slike, preusmerite otrokovo pozornost na slike in predmete, ki jih že razume, postavite vprašanja - "Kaj je to? Kako to počne mačka? Kaj pes jedo? Kje je zajčkov nos?" Najprej boste sami odgovarjali na svoja vprašanja. In to je normalno, glavna stvar je, da se otroku zdi zanimivo.

Počasno glasno branje (petje) ustvarja toplo in zaupljivo okolje, daje otroku možnost, da hitro obvlada svoj materni jezik, razume nove podobe in pojme. Otrok si najbolje zapomni in zaznava onomatopejo ("woof-woof", "meow") in poenostavljene besede (pisalni stroj - bibi, ura - tik-tak).

Otroci se postopoma navajajo na knjige in sami zahtevajo branje. Pišem ta članek in se smejim. Moja najstarejša hči Valeria je pri starosti 1,5-2 let razvila ritual - branje knjige pred spanjem. Zbrala je vse knjige v naročju, jih odnesla v posteljo, izbrala eno glede na svoje razpoloženje in mi rekla: »Preberi to knjigo! Čisto od začetka!« In pri dveh letih je na pamet recitirala Fedorinovo žalost, Moidodyro in Koškinovo hišo.

Klasična dela K. Čukovskega, A. Barta, S. Marshaka so bila napisana že davno, a še danes so idealna za branje najmlajših. Izbrati morate knjige s svetlimi velikimi slikami, ki niso preobremenjene s podrobnostmi, v katerih lahko otrok zlahka prepozna žival ali igračo, ki mu je že znana.

Obstaja veliko posebnih pripomočkov za razvoj govora. Učila sem se s svojimi otroki (z Leroyem) in se učim (z Vanjo) z »Albumom o razvoju govora za najmlajše« (S.V. Batyaeva in E.V. Savostyanova).

3. Za razvoj govora je zelo koristno izvajati artikulacijsko gimnastiko.

Najenostavnejše vaje lahko izvajate z enoletnim otrokom. Otrok bo sprva z zanimanjem opazoval vaša dejanja, nato pa jih bo želel ponoviti.

Pokažite otroku nekaj vaj:

Klikajoči konj.
Po okusni kaši oblizni ustnice z jezikom
Široko nasmejana žaba (raztegnite ustnice čim širše v nasmeh).
Z otrokom pihajte v pipo ali na perje (puhe).
Slon z dolgim rilcem (povlecite ustnice naprej).
Rjoveči lev, povodni konj široko odpira gobec.
Mačka, ki laha mleko.

Za svojega dojenčka lahko izmislite veliko novih, preprostih vaj. In ne bodo le prispevali k razvoju dobre artikulacije otroka, ampak bodo postali tudi zabaven in prijeten del komunikacije z njim. Navsezadnje zvoki, izrazi obraza in kretnje niso nič manj pomembni za oblikovanje govora kot besede.

Pomembno je, da starši razumejo, da svojega otroka ne morejo prisiliti, da govori. Ni vam treba biti jezen nanj in vztrajno prositi: "Povej", "Ponovi". Otroci se v takih primerih pogosto obnašajo v nasprotni smeri. Včasih je vredno opustiti situacijo, ne da bi se nehali pogovarjati, učiti in igrati z otrokom.

Naj vam prinese užitek. In kmalu boste cenili rezultate svojih prizadevanj, ko se vaš monolog spremeni v dialog!

Praktična pediatrinja in dvakratna mati Elena Borisova-Tsarenok vam je povedala, ali naj vas skrbi, če otrok eno leto ne govori, in kako to popraviti.